Вечер-портрет семьи

Воспитать своего ребенка - великое искусство, т.к. сам процесс воспита­ния - это непрерывная работа сердца, разума, воли родителей. Им приходится искать пути подхода к ребенку, думать над разрешением мно­гих конкретных ситуаций, выдвигаемых жизнью, не всегда удается найти правильное решение. Повысить способность родителей эффективно взаимодействовать друг с другом могут различные формы обмена педагогическим опытом между самими родителями. Мы должны взаимодей­ствовать с семьей, следуя принципам уважения, заинтересованности, совмест­ного решения проблем, педагогического просвещения родителей. Этим принципам соответствует найденная нами форма «Вечер- портрет семьи».

Как-то лет пять назад заведующая нашим детским садом Малюшина Г.М. в газете "Семья" прочитала небольшую заметку о женсовете, который провел вечер-портрет семьи, и она загорелась идеей провести нечто подобное в нашем детском саду. Известно, что в каждой группе есть семьи, где воспитанием детей занимаются оба родителя, где между членами семьи теплые, дружеские отношения. И, как правило, дети в таких семьях вырастают достойными своих родителей.

Воспитатели подготовительной группы с трудом уговорили очень дружную семью, где воспитывались двое детей дошкольного возраста быть героями вечера. Была проведена большая подготовительная работа, приглашены старшие члены семьи - бабушки и дедушки из г.Бокситогорска. О положительном опыте семейного воспитания, о взаимоотношениях старших и младших членов семьи говорилось на этом необычном собрании -вечере-портрете семьи. Он удался, все присутствующие получили моральное удовлетворение и пищу для размышлений, все ли ладно в их семьях. Затем эта форма ещё не раз была использована в детском саду.

Я работала воспитателем и мне было предложено провести вечер-портрет семьи как открытое мероприятие для воспитателей города. Я долго раздумывала, как внести в эту форму что-то новое. Новым стало то, что в центр внимания я решилась поставить многодетную семью. Свой выбор я остановила на семье, в которой трое детей, все они в свое время воспитывались в нашем детском саду. Трое детей в семье - редкость в наше время. Что еще было немаловаж­но - я прекрасно знала семью со стороны мамы - в их семье было семеро детей, а в семье папы - трое детей. Все дети в этих многодетных семьях стали уважаемыми людьми. Я чувствовала необходимость проведения такого собрания - ведь роль матери в наше время принижена, женщина задавлена грузом домашних дел, житейских неурядиц, проблем. Многие боятся родить даже второго ребёнка из-за материальной напряжённости жизни, её сложности. В этой семье росли крепкие, жизнерадостные, неунывающие, общительные дети.

Долго пришлось уговаривать родителей быть героями вечера, особенно маму. Она считала, что ничего особенного в их семье нет - все, как у всех. Но побывав несколько раз у них дома, я почувствовала теплоту отношений между мужем и женой, взаимопонимание между детьми и родителями, уважение между бабушками и детьми. Когда получила согласие на участие в собрании, встретилась и побеседовала с бабушками, чтобы подготовить содержательно презентацию необычной семьи, направить собра­ние в нужное русло.

Вечер был построен в виде задушевной беседы. Говорили все - и взрослые, и дети, и все были предельно откровенны. Перед роди­тельским собранием всем родителям были даны анкеты, которые мы заранее обработали и проанализировали. По ходу собрания я использовала вопросы, мнения из этих анкет.

Закончилось это необычное собрание такими словами:"От того, как строятся отношения в семье, какие ценности, интересы находятся на первом плане, зависит, какими вырастут дети. Уроки жизни, которые дает семья, обладают огромной воспитательной силой потому, что эти уроки дают самые близкие и дорогие ребенку люди - отец и мать".

Я думаю, что такая форма работы с родителями имеет право жить в дошколь­ных учреждениях и несет большой педагогический эффект, ведь сейчас так важно изучать социум, поднимать статус молодой семьи, сохранять связь поколений. В этом учебном году у нас опять запланирован вечер-портрет семьи. Но теперь мы хотим на примере одной семьи показать, как можно сообща переживать трудности сегодняшнего времени.

Ниже мы приводит сценарий вечера.

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

« ВЕЧЕР- ПОРТРЕТ МНОГОДЕТНОЙ СЕМЬИ»

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

1.Визиты в семью Харламовых, посещение бабушек, приглашение на собрание родственников.

2.Подбор музыкального сопровождения.

