- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины
- •Степень (квалификация) — бакалавр психологии
- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины
- •Часть I. Программа учебной дисциплины
- •Степень (квалификация) — бакалавр психологии
- •Заведующий кафедрой
- •Рецензент:
- •«Введение в профессию»
- •Цель преподавания дисциплины:
- •Задачи изучения дисциплины:
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
- •Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •Содержание дисциплины.
- •Тема 1. Место и роль психологии в современном обществе
- •Тема 2. Деятельность психолога в различных сферах жизни общества
- •Тема 3. Виды деятельности психолога.
- •Тема 4. Развитие профессионального сознания психолога.
- •Литература
- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины
- •Часть II. Методические рекомендации
- •Степень (квалификация) — бакалавр психологии
- •Заведующий кафедрой
- •Тематический план курса «введение в профессию» для очной формы обучения
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Тема 1.
- •Литература:
- •Тема 2.
- •Литература
- •Тема 3.
- •Литература
- •Тема 4.
- •Литература
- •Дополнительная литература:
- •Часть III. Технологическая карта дисциплины.
- •Часть iy. Методические материалы для самостоятельной работы студентов.
- •4.1. Нормативные документы, регламентирующие деятельность психолога приложение 1
- •II. Цели и задачи службы.
- •III. Организация деятельности службы.
- •IV. Основные направления деятельности службы.
- •V. Обеспечение деятельности службы.
- •Положение о психологической службе образования г. Москвы
- •1. Общие положения.
- •2. Цели, задачи и средства деятельности службы.
- •3. Основные направления деятельности службы.
- •4. Права и обязанности психолога образования.
- •5. Организационные вопросы деятельности службы.
- •К приказу минздравмедпрома россии от 30.10.95 № 294 Положение о медицинском психологе, участвующем в оказании психиатрической и психотерапевтической помощи
- •К приказу минздравмедпрома россии от 30.10.95. № 294 Положение о враче-психотерапевте
- •Документы, регламентирующие деятельность психолога в подразделениях вневедомственной охраны положение о психологе подразделения вневедомственной охраны
- •Типовая должностная инструкция старшегопсихолога (психолога) подразделения вневедомственной охраны
- •Функциональные обязанности психолога уголовно-исполнительной инспекции
- •Положение о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации
- •I. Общие положения
- •II. Государственная система профессиональной ориентации и психологической поддержки населения в российской федерации.
- •III. Социальные гарантии в области профессиональной ориентации
- •Примерный план работы практического психолога промышленного предприятия
- •36 Часов
- •Общие положения.
- •2. Цели, задачи, деятельность и обязанности Общества
- •Лицензируемые виды деятельности осуществляются Обществом только после получения соответствующих лицензий.
- •Общество обязано:
- •4. Структура, руководящие и исполнительные органы Общества
- •5. Контрольные органы Общества
- •6. Имущество и средства Общества
- •7. Порядок внесения изменений и дополнений в Устав Общества
- •8. Порядок реорганизации и ликвидации Общества
- •4.2. Этические проблемы в деятельности психолога и ее правовое регулирование.
- •Этические принципы проведения исследования на человеке.
- •Этические стандарты для психолога
- •Введение
- •Общие принципы
- •Этический кодекс психолога-консультанта Этические нормы поведения психологов-консультантов в области индивидуального и семейного психологического консультирования общие положения
- •Этические нормы
- •Социальные и этические аспекты психологической диагностики. Этический кодекс психолога-диагноста.
- •4.3. Профессионально важные качества психолога. Методики самопознания.
- •Определение типа личности
- •Оценка типа личности
- •Опросник профессиональных предпочтений
- •Деятельности
- •Р Деятельности
- •И Деятельности
- •А Деятельности
- •С Деятельности
- •П Деятельности
- •К Деятельности
- •Способности
- •Р Способности
- •И Способности
- •А Способности
- •С Способности
- •П Способности
- •К Способности
- •Карьеры
- •Р Карьеры
- •И Карьеры
- •А Карьеры
- •С Карьеры
- •П карьеры
- •К Карьеры
- •Экспресс-диагностика эмпатии
Тема 2. Деятельность психолога в различных сферах жизни общества
Общее представление о профессии. Специфика профессии психолога в сравнении с другими «помогающими» профессиями - педагога, врача, социального работника. Особенности деятельности психолога в различных сферах жизни общества, на предприятиях и в организациях различного типа.
Психологическая служба в системе образования. Профессиональная позиция и статус психолога в образовательном учреждении. Взаимоотношения психолога с различными участниками образовательного процесса – учащимися, родителями, педагогами.
