- •1. Эволюция экономической мысли Древности.
- •2. Предмет и метод истории экономики и экономических учений. (ф.Бродель, а.Дж. Тойнби)
- •3. Предмет и метод истории экономики и экономических учений. Мир-системный подход (и.Валлерстайн, а.-г. Франк)
- •4. Становление экономической теории. Учения Аристотеля, Фомы Аквинского, у. Стаффорда.
- •5. Основные идеи меркантилизма. У.Стаффорд, т.Мен, а.Монкретьен, а.Ордин-Нащокин.
- •6. Физиократизм. Экономические взгляды ф,Кенэ. Принцип «Laissez faire, laissez passer».
- •7. Физиократизм. Экономические взгляды а.-р. Ж. Тюрго.
- •8. Предвестники английской классической школы. Экономические взгляды у.Петти.
- •9. Адам Смит как основоположник классической школы политической экономии. «Теорема о невидимой руке» и «Теория нравственных чувств».
- •10. Английская классическая школа Экономические взгляды д.Рикардо.
- •11. Дальнейшее развитие и разложение классической школы. Учение ж.-б. Сэя, т. Мальтуса.
- •Мальтус(XIIX – XIX в. В. Самый мрачный экономист в истории.)
- •12. Дальнейшее развитие и разложение классической школы. Учение Дж. И Дж.-с. Миллей.
- •13. Трудовая теория стоимости у социалистов-рикардианцев. У.Томпсон, т.Годскин, Дж.Грей, Дж.Ф.Брей.
- •16. Экономическое учение марксизма. К.Маркс, ф.Энгельс.
- •17. Вклад к.Маркса в развитие трудовой теории стоимости. Цикличность производства в трудах Маркса.
- •18. Зарождение математического направления. А.-о. Курно, и.Г. Фон Тюнен.
- •19. Зарождение математического направления. Г.Госсен, «первый и второй законы Госсена».
- •20. Историческая школа. Учение ф.Листа.
- •21. Историческая школа. Экономические взгляды к.Бюхера, г.Шмоллера, л.Брентано.
- •22. Лозаннская школа. Л.Вальрас и его теория общего экономического равновесия.
- •23. Лозаннская школа. Экономические труды в.Парето и «оптимальность по Парето».
- •24. Лозаннаская школа. Труды ф.Эджуорта, его вклад в развитие теории полезности.
- •25. Австрийская школа. К.Менгер, о. Бём-Баверк, ф.Фон Визер, у.-с.Джевонс.
- •26. Кембриджская и американская школы. А.Маршалл, Дж.-б. Кларк.
- •27. Институционализм. Т.Веблен, Дж.Коммонс, у.Митчелл.
- •28. Экономические концепции социал-демократизма. Ф.Лассаль, э.Бернштейн, к.Шмидт.
- •29. Шведская (Стокгольмская) школа. К.Викселль, э.Линдаль, г.Мюрдаль, б.Олин.
- •30. Кейнсианство (Дж.-м. Кейнс) и неокейнсианство (а.Афтальон, н.Калдор). Влияние кейнсианства на «новый курс» администрации ф.-д.Рузвельта.
- •31. Развитие неоклассических теорий цены, капитала и экономического равновесия (Дж.Хикс, п.Самуэльсон, и.Фишер, ф.Найт).
- •32. Концепция государственного социализма (в.И.Ленин, н.И.Бухарин).???????
- •33. Вклад российских ученых в экономическую теорию XX века. (в.К.Дмитриев, е.Е.Слуцкий, н.Д.Кондратьев).
- •34. Вклад российских ученых в экономическую теорию XX века (в.В.Леонтьев, г.А.Фельдман, л.В.Канторович)
- •35. Экономический либерализм в XX веке. Неолиберализм. Л. Фон Мизес, ф.Фон Хайек, л.Эрхардт.
- •36. Развитие экономической теории в 50-80-е годы XX века. Р.Хэррод, е.Домар, р.Коуз.
- •37. Развитие экономической теории в 50-80-е годы XX века. Р.Солоу, Дж.Стиглер, ч.Кобб и п.Дуглас.
- •38. Развитие экономической теории в 50-80-е годы XX века. Ф.Модильяни, м.Миллер, м.Фридмен.
- •39. Вклад российских ученых в экономическую теорию XX века. Теория «длинных волн конъюнктуры» н.Д.Кондратьева.
- •40. Вклад российских ученых в экономическую теорию XX века. Вклад е.Е.Слуцкого в развитие теории полезности.
- •41. Вклад российских ученых в экономическую теорию XX века. Матрица межотраслевого баланса в.В.Леонтьева.
- •42. Экономический либерализм в хх веке. Концепция социального рыночного хозяйства л.Эрхардта и «германское экономическое чудо». (тоже бред какой_то!!!)
10. Английская классическая школа Экономические взгляды д.Рикардо.