3.Используемая литература:

Газета «Семья»

Журнал « Семья и школа»

Учебник для старших классов « СЕМЬЯ»

«Этика и психология семейной жизни» - М., Просвещение», 1987г.

4. Изготовление поделок детьми и воспитателями.

ХОД СОБРАНИЯ

Ведущая: Сегодня мы проводим необычное родительское собрание и открываем его концертом детей.

Программа концерта:

1.Песня « Хорошо рядом с мамой»

2.Песня « О папе»

3.Песня « О бабушке»

Ведущая: Многие из нас, наверное, понимают, что дети - один из главных пластов человеческого смысла жизни, одна из богатейших в мире россыпей счастья. Но, пожалуй, при двух условиях: если они здоровы, и если мы верно относимся к ним. Без этого счастья от них мало, а горя много. Их чистота, нежность, их трогательная наивность, их неуемная энергия, весь тот душевный свет, который они излучают, резко осветляет и наполняет теплом домашнюю жизнь, обогащает её сплавом радостей, тревог, опасений и восторгов. Дети дают людям полноту жизни.

Там, где двое-трое детей, само их положение в семье приучает их ощущать других детей, растит в них не только «Я», но и «МЫ». Самоограничение, забота о других становятся обычными качествами души. Поэтому, кстати, и мальчик, у которого есть сестра, будет, видимо, лучше понимать женщин, а девочка, у которой есть брат - мужчин. Вообще, когда в семье есть мальчик и девочка, в них уравновешеннее струны женственности и мужественности и они лучше ощущают людей противоположного пола. Недаром на Руси мальчика и девочку звали «красные дети» и даже в самые патриархальные времена хотели, чтобы у братьев были сёстры.

Как же обстоят дела в нашем детском саду с количеством детей в семьях? Вот какие статистические данные мы имеем:

- в детском саду воспитывается 199 детей;

- число неполных семей – 13

- число семей, где двое детей – 85

- семьи, где воспитывается трое детей – 3

- семьи с четырьмя и пятью детьми – 1

В остальных семьях воспитывается по одному ребёнку.

В число семей с тремя детьми входит и семья Харламовых, о которой мы хотим сегодня рассказать:

Глава семьи – Алексей Владимирович

Мама – Надежда Борисовна

Их дети – Люба, Катя, Вова.

Также на встречу мы пригласили их дорогих бабушек Веру Ивановну Белякову и Зинаиду Семёновну Харламову. Откликнулись на просьбу придти к нам в гости Белякова Валентина Борисовна и Богданова Татьяна Борисовна.

- Нам сегодня хочется воспроизвести «родовое древо» семьи Харламовых, проследить историю этой семьи.

Звучит песня «Семейный альбом».

Ведущая: Я знаю, что Вера Ивановна Белякова – очень скромная женщина. Поэтому я хочу предоставить слово её дочери – Богдановой Татьяне Борисовне, завучу школы № 3, она расскажет о своих родителях, братьях и сёстрах (а их в семье было семеро), о традициях семьи и, может быть, вспомнит что-то из своего детства. Ведь, воспитывая детей, мы должны чаще возвращаться в своё детство.

Выступление Веры Ивановны. На проекторе фотографии членов семьи, фрагменты семейного дерева, иллюстрирующие её рассказ.

Ведущая: А сейчас я хочу, чтобы мама Алексея Владимировича – Зинаида Семёновна рассказала о своей семье.

Рассказ Зинаиды Семёновны.

Ведущая: Я благодарю Вас, Зинаида Семёновна, за то, что Вы к нам пришли, спасибо за Ваш интересный рассказ, за ваших детей. В память о нашей встрече мы дарим Вам цветы.

Звучит песня «Бабушки – бабульки».

Ведущая: Ну, наши бабушки, насколько мне известно, на юг не укатят, в лучшем случае могут съездить в Липецк к сыну или в Череповец, или Мурманск к дочкам. Итак, сеют бабушки добро, а пожинают всеобщее уважение. В этом я убедилась, беседуя с вашими родственниками. Здоровья вам и низкий поклон от всех присутствующих, поздравляю вас с наступающим праздником 8 Марта.

