- •Содержание учебно-методического комплекса учебной дисциплины «Философия»
- •4.2.1. Рабочая программа. Часть 2 20
- •Часть 1 23
- •Часть 2 27
- •Часть 1 46
- •1. Проектирование учебного процесса по дисциплине «Философия» (назначение и трудоёмкость дисциплины) для всех образовательных профессиональных программ
- •2. Технология процесса обучения по учебной дисциплине «Философия»
- •Социально-экономическое обучение
- •3. Междисциплинарные связи учебной дисциплины «Философия»
- •1. Рабочая программа. Часть 1
- •4.1.1. Философия и ее роль в обществе
- •2. Исторические типы философии и их ведущие представители
- •3. Учение о бытии
- •4. Сознание и познание
- •5. Научное и вненаучное знание
- •4.2.1. Рабочая программа. Часть 2
- •1. Человек, общество, культура
- •2. Смысл человеческого бытия
- •3. Проблемы и перспективы современной цивилизации
- •4.2. Место, цели и задачи учебной дисциплины «Философия» в общей структуре бакалаврской, инженерной и магистерской подготовки студента
- •4.3.Содержание теоретического курса Часть 1
- •2.1. Лекции
- •2.1.1. Содержание лекций
- •2.1.2. Основная литература
- •2.1.3. Дополнительная литература
- •2.2. Практические занятия
- •Часть 2
- •2.1. Лекции
- •2.1.1. Содержание лекций
- •2.1.2. Основная литература
- •2.1.3. Дополнительная литература
- •2.2. Практические занятия
- •2.3. Индивидуальные занятия.
- •4.4. Основные требования по выполнению целей преподавания дисциплины
- •4.6. Анализ результатов обучения и перечень корректирующих мероприятий по учебной дисциплине (заполняется по мере необходимости, но не реже, чем 1 раз в 3-4 года)
- •4.7. Рейтинг и итоговая дифференциальная оценка по учебной дисциплине философия
- •4.7.2. Промежуточный и суммарный (рубежный или итоговый) рейтинг по дисциплине
- •4.7.3. Рейтинг и итоговая дифференциальная оценка по дисциплине
- •Проводят занятия
- •Лекции (осенний семестр)
- •Практические занятия
- •3. Лабораторные занятия
- •4. Курсовые проекты и работы, типовые расчеты, типовые задания, домашние задания по учебному плану трту реализации опп
- •5. Бюджет времени на самостоятельную подготовку студента
- •Проводят занятия
- •Лекции (весенний семестр)
- •Практические занятия
- •3. Лабораторные занятия
- •4. Курсовые проекты и работы, типовые расчеты, типовые задания, домашние задания по учебному плану трту реализации опп
- •5. Бюджет времени на самостоятельную подготовку студента
- •Методической обеспеченности учебной дисциплины философия для студентов всех специальностей
- •Карту составили доц. Дедюлина м.А. Доц. Шипелик о.В.
- •1. Контрольный конспект лекций преподавателя:
- •3. Перечень контрольных вопросов к зачету и экзамену Часть 1
- •Часть 2
- •9. Формы самостоятельной работы студентов: организованной и внеаудиторной
- •I. Проблемные вопросы
- •10. Формы и методы контроля усвоения материала в соответствии с целями и задачами учебной дисциплины
- •II. Банк контрольных заданий
- •11. Образцы промежуточных и итоговых аттестаций (в частности, типовых расчетов, типовых индивидуальных заданий, курсовых и дипломных проектов и работ) с разными уровнями оценок Темы рефератов
- •12. Банк контрольных заданий и вопросов по учебной дисциплине (портфель студента)
- •III. Тесты а. Проблемы человеческого бытия
- •Б. Философское учение о бытии и развитии
- •IV. Тесты-вопросы. Задание №1
- •Античная философия
- •VI. Кроссворды философия древнего востока
- •Вопросы
- •14. Сводные таблицы трудоемкостей (часы, зачетные единицы) общей и по видам занятий учебной дисциплины Курс 1 Семестр 2
- •Курс 2 Семестр 3
- •Максимальный рейтинг и его распределение по видам занятий
- •Распределение рейтинга между этапами изучения дисциплины
- •Определение рейтинга по отдельным видам занятий
- •5 Баллов
- •0 Баллов
- •Поощрительный рейтинг
- •Итоговая оценка по дисциплине «Философия»
- •Распределение рейтинга (баллов) по видам занятий в весеннем семестре
- •Общий баланс времени и график проведения занятий (осенний семестр)
- •Максимальный рейтинг и его распределение по видам занятий
- •Распределение рейтинга между этапами изучения дисциплины
- •Определение рейтинга по отдельным видам занятий
- •5 Баллов
- •0 Баллов
- •Поощрительный рейтинг
- •Итоговая оценка по дисциплине «Философия»
- •Распределение рейтинга (баллов) по видам занятий в осеннем семестре
- •19. Критерии, оценки и параметры, определяющие и численно устанавливающие уровень и качество подготовки студента по учебной дисциплине Определение рейтинга по отдельным видам занятий
- •5 Баллов
- •4 Балла
- •3 Балла
- •Количество баллов за семестр
IV. Тесты-вопросы. Задание №1
1. Какие из определений философии представляются Вам наиболее точными?