Д. Риккардо.Последователь трудовой теории ценностей Адама Смита. Начал играть на бирже в процессе чего стал богатым человеком и решил посвятить свободное время исследованиям экономики.Предметом изучения экономики Рикардо считал сферу распределения, где закономерности материального производства наиболее очевидны, где преимущественно дедуктивный метод.Деньги имеют собственную стоимость, которая определяется:1.как количество труда, затраченное на их производство;2.производные от их количества в обращение.Ему свойственна количественная теория денег. Стоимость у Рикардо определяется не средними, а наихудшими условиями труда. Прибыль пропорциональна затратам капитала на покупку рабочей силы. Капитал — овеществленный труд. Он преодолел догму Смита. Стоимость общественного продукта включает в себя стоимость продукции, созданной за год живым трудом и плюс овеществленный в орудиях труда труд. Труд — товар, стоимость которого определяется на рынке. Естественная стоимость труда — минимум необходимый для выживания. Рыночная стоимость труда может быть выше минимума в этот период, предложение труда увеличивается, следовательно это ведет к уменьшению рыночной цены до ее естественного минимума. Рента — поразительный доход ничего не делающих землевладельцев. Теория ренты Д. РиккардоУ Риккардо отсутствует абсолютная рента, взымаемая с наихудших участков земли. Он создает теорию дифференциальной ренты: земельные участки различаются по качеству: плодородие, отдаленность от рынков сбыта. Сельскохозяйственных земель недостаточно, поэтому регулярно вводятся новые участки земли в сельскохозяйственный оборот. Вновь используемые земли не приносят деференциельной ренты, а предыдущие, наихудшие участки земли, уже приносят землевладельцам определенную ренту. В целом в обществе земельная рента возрастает. Рост плодородия земли происходит за счет интенсивных и экстенсивных факторов. Интенсивные — это новые технологии производства сельскохозяйственной продукции, а экстенсивные — использование дополнительных ресурсов для увеличения плодородия. Железный закон заработной платы Давида Риккрдо.Заработная плата всегда стремится к минимуму. Можно преодолеть железный закон заработной платы с помощью монополизации рынка труда, т. е. Формирование профсоюзов. Теория сравнительных преимуществ Риккардо.Анализирует внешнюю торговлю и говорит об общественном разделение труда во внешней торговле на основе сравнительных преимуществ, которыми обладают разные страны. Специализация по Рикардо зависит от уровня издержек производства того или иного товара в данной стране.
11. Дальнейшее развитие и разложение классической школы. Учение ж.-б. Сэя, т. Мальтуса.
Классическая школа политической экономики возникла в период зарождения и утверждения капиталистического способа производства. В 16 веке в Англии в недрах феодального строя начинают развиваться новые, капиталистические отношения. Постепенно, с развитием мануфактур, происходит подчинение торгового капитала промышленному. Одновременно меркантилизм, изучавший проблемы обращения, уступает место классической школе, перенесшей исследования на сферу производства. Великие экономисты-классики Смит, Рикардо, Миль заложили фундамент политической экономии и оказали огромное влияние на основные направления дальнейшего развития экономической науки.
В основе современной экономической теории лежит ряд идей, высказанных Жаном Батистом Сэем (1767-1832 гг.). Предмет экономической теории - объяснение производства, распределения и потребления богатства. При этом он отвергает трудовую теорию стоимости и стоит на позициях теории полезности. "Цена предмета есть мерило его ценности, а ценность есть мерило его полезности. Стоимость и количество полезности, таким образом, равнозначные термины".
Ж.Б.Сэй разработал теорию факторов производства, согласно которой факторы оказывают друг другу услуги и вносят свой вклад в создание ценности. Величина этого вклада определяется только на рынке под воздействием спроса и предложения, которые регулируются издержками производства и полезностью. Сэй подчеркивает, что мерилом ценности товара или фактора является то количество предметов, которое можно получить в обмен, "так как за него могут дать тем более, чем более он стоит сам по себе". Труд получает заработную плату, капитал - процент, земля - ренту. Прибыль предпринимателя он относит к зарплате - это "вознаграждение за рациональное соединение всех факторов производства, за его промышленные способности, за его таланты, деятельность, дух порядка и руководства".
Начало XIX в. характеризуется массовым внедрением в производство машин. Сэй оценивал это как положительное явление, так как оно ведет к расширению производства и увеличению занятости, несмотря на замену в некоторых производствах людей машинами.
Сэй рассматривает расширенное воспроизводство и особое внимание уделяет проблеме реализации. Все товары он рассматривает как продукты факторов производства, получающих доход, равный их вкладу. Поэтому "нация, взятая в целом, вовсе не имеет чистого продукта, так как стоимость продуктов равняется издержкам их производства, то, вычитая эти издержки, мы вычитаем всю стоимость продуктов. Годовой доход есть валовой доход". Поэтому все, что производится, легко реализуется.
Сэй считал, что предложение порождает спрос, так как большее предложение факторов производства порождает больший объем продукции, но и больший доход, который обменивается на произведенную продукцию. Этот закон Сэя используется современной классической теорией для обоснования невозможности экономических кризисов. Сэй считал, что возможно лишь временное несоответствие на отдельных сегментах рынка. Но свободная конкуренция и невмешательство государства позволяют рынку самостоятельно решать такие проблемы.