К сожалению, рождаемость в нашей стране падает. Большинство людей самого культурного уровня не видят в низкой рождаемости никакой проблемы. Очень часто можно слышать: «Ну, не будет же она снижаться бесконечно. Ведь есть же любовь, родительский инстинкт!» Но сегодня уже накоплено достаточно данных, свидетельствующих о том, что никаких «инстинктов», способных удержать рождаемость на уровне, необходимом для воспроизводства населения, не существует. Что же касается любви, то сегодня всё чаще любовь и рождение детей, увы, не совпадают. Причины долгосрочного сокращения рождаемости, вплоть до массовой малодетности, значительно сложнее, чем представляется многим. Они коренятся в изменении характера общественного производства, что привело к уменьшению потребности семьи в числе детей. В прошлом дети для родителей были помощниками в ведении хозяйства и его наследниками, опорой в старости. Сегодня преобладает труд вне семьи, с индивидуальной зарплатой, размер которой не зависит ни от числа детей, ни от наличия семьи вообще. Поэтому потребность в числе детей уменьшается, оптимальным становится наличие в семье двоих, а то и одного ребёнка.

Когда то мы поверили Л.Н.Толстому, что все счастливые семьи похожи друг на друга. И незаметно, исподволь, зародилось мнение, что раз похожи, то и обсуждать вроде бы нечего. Но у человека непременно должен быть ориентир, на который следует держать курс. Мы знаем о «бермудских треугольниках» семейной жизни, которых нужно остерегаться. Но что нам известно о счастливых семьях? О людях, живущих дружно и ладно в наше тяжёлое время, точнее вопреки его тяжести.

Когда семье плохо, мы можем найти причины, охарактеризовать проблемы. Но когда хорошо – мало кому удавалось определить секрет этого «хорошо». Почему? Мне хочется задать этот вопрос супругам Харламовым. Так вот, я прошу кого-то из вас рассказать о своей семье, ответить на вопрос, из чего складывается семейное счастье. А оно, на наш взгляд, присутствует в этой семье.

Выступают супруги Харламовы.

Ведущая: Да, семейная жизнь – это школа дипломатии и политики. В хороших семьях не ссорятся по пустякам, мелочам. Мир в доме сохраняет семью, здоровье. Что вы скажете на этот счёт?

Обсуждение, выступления с мест.

Ведущая: А теперь мне хочется поговорить о ваших детях. Считается, что число детей в семье зависит от того, насколько надёжна опора у жены. Так ли это? Какова ваша точка зрения? Этот вопрос я адресую Надежде Борисовне.

Мнение Надежды Борисовны.

Ведущая: Дети для семьи – главная ценность. И вот почему так озабочены бывают родители, когда открывают в характере детей следы чужого и дурного влияния и еле сдерживают торжество, когда замечают, что ребёнок перенимает хорошие семейные традиции. А, как известно, без устойчивых традиций, как и без домашних привычек, дом – не дом. Мы видели, что сами супруги Харламовы выросли в очень интересных многодетных семьях. Какие традиции вы храните в семье из своего детства? Какие традиции сложились уже в вашей семье?

Отвечают супруги Харламовы.

Ведущая: В вашем роду, насколько мне известно, 3 Любы, 3 Вовы, 2 Кати. Это случайность, дань уважения родственникам или стечение обстоятельств?

Отвечают супруги Харламовы.

Ведущая: А теперь давайте поговорим о ваших увлечениях:

1. охота, рыболовство (папа)

2. вязание (мама, дети)

3. походы в лес (всей семьёй)

Ведущая: А теперь давайте послушаем детей. Какие ещё увлечения есть у Вас и Вашей семьи? Кто хочет из вас рассказать о маме и папе?

Говорят дети.

Ведущая: Спасибо, ребята. Я хочу добавить, что старшие дети в своё время также посещали наш детский сад. Воспитатели сохранили о них самые тёплые воспоминания - дети спокойные, добрые, открытые, вежливые.

Только там дети вырастают хорошими людьми, где мать и отец точно знают, чего они хотят от ребёнка, каким они хотят его видеть. Где чётко поставлена цель воспитания, каждый день только приближает её. Родительский труд – очень тяжёлый труд; это, пожалуй, самая трудная на свете душевная работа. Для неё нужно сверхтерпение, самообуздание; она требует сменить свои раздражения, пересиливать усталость, одолевать неумение. Она ждёт от нас самопожертвования, потому что без него попросту настоящее воспитание невозможно. Наверное, настоящее материнство и отцовство – прежде всего труд души, а не рук, умственная, а не физическая работа. Вы со мной согласны? Выскажетесь, пожалуйста, по этому вопросу, расскажите о своих трудностях.

