- •Глава 1. Теоретические основы исследования ценностных представлений о лидерстве 12
- •Глава 2. Эмпирическое исследование личностных конструктов специалистов творческих профессий 35
- •Введение
- •Глава 1. Теоретические основы исследования ценностных представлений о лидерстве
- •1.1. Теоретический анализ исследований феномена лидерства
- •1.1.1. Понятие лидерства в зарубежной и отечественной литературе
- •1.1.2. Подходы к изучению лидерства
- •1.2. Теоретические основы изучения ценностных представлений о лидерстве
- •1.2.1. Основные предпосылки и положения теории личностных конструктов Дж. Келли
- •1.2.2. Личностные конструкты как ценностно-смысловые образования
- •1.2.3. Роль лидерства в теории личностных конструктов
- •Глава 2. Эмпирическое исследование личностных конструктов специалистов творческих профессий
- •2.1. Постановка проблемы исследования
- •2.2. Методика проведения исследования
- •2.2.1. Описание выборки
- •2.2.2. Методы исследования
- •2.2.3. Описание структуры исследования
- •2.2.4. Методы анализа и обработки данных
- •2.3. Результаты эмпирического исследования
- •2.3.1. Исследование систем ценностных представлений у эмоциональных лидеров и людей, не являющихся таковыми
- •2.3.2. Результаты исследования динамики я-концепции у специалистов творческих профессий
- •2.3.3. Общие результаты исследования личностных конструктов представлений о лидерстве у специалистов творческих профессий
- •2.4. Обсуждение результатов исследования
- •Заключение
- •Библиография
- •Приложения Приложение 1. Модифицированный репертуарный тест ролевых конструктов
- •Приложение 2. Опросник ценностей Шварца-Ерусалима
- •Часть 1.
- •Список ценностей 1
- •Список ценностей 2
- •Приложение 3.
- •Приложение 4. Схемы связей между конструктами по эмоциональным лидерам и не являющимся эмоциональными лидерами4
- •Приложение 5. Результаты соотнесения элементов «я сейчас» и «я в будущем» по всем элементам
- •Приложение 6. Сводная решетка личностных конструктов по исследуемой группе
- •Приложение 7. Преобразование сводной решетки личностных конструктов
- •Приложение 8. Результаты округления преобразованной сводной решетки личностных конструктов
Приложение 8. Результаты округления преобразованной сводной решетки личностных конструктов
|
Конструкты |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
|
|
Я сейчас |
Я в будущем |
Член семьи, которого я считаю лидером |
Член семьи, которого я не считаю лидером |
Коллега, которого я считаю лидером |
Коллега, которого я не считаю лидером |
Мой руководитель (учитель, наставник) |
Мой руководитель (тиран) |
Общепризнанный лидер, которого я знаю лично |
Человек, которого считают лидером другие, но не я |
Человек, который для меня является лидером, но не признается лидером другими |
Лидер, деятельность которого я одобряю |
Лидер, деятельность которого я не одобряю |
Человек одного со мной пола, которого я назвал(а) бы лидером |
Человек противоположного пола, которого я назвал(а) бы лидером |
Человек, не являющийся лидером ни для кого |
Идеальный лидер |
||
|
1 |
сила духа - слабость |
0 |
0,5 |
0,5 |
-1 |
1 |
-0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0 |
0,5 |
0,5 |
0 |
0,5 |
0,5 |
-0,5 |
1 |
|
2 |
целеустремленность - осутствие четкой цели |
0,5 |
1 |
0,5 |
-0,5 |
1 |
-0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0 |
0 |
0,5 |
0 |
0 |
0,5 |
-1 |
1 |
|
3 |
забота об окружающих и внимание к их проблемам - отсутствие заботы и безразличие к чужим проблемам |
0 |
0,5 |
0,5 |
0 |
0 |
0 |
0,5 |
-1 |
0 |
-0,5 |
0,5 |
0,5 |
-1 |