Психолог в системе здравоохранения, его права и обязанности во взаимодействии с больными, их родственниками и медицинскими работниками.
Работа психолога с персоналом, психологическое сопровождение профессиональной карьеры. Профессиональная ориентация, работа в службе занятости населения, на промышленных предприятиях и в коммерческих организациях.
Участие психологов в деятельности правоохранительных органов и других силовых структур. Психологическая помощь в экстремальных ситуациях.
Деятельность психологов-консультантов в центрах психологического и семейного консультирования.
Тема 3. Виды деятельности психолога.
Основные направления деятельности практического психолога: психодиагностика, психологическое консультирование, психокоррекция, психопрофилактика, психотерапия. Запросы на деятельность психологов. Типовые проблемы, с которыми люди обращаются к практическим психологам. Формы и методы практической психологической работы. Соотношение психологического исследования, психологической диагностики, психологической коррекции. Важность психологической профилактики для сохранения психического здоровья. Психолого-просветительская деятельность как фактор повышения психологической культуры общества.
Тема 4. Развитие профессионального сознания психолога.
Профессиональная компетентность психолога, ее критерии. Понятие о профессионально-важных качествах специалиста. Развитие личности профессионала. Особенности профессионального сознания психолога. Внешние и внутренние средства деятельности. Особенности мотивационной, ценностно-смысловой, эмоциональной сферы. Индивидуальный стиль деятельности и проблема профессиональной деформации психолога. Профессиональное самосознание. Использование методов самодиагностики для определения путей профессионального самоопределения и профессионального самосовершенствования.
Психологическое профессиональное сообщество. Публикации и поиск психологической информации. Периодические издания по проблемам психологии. Съезды и конференции психологов. Устав Российского психологического общества.
Специфика норм профессиональной общности. Права и обязянности психолога. Морально-этические принципы профессиональной деятельности. Этические проблемы научно-исследовательской деятельности психолога. Этический кодекс психолога.
Литература
Основная:
1. Вачков И.В Введение в профессию «психолог»: Учеб. Пособие /И.В.Вачков, И.Б.Гриншпун, Н.С.Пряжников; Под ред. И.Б.Гриншпуна. – 3-е изд., стер. – М.:Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЕК», 2004. – 464с.
2. Карандашев В.Н. Психология: Введение в профессию: Учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений. – 3-е изд., стер. – М.:Смысл; Издательский центр «Академия», 2005. – 382с.
3.Психолог: Введение в профессию: учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.А. Фокин, Т.Я.Буякас, О.Н.Родина и др. ; под ред. Е.А.Климова. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 208с.
Дополнительная:
1. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. М., 1994
2. Абульханова-Славская К.А.. Стратегии жизни. М.: Мысль, 1991.
3. Аминов Н.А., Молоканов М.В. Социально-психологические предпосылки специальных способностей школьных психологов. // Вопросы психологии. 1992, № 1,2.
4. Артемьева Е.Ю., Стрелков Ю.К. Профессиональная составляющая образа мира // Мышление и общение. Ярославль: Изд-во Ярославск. гос. унта, 1988.
5. Бодалев А.А. Психология о личности. – М., МГУ, 1988.
6. Бодров В.А. Психология профессиональной готовности. – М., 2001.
7. Бондаренко А.Ф. психологическая помощь: теория и практика. М., 2000.
8. Борисова М.И., Логинова К.А. Индивидуальность и профессия. – М.: Высшая школа, 1991.
9. Борисова Е.М. О роли профессиональной деятельности в формировании личности // Психология формирования и развития личности. М.: Наука, 1981. С.159-197.
10. Буякас Т.М. Опыт наслаждения процессом деятельности // Вест. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1995. №2.
11. Василюк Ф.Е. Методологический анализ в психологии М.: МГППУ; Смысл, 2003.
12. Введение в практическую социальную психологию/Под ред. Ю.М.Жукова, Л.А.Петровской, О.В.Соловьевой. М., 1999.
13. Выгодская ГЛ. Его жизнь — от начала до конца //Вестник. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1994. № 4. СЗ-17.
14. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М. 1998.
15. Гичан И. С. Психология профессионального становления специалиста. Киев: Книга, 1989.
16. Годфруа Ж. Что такое психология. М., 1992.
17. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. СЗЗ-44.
18. Гриншпун И.Б. Введение в психологию. – М., 1996.
19. «Психология есть жизненная наука» (интервью с К.М.Гуревичем) - журнал «Мир психологии», 1996, №4.