Обсуждение, выступления с мест.

Переход к свободной дискуссии – родители задают супругам Харламовым любые интересующие их вопросы. (Ссоритесь ли Вы иногда? Как миритесь? Всегда ли едины в требованиях к детям? и т.д.)

Ведущая: По сведениям социологов горожане тратят на общение с детьми в 12 раз меньше времени, чем на домашний труд и в 3 раза меньше, чем на готовку еды.

Обсуждение, выступления с мест.

Ведущая: Именно в семье происходит формирование привычек, жизненных принципов. От того, как строятся отношения в семье, какие ценности, интересы находятся на первом плане, зависит, какими вырастут дети. Уроки жизни, которые даёт семья, обладают огромной воспитательной силой потому, что эти уроки дают самые близкие и дорогие ребёнку люди – мать и отец.

Мама! Сколько заключено в этом слове! Всё самое светлое, самое святое. Песни о матери, даже самые безыскусные, глубоко трогают человека, как бы не зачерствел он в суете дел. Загляните в начало своей жизни. И вы увидите Мать. Мама стоит у наших истоков и в прямом, и в переносном смысле.

Дети поют песню «Мамины глаза»

Ведущая: Эликсир жизни для любого нормального человека в любом возрасте – сознание своей нужности близким людям, возможность любить и быть любимыми. Как мы видим, любовь переполняет сердца в хорошей семье. Вот и закончилась наша встреча. Я благодарю Вас, Надежда Борисовна, и Вас, Алексей Владимирович, других членов семьи, за то, что вы откликнулись на нашу просьбу поделиться опытом воспитания детей, опытом семейной жизни. Спасибо вам и в память о нашей встрече разрешите преподнести вам цветы и сувениры. Счастья вам и мира в вашем доме!

Участники родительского собрания приглашаются на чаепитие.

Кто автор

Круглый стол родителей детей раннего и младшего возраста

«О РОЛИ СУПРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ

В СЕМЕЙНОМ ВОСПИТАНИИ РЕБЕНКА»

До начала работы мы рассаживаем участников дискуссии по микрогруппам, каждая группа сидит полукругом вокруг небольшого столика, столики в целом соединены в общий круг. Данная организация пространства позволяет нам легко переходить от общего разговора в кругу к работе малых групп.

Первый вопрос круглого стола «Влияют ли супружеские отношения родителей на будущую семью ребёнка?»

Начиная встречу, мы предлагаем родителям обсудить и высказать свое мнение по поводу утверждения одного из психологов - Анны Яковлевны Варги: «Сценарий будущей семейной жизни наших детей начинает закладываться в родительской семье характером супружеских отношений отца и матери». Дайте свой комментарий этому утверждению.

Комментарии родителей к этому утверждению можно дополнить данными анкетного опроса родителей. На вопрос: «Влияют ли супружеские отношения на воспитание ребенка?» мы получили следующие ответы: 30% ответивших – «не замечали» , 5% ответили – «нет», 65% ответили утвердительно.

Обобщая высказывания родителей, можно сделать короткое сообщение о связи супружеских отношений с характером усвоения детьми - мальчиками и девочками - мужских и женских ролей.

Второй вопрос: «Какими должны быть гармоничные семейные отношения, благодаря которым ребёнок усваивает позитивный опыт наблюдаемых взаимоотношений матери и отца?»

Начиная поиск ответа на этот вопрос, мы предлагаем родителям активизировать свою копилку понятий, связанных с супружескими отношениями, для чего просим каждую группу разгадать кроссворд.

3
								5
1		4
	2

По горизонтали:

1. Один из феноменов супружеских отношений, проявляющийся на уровне поведения и обыденного сознания

2. Условие гармоничного развития супружеских отношений.

По вертикали:

3. Чувство, составляющее фундамент супружества.

4. Богиня любви в греческой мифологии.

5. Один из показателей нестабильности семьи, но и возможный фактор её развития.

6. Основной разрушитель отношений

Ответы на кроссворд:

По горизонтали:

1. Взаимопонимание

2. Совместимость

По вертикали:

3. Любовь

4. Афродита

5. Конфликт

6. Обида

Ну, а теперь, приступим к основной работе.

На столах перед родителями лежат карточки со следующими словами, характеризующими гармоничное развитие супружеских отношений: любовь, супружеская совместимость, доверительность, конструктивность, супружеская эмпатия. Рядом – словарик, в котором раскрыто содержание каждого из этих понятий.

