- •Количество баллов, необходимых для получения итоговых отметок по предмету.
- •Методические разработки-указания к семинарским занятиям.
- •2. Основное содержание заданий балльно-рейтинговой ситемы
- •Тема 1. Введение в психологию
- •Тема 1. Введение в психологию
- •Тема 2. Методология психологического исследования
- •Практическое занятие (2 час.)
- •Тема 3. Сознание и бессознательное
- •Тема 4. Структурно-функциональная организация психики
- •Тема 5.Психические процессы
- •Тема 5.Психические процессы
- •Тема 6. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию личности
- •Тема 7.Проблема деятельности в психологии
- •Тема 8. Психология человеческих взаимоотношений
- •Основные вопросы к экзамену по «общей и экспериментальной психологии (с практикумом)»
- •Дополнительные вопросы к экзамену по «общей и экспериментальной психологии (с практикумом)»
- •Список литературы по курсу «общая и экспериментальная психология (с практикумом)» Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Периодика
Основные вопросы к экзамену по «общей и экспериментальной психологии (с практикумом)»
-
Психология как наука. Понятие житейской и научной психологии.
-
Понятие теоретической, прикладной и практической психологии.
-
Структура современной психологии и место психологии в системе научного познания.
-
История возникновения психологических знаний.
-
Понятие о методологии и методе психологического исследования.
-
Понятие, виды, характеристика и ситуации применения основных методов психологического исследования: наблюдение, эксперимент.
-
Вспомогательные методы в психологии.
-
Проблема человека в психологии. Человек-индивид-личность-индивидуальность-субъект деятельности.
-
Специфика психического отражения и активности психики. Структура психики.
-
Понятие о познавательных (когнитивных) психических процессах.
-
Общая характеристика ощущений: виды, свойства, закономерности.
-
Восприятие как результат сложного синтеза ощущений. Основные свойства восприятия.
-
Внимание как особое свойство психики, с избирательным, направленным характером психической активности. Общая характеристика внимания.
-
Память человека: определение, виды, процессы. Психологические механизмы работы памяти.
-
Воображение: понятие, виды, функции. Природа воображения.
-
Мышление как высший когнитивный процесс. Определение мышления, его типы и виды.
-
Эмоции. Чувства и воля.
-
Понятие и основные признаки сознания. Самосознание как психический процесс восприятия себя в различных ситуациях.
-
Бессознательные явления в жизни человека.
-
Понятие личности. Основные факторы и механизмы развития личности.
-
Общая характеристика структуры личности: понятие направленности, способностей, темперамента и характера.
-
Специфика научного изучения личности. Концепция структуры личности К.К. Платонова. Структурный подход А.Н. Леонтьева.
-
Сущность экспериментального подхода в изучении психологии личности. Вклад А.Ф. Лазурского, Г. Айзенка, Г. Оллпорта и Р. Кеттела в разработку проблем личности.
-
Понятие деятельности в отечественной психологической науке. Специфика человеческой деятельности.
-
Основные виды деятельности: игра, учение, труд, общение. Структура деятельности: потребности, мотивы, действия, операции.
-
Понятие о мотиве и мотивации. Проблема мотивации деятельности человека.
-
Уровень притязаний и самооценка. Методы изучения самооценки.
-
Общие и специальные способности. Способности, задатки и индивидуальные различия людей.
-
Темперамент. Основные типы темперамента.
-
Характер как специфическая совокупность свойств личности. Особенности формирования характера.
-
Понятие общения. Специфические особенности межличностного общения.
-
Функции речи как средства общения. Речевые механизмы и их значение в жизни человека.
-
Предмет экспериментальной психологии.
-
Научная проблема. Научные гипотезы: виды, типы, содержание.
-
Психологические измерения (методы ранжирования абсолютной оценки, парных сравнений, выбора).
-
Психологическое тестирование. Тестовые нормы.
-
Результаты исследования: интерпретация, представление.
-
Методы изучения памяти.
-
Методы изучения внимания.
-
Методы изучения мышления.