- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций
- •5. Содержание дисциплин
- •5.1. Темы лекций и их аннотации
- •Тема 1. Основные понятия и законы химии (1 час)
- •Тема 2. Строение вещества (5 часов)
- •Тема 3. Основы химической термодинамики. Кинетика химических процессов. Катализ (5 часов)
- •Тема 4. Основы химии растворов (7 часов)
- •Тема 5. Окислительно-восстановительные реакции. Электрохимические аспекты процессов окисления–восстановления. Понятие о гальваническом элементе. Электролиз (4 часов)
- •Тема 6. Химия комплексных соединений (2 часа)
- •Тема 7. Биологическая роль химических элементов и их соединений. Классификация и номенклатура неорганических веществ (самостоятельно)
- •Тема 8. Химические свойства p-элементов и их соединений (5 часов)
- •Тема 9. Химические свойства s-элементов и их соединений (3 часа)
- •Тема 10. Химические свойства d-элементов и их соединений (4 часа)
- •Тема 11. Значение и основные этапы развития аналитической химии. Основные понятия аналитической химии (2 часа)
- •Тема 12. Общая характеристика аналитических реакций в растворе (6 часов)
- •Тема 13. Качественный химический анализ. Классификация ионов. Систематический и дробный методы анализа (2 часа)
- •Тема 14. Количественный химический анализ Общая характеристика аналитических реакций в растворе (6 часов)
- •5.2. Планы практических занятий в учебном плане не предусмотрены
- •5.3. Планы лабораторного практикума
- •Тема 1. Основные понятия и законы химии (2 часа)
- •Тема 2. Строение вещества (4 часа)
- •Тема 3. Основы химической термодинамики. Кинетика химических процессов. Катализ (4 часа)
- •Тема 4. Основы химии растворов (6 часов)
- •Тема 5. Окислительно-восстановительные реакции. Электрохимические аспекты процессов окисления–восстановления. Понятие о гальваническом элементе. Электролиз (4 часа)
- •Тема 6. Химия комплексных соединений (2 часа)
- •Тема 7. Биологическая роль химических элементов и их соединений. Классификация и номенклатура неорганических веществ (самостоятельно)
- •Тема 8. Химические свойства р-элементов и их соединений (4 часа)
- •Тема 9. Химические свойства s-элементов и их соединений (2 часа)
- •Тема 10. Химические свойства d-элементов и их соединений (4 часа)
- •Тема 11. Значение и основные этапы развития аналитической химии. Основные понятия аналитической химии (2 часа)
- •Тема 12. Общая характеристика аналитических реакций в растворе (12 часов)
- •Тема 13. Качественный химический анализ. Классификация ионов. Систематический и дробный методы анализа (15 часов)
- •Тема 14. Количественный химический анализ Общая характеристика аналитических реакций в растворе (15 часов)
- •5.4. Программа самостоятельной работы студентов
- •I семестр
- •II семестр
- •6. Образовательные технологии
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Порядок утверждения рабочей программы
- •Экспертиза рабочей программы
5.4. Программа самостоятельной работы студентов
Структура СРС
Код формируемой компетенции |
Тема |
Вид |
Форма |
Объем учебной работы (часов) |
Учебно-методические материалы |
ОК-6 |
Основные понятия стехиометрии: атом, молекула, химический элемент, простое и сложное вещество, аллотропная модификация химического элемента, моль, атомная масса, относительная атомная масса, молекулярная масса, относительная молекулярная масса, молярная масса, молярный объем газа, химическая формула вещества (простейшая, истинная), химические уравнения |
решение задач |
СРС |
1 |
|
ОК-6 |
Основные законы стехиометрии: закон кратных отношений, закон объемных отношений, закон постоянства состава, закон Авогадро, газовые законы (Бойля-Мариотта, Гей-Люссака, Шарля, универсальный газовый закон, уравнение Менделеева-Клайперона) |
решение задач |
СРС |
1 |
|
ОК-6 |
Первые модели строение атома (модель Джозефа Джона Томсона, модель Резерфорда, теория Бора) |
решение задач |
СРС |
1 |
|
ОК-3, ОК-6 |
Периодический закон и периодическая система Д.И. Менделеева, основные этапы их развития |
стм |
СРС |
1 |
|
ОК-3, ОК-6 |
Строение и свойства веществ. Агрегатное состояние вещества: газообразное; жидкое; твердое (аморфные, кристаллические вещества). Типы кристаллических решеток: металлические, молекулярные, ионные, макромолекулярные |
решение задач |
КРС |
2 |
|
ОК-3, ОК-6 |
Растворы. Основные понятия. Значение растворов в жизнедеятельности организмов. Вода как растворитель |
стм |
СРС |
1 |
|
ОК-3, ОК-6, ОК-18 |
Распространенность элементов в земной коре и биосфере. Классификация элементов по их распространенности. Органогенные макро- и микроэлементы и их значение. Способы выделения простых веществ из природного сырья |
стм |
КСР |
2 |
|
ОК-3, ОК-6 |
Теории кислот и оснований |
стм |
СРС |
1 |
|
График контроля СРС
I семестр
Недели семестра |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
формы контроля |
рз |
рз |
рз |
рз, олр |
рз, олр |
кр |
рз, олр |
рз, олр |
рз, олр |
рз, олр |
рз, олр |
рз, олр |
кр, стм |
рз, олр |
рз, олр |
рз, олр |
рз, олр |
рз, олр, кр |