Родителям предлагается задание: представить, что карточки – это «кирпичики», из которых надо построить «Счастливый дом супружества». Последовательно друг за другом раскладывайте карточки в форме «дома» на фланелеграфе или прямо на полу. Что, на ваш взгляд, может составить «фундамент» благополучного супружества? Что может быть «стенами» для его развития? Есть несколько пустых карточек. На этих кирпичиках вы можете сами написать значимые для вас понятия. Дом можно украшать чем-то, дополнять его внешними и внутренними деталями. После окончания строительства домов по группам каждая группа расскажет, почему Ваш дом выглядит именно так.

Прежде, чем Вы начнёте работ в группах, мы хотим предложить Вам несколько интересных высказываний по обсуждаемой проблеме. Французский писатель Ромен Роллан отмечал, что «на одной любви ничего не построишь». Почему?

А американский учёный Каслер показал в своих исследованиях, что меньший уровень любви делает брак более стабильным, т.к. не провоцирует у супругов необоснованных ожиданий и предохраняет их от чувства потери, которое наступает при охлаждении любви. Согласны ли Вы с таким выводом?

Социолог Н. Н. Соловьёв говорил: «Супружеская уступчивость – не беспринципность, а высший принцип!» С какой бы характеристикой супружеского общения вы соотнесли это качество? /конструктивность/

Психологи считают, что в хороших супружеских союзах муж и жена умеют настраиваться на «позывные» друг друга, улавливать самочувствие, настроение друг друга. Это явление получило название – фасцинация – слово английского происхождения.

Есть мнение, что количество ссор и споров – вовсе не главный показатель проблемной семьи.

Итак, что способно стабилизировать супружеские отношения на долгие – долгие годы супружеской жизни? Что способно их развивать? Приступаем к «строительству домов».

Далее идёт работа в малых группах, после которой каждая группа делает презентацию своей модели, отвечает на вопросы коллег.

Третий вопрос: Как сделать супружеские отношения более гармоничными? Что делать, если наша семья не идеальна?

Давайте послушаем стихотворение Майи Борисовой «Уходят не тогда, когда уходят…»

Уходят не тогда, когда уходят.

Совсем не так, иначе это происходит.

Каким то утром, праздничным ли, будним,

Он встанет и умыться не забудет.

И зубы жёсткой щёткою почистит,

И выключатель сломанный починит,

За завтраком газету почитает,

Прикинет, как идёт футбольный счёт.

И вдруг увидит: женщина чужая

Тарелку держит: «Положить ещё?»

А дальше всё останется, как было:

Не вспыхнет стол малиновым огнём,

И в ванной не окаменеет мыло

(«семейное» написано на нём).

И станут годы скатываться в забыть,

Покой, густея, зацветает в дому,

Но женщина начнёт всё время зябнуть,

Сама не понимая, почему.

И муж непьющий, и достаток нажит,

А всё, как бы в предчувствии дождя.

А это он ушёл. Ушёл однажды.

И двери не захлопнул, уходя!

К сожалению, в наших взаимоотношениях не всегда всё складывается легко. Бывает, что супруги отдаляются друг от друга. Иногда мы ловим себя на мысли: «Это он (она) специально делает так, чтобы позлить меня!» Иногда «застреваем» на отыскивании отрицательных качеств своего супруга (супруги), сетуя о несоответствии его идеалу. Давайте попробуем оценить нашу приспособленность к браку. Мы предлагаем тест на самооценку собственной приспособленности в браке и приспособленности своего супруга /журнал «Вопросы психологии», 1985г., №5, стр. 110-116, тест Берджеса/. Данный тест выделяет 9 уровней приспособленности в браке.

Отношения – это развивающаяся категория, их настоящее и прошлое зависит от нас.

Мы предлагаем родителям в группах поделиться опытом, как им в семье удалось решить какую-либо проблему во взаимоотношениях супругов, например, несогласие по поводу требований к ребёнку, по распределению семейных обязанностей и т.д. Наиболее интересный опыт от группы представляется всем участникам круглого стола.

Закончить круглый стол можно видеозаписью ролевой игры наших дошколят в семью, в семейные отношения. Наблюдая за видеозаписью, мы возвращаемся к главной цели нашей встречи, к развитию детей как носителей сегодняшнего и будущего опыта семейных отношений.

Воспитатели:

Шестирикова М.А., Лещева С.В.