0,5 |
0 |
-0,5 |
1 |
|
4 |
независимость от чужого мнения и способность отстоять свою точку зрения - подверженность влиянию |
0,5 |
1 |
0,5 |
-1 |
0,5 |
-1 |
0,5 |
0 |
0,5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0,5 |
-1 |
1 |
|
5 |
безапелляционность, бескомпромиссность - гибкость, возможность компромисса |
0 |
-0,5 |
0,5 |
-0,5 |
0 |
0 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0 |
-0,5 |
0 |
0,5 |
0 |
0,5 |
0 |
0,5 |
|
6 |
стремление к новым знаниям и саморазвитию - непроницаемость, устраивает то, что есть |
1 |
1 |
0,5 |
0 |
0,5 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0,5 |
0,5 |
-0,5 |
1 |
|
7 |
честность - хитрость, склонность к ложному трактованию |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0 |
0 |
0,5 |
-0,5 |
0 |
-0,5 |
0,5 |
0,5 |
-1 |
0,5 |
0 |
0,5 |
0,5 |
|
8 |
образованность, эрудиция, интеллигентность - малообразованность |
0 |
0,5 |
0,5 |
0 |
0 |
0 |
0,5 |
0 |
0 |
-0,5 |
0,5 |
0 |
-1 |
0,5 |
0 |
-0,5 |
1 |
|
9 |
креативность - стандартность |
1 |
1 |
0,5 |
0 |
1 |
0 |
0,5 |
-0,5 |
0 |
-0,5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
10 |
эмоциональность - сдержанность |
0,5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
-0,5 |
Приложение 8 (продолжение)
|
11 |
мягкость - жесткость |
0,5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0,5 |
-1 |
0 |
0 |
0,5 |
-0,5 |
-0,5 |
0 |
0 |
0,5 |
-1 |
|
12 |
открытость - закрытость |
1 |
1 |
0,5 |
0 |
0,5 |
-0,5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0,5 |
0,5 |
-0,5 |
0,5 |
0 |
0 |
0,5 |
|
13 |
уверенность - неуверенность |
-0,5 |
1 |
1 |
-1 |
0,5 |
-1 |
1 |
0 |
0,5 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0,5 |
-1 |
1 |
|
14 |
ответственность -низкое чувство ответственности |
0,5 |
1 |
1 |
-0,5 |
1 |
0,5 |
1 |
0,5 |
1 |
0,5 |
0,5 |
1 |
0 |
0,5 |
0,5 |
-1 |
1 |
|
15 |
спокойное отношение, стрессоустойчивость - восприимчивость к проблемам |
0,5 |
1 |
1 |
0 |
0,5 |
0 |
0,5 |
-1 |
1 |
0 |
0 |
0,5 |
0,5 |
0 |
0,5 |
0 |
1 |
|
16 |
лидерство - инертность |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
-1 |
0,5 |
-0,5 |
0,5 |
1 |
1 |
0 |
0,5 |
0,5 |
0 |
0,5 |
0,5 |
-1 |
1 |
|
17 |
критичность, резкость в суждениях, бестактность - тактичность, терпимость |
-0,5 |
-0,5 |
-0,5 |
0 |
-0,5 |
-0,5 |
-0,5 |
0,5 |
0 |
0,5 |
-0,5 |
-0,5 |
0,5 |
0 |
-1 |
-0,5 |
-1 |
|
18 |
решительность - нерешительность |
-1 |
0,5 |
0,5 |
-0,5 |
1 |
-0,5 |
0 |
0,5 |
1 |
-0,5 |
-0,5 |
1 |
0,5 |
0 |
1 |
-0,5 |
1 |
|
19 |
коммуникабельность, экстравертированность - застенчивость, интравертированность |
0,5 |
1 |
1 |
0 |
1 |
-0,5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0,5 |
1 |
0 |
0 |
1 |
|
20 |
заведомо хорошее отношение к людям - негатив к людям, предвзятость |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0,5 |
-1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
-1 |
1 |
0,5 |
1 |
1 |
|
21 |
концентрация, собранность, усидчивость - неорганизованность, неусидчивость |
-1 |
1 |
1 |
-0,5 |
1 |
-0,5 |
0 |
0 |
1 |
0,5 |
0 |
0,5 |
0 |
1 |
0 |
-0,5 |
1 |
|
22 |
мудрость, опыт - отсутствие мудрости, опыта |
-1 |
0,5 |
0,5 |
0 |
0,5 |
-0,5 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0,5 |
-0,5 |
0 |
-0,5 |
-1 |
1 |
|
23 |
обдуманность - импульсивность |
-0,5 |
0,5 |
0,5 |
0 |
0,5 |
-1 |
0,5 |
0 |
0,5 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
24 |
яркие личности - "серые мышки" |
-0,5 |
0,5 |
0 |
-0,5 |
1 |
-0,5 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
-1 |
1 |
|
25 |
демократичность - авторитарность |