20. Дубровина И.В. «Школьная психологическая служба» М., Педагогика, 1991г.
21. Зинченко В.П. «Слово о С.Л.Рубинштейне» - журнал «Вопросы психологии» 1999, № 5.
22. Зинченко В.П. «Становление психолога» // «Вопросы психологии» 1995, № 5.
23.Исследование представлений студентов-психологов о будущей профессии. Вопросы психологии, 1999, №2, стр. 42-49.
24. Климов Е.А. «Штрихи к портрету В.С.Мерлина» - журнал «Вопросы психологии» 1998, № 1.
25. Климов Е.А. Психология профессионала. – М., 1996.
26. Корнеева Л.Н. Профессиональная психология личности // Психологическое обеспечение профессиональной деятельности. СПб.: Изд-во СПб ун-та, 1991. Гл.3.
27. Леонтьев А.А. Л.С.Выготский. М.: Право, 1990. С.13 - 39,130 - 139.
28. Лурия А.Р. Этапы пройденного пути. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982.
29. Маркова А.К. Психология профессионализма. М., 1966. Гл.1, 2.
30. Марциновская Г.Д., Ярошевский М.Г. 100 выдающихся
психологов мира. М.: Издательство «Института практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996.
31. Миславский Ю.А. Психотерапевт или пастырь? //Вопросы психологии. 1991. № 3.
32. Михайлов И. В. Проблема профессиональной зрелости в трудах Сьюпера // Вопросы психологии. 1975. № 5. С. 110—122.
33. Нужна ли психологу клятва Гиппократа? Вопросы психологии, 2000, №1,2,
34. Овсянникова В.В. Динамика «Образа своей профессии» в зависимости от степени приобщения к ней. // Вопросы психологии. 1981. №5. С 133-137.
35. «От метафоры к объективной реальности» (интервью с И.В.Равич_Щербо) - журнал «Мир психологии» 1998, №4.
36. «Пётр Яковлевич Гальперин» - журнал «Мир психологии» 2000, № 3.
37. Практическая психология образования - под ред. И.В.Дубровиной, 1997.
38. Профессиональный кодекс этики психологов. Бонн, ФРГ, 1986 //Вопросы психологии. 1990. № 6
40. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. М.: Изд-во ИПП; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1966.
41. Психология и этика: опыт построения дискуссии. Самара: ИД «Бахрах», 1999.
42. «Путь к психологии и жизнь в психологии» ( интервью с А.А.Бодалёвым) журнал «Мир психологии» 1996, №3.
43. Рабочая книга школьного психолога - Москва, 1995.
44. Рамуль К.А. О психологии ученого и, в частности, о психологии ученого-психолога //Вопросы психологии. 1965. №6
45. Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М.: ИГ «Прогресс», «Универс». 1994.
46. Роджерс К. «В мире советского профессионала» - журнал «Мир психологии» 1996, № 3.
47. Розин В.М. Психология: наука и практика: Учеб. пособие /В.М.Розин. – М.: РГГУ: Омега-Л, 2005.
48. Романова Е.С. 99 популярных профессий. СПб, 2003.
49. Романова Е.С. Работа психолога на телефоне доверия. М., 1991.
50. Рубинштейн С.Л. Очерки. Воспоминания. Материалы к 100-летию со дня рождения / Под ред. Б.ФЛомова. М.: Наука, 1989.
51. Цукерман Г.А., Мастеров Б.М. Психология саморазвития. – М.:Интерпракс, 1995.
52. Селихова Г.В. Формирование профессионального имиджа психолога в условиях личностной ориентации образования // Мир психологии. 1998,
№ 4.
53. Сироткина И.Е. «Литература и психология: из истории гуманитарного подхода» - журнал «Вопросы психологии», 1998, № 6.
54. Фрейджер Р., Фейдимен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения. СПб.: прайм-Еврознак, 2001.
55. Этические стандарты скандинавских психологов //Вопросы психологии. 1989. № 1.
Этические стандарты для психолога. Мадрид, Испания, 1987 //Вопросы психологии. 1990. № 5.
56. Эткинд А.М. Психология практическая и академическая: расхождение когнитивных структур внутри профессионального сознания // Вопросы психологии. 1987. № 6.
57. Юнг К. Воспоминания, сновидения, размышления. Киев: AirLand, 1994.
58. Ярошевский М.Г. Л.С.Выготский: в поисках новой психологии. СПб.: Изд-во Международного фонда истории науки, 1993. С.47—98.
Департамент образования города Москвы
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт психологии, социологии и социальных отношений
Кафедра общей и практической психологии