0,5 |
0,5 |
0 |
0,5 |
-0,5 |
0,5 |
0,5 |
-1 |
-0,5 |
-0,5 |
-0,5 |
0 |
-0,5 |
0,5 |
-0,5 |
0 |
0,5 |
|
26 |
делает работу сам - делегирование другим |
0,5 |
-0,5 |
-0,5 |
0,5 |
-0,5 |
0 |
0 |
-0,5 |
-0,5 |
-0,5 |
0,5 |
-0,5 |
-0,5 |
0,5 |
-1 |
0,5 |
-0,5 |
Приложение 8 (продолжение)
|
27 |
личностная зрелость - дисбаланс |
-0,5 |
1 |
0 |
-0,5 |
1 |
-0,5 |
0,5 |
0 |
1 |
0,5 |
0 |
0,5 |
0 |
0,5 |
0,5 |
-1 |
1 |
|
28 |
оптимизм - пессимизм |
-0,5 |
1 |
1 |
0,5 |
0,5 |
-0,5 |
0,5 |
-1 |
0,5 |
-0,5 |
0,5 |
1 |
-0,5 |
0,5 |
-0,5 |
-0,5 |
1 |
|
29 |
цель оправдывает средства - моральность |
0 |
-0,5 |
-0,5 |
-0,5 |
-0,5 |
-0,5 |
-0,5 |
0,5 |
-0,5 |
0,5 |
0,5 |
0 |
0,5 |
-0,5 |
0,5 |
-0,5 |
-0,5 |
|
30 |
чувство юмора - отсутствие чувства юмора |
1 |
1 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0 |
1 |
-0,5 |
0,5 |
-0,5 |
0,5 |
0,5 |
-1 |
0,5 |
0 |
-0,5 |
1 |
|
31 |
лень - трудолюбие |
0,5 |
0 |
-0,5 |
0 |
-0,5 |
0 |
-0,5 |
0 |
-0,5 |
0 |
-0,5 |
-0,5 |
0 |
-0,5 |
-1 |
0,5 |
-1 |
|
32 |
деятельность - бездеятельность |
0,5 |
1 |
0,5 |
-0,5 |
0 |
-0,5 |
0 |
0 |
1 |
0 |
-0,5 |
0,5 |
-0,5 |
0 |
-0,5 |
-1 |
1 |
|
33 |
коллективность - единоличность |
0 |
0 |
0,5 |
-0,5 |
0,5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
-0,5 |
0,5 |
-0,5 |
0,5 |
0 |
-0,5 |
0,5 |
|
34 |
нелогичность - логичность |
0 |
-1 |
-0,5 |
0,5 |
-1 |
-0,5 |
-0,5 |
0 |
-1 |
1 |
0 |
-0,5 |
0 |
-1 |
0 |
0 |
-1 |
|
35 |
практики - учители |
-0,5 |
-1 |
0 |
0,5 |
-0,5 |
1 |
-1 |
0 |
0 |
0,5 |
0 |
0 |
0,5 |
0,5 |
0 |
1 |
-0,5 |
|
36 |
дальновидность - недальновидность |
-0,5 |
0,5 |
0 |
0 |
0 |
-0,5 |
0,5 |
0 |
0,5 |
0 |
0 |
1 |
-1 |
0 |
0 |
-1 |
1 |
|
37 |
умение отрешиться от работы - трудоголизм |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0,5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
-1 |
0 |
0,5 |
0 |
0,5 |
0,5 |
0 |
|
38 |
инфантилизм - взрослость |
-1 |
-0,5 |
-1 |
-0,5 |
-1 |
0 |
-0,5 |
0 |
-0,5 |
0 |
0 |
-1 |
0 |
-0,5 |
0 |
-0,5 |
-1 |
|
39 |
недотошность - дотошность |
0 |
0,5 |
-0,5 |
-0,5 |
0 |
0,5 |
1 |
-0,5 |
-0,5 |
0 |
0 |
0,5 |
-0,5 |
1 |
0,5 |
0 |
0,5 |
|
40 |
разносторонность - узконаправленность |
-0,5 |
0,5 |
-0,5 |
-1 |
0 |
-0,5 |
0,5 |
-1 |
-0,5 |
-1 |
0,5 |
0,5 |
0 |
-0,5 |
-0,5 |
-1 |
0,5 |
|
41 |
высокомерие - остаются сами собой |
-1 |
-1 |
-0,5 |
-0,5 |
-0,5 |
0 |
-0,5 |
1 |
0 |
0 |
-1 |
-0,5 |
0 |
-0,5 |
0,5 |
0 |
-1 |
|
42 |
некофликтность - конфликтность |
0,5 |
0,5 |
0 |
0 |
-0,5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
-0,5 |
-0,5 |
0 |
0,5 |
0 |
Приложение 8 (продолжение)
|
43 |
серьезность - веселость |
-0,5 |
-1 |
-0,5 |
0 |
-0,5 |
0 |
0 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
-1 |
0 |
0 |
-0,5 |
0 |
0 |
0 |
|
44 |
хитрость - наивность (лукавство - искренность во вред) |
0,5 |
1 |
0,5 |
-1 |
0,5 |
-0,5 |
0,5 |
1 |
1 |
0,5 |
0,5 |
0 |
-0,5 |
-0,5 |
1 |
-0,5 |
1 |
|
45 |
адекватность - неадекватность |
1 |
1 |
1 |
-0,5 |
0 |
0 |
0,5 |
-1 |
0 |
-1 |
-0,5 |
1 |
-1 |
1 |
-0,5 |
-0,5 |
1 |
|
46 |
прогрессивность мышления - старомодность |
0 |
0,5 |
-0,5 |
0,5 |
1 |
0,5 |
0,5 |
-0,5 |
0,5 |
0 |
0,5 |
1 |
0,5 |
1 |
0,5 |
1 |
1 |
1 При отсутствии отрицательной выбираемости (см. п. 2.2.3).
2 Бордовым цветом отмечены значимые связи между выявленными полюсами конструктов.
3 Желтым цветом отмечены значимые связи между выявленным полюсом одного конструкта и противоположным полюсом другого конструкта.
4 Выделением отмечены наиболее значимые конструкты.
5 Серым цветом отмечено наибольшее число совпадений по элементам.