-
учение о мире в целом;
-
любовь к мудрости;
-
наука о всеобщих законах природы, общества и мышления;
-
форма теоретического мировоззрения.
2. Каким античным философом разрабатывались проблемы счастья, свободы человека, преодоления им страха перед смертью и богами?
-
Демокрит.
-
Сократ.
-
Платон.
-
Эпикур.
-
Аристотель.
3. Кто из древнегреческих философов определил человека как «общественное животное»?
-
Гераклит.
-
Демокрит.
-
Сократ.
-
Платон.
-
Аристотель.
-
Эпикур.
4. Кто из средневековых философов является автором произведения «О граде божьем»?
-
Тертуллиан.
-
Абеляр.
-
Августин.
-
Фома Аквинский.
-
Эриугена.
5. Можно ли утверждать, что рационализм Декарта нашел свое развитие в философии Спинозы?
-
Да.
-
Нет.
6. Выделите, какие категории относятся к философской системе Канта?
-
субстанция и модусы;
-
вещь в себе;
-
интеллектуальная интуиция;
-
априорные и апостериорные суждения;
-
категорический императив.
7. Какие религии являются мировыми?
-
иудаизм,
-
христианство,
-
синтоизм,
-
ислам,
-
индуизм,
-
буддизм.
V. БРЕЙН-РИНГ (составлен для всех разделов философии д.ф.н., доцентом Богдановым В.В.)
Античная философия
-
Последователи Аристотеля – перипатетики, Антисфена – киники, Платона – …?
Высшая ученая степень в Великобритании?
О чём говорит философ: «Когда мы есть – ее нет, когда она есть – нас нет»?
Кто вывел логически самое неуловимое животное?
Привести пример противоположности и противоречия: белое и ... ?
Чей фрагмент слишком вольно переведен: «Всё происходит согласно «слову», человеческие законы питаются единым божественным «словом»?
«Платон мне друг, но истина дороже» /Автор/?
Отказ от достижений цивилизации называется ... ?
Наука о науке называется ... ?
«Боги – особые соединения огненных неделимых» /Автор/?
Что значит: «сознание черпает истины только из самого себя»?
Воспроизвести одно из высказываний сторонников абсолютного слияния с природой.
«Спор и доказательство возможны только в отношении общего» /Автор/?
С каким философским учением античности схоже название известной теории А. Эйнштейна?
Куда невозможно совершить повторный визит?
Исключить лишнее имя: Дао, Кришна, Будда, Аллах, Христос, Зевс.
Кто из мыслителей имел непосредственный контакт с великим полководцем?
По какому поводу писал А.С. Пушкин строки:
Движенья нет, – сказал мудрец брадатый.
Другой же встал и стал пред ним ходить.
Иначе бы не мог он возразить.
Хвалили все ответ замысловатый.
Но, господа, забавный случай сей
другой пример на память мне приводит:
ведь каждый день пред нами солнце ходит,
однако, прав упрямый Галилей.
-
Кто, полагал, что грешник не ведает, что творит?
-
Кто первым назвал демократию неразумной?
-
Почему дурак никогда не знает, что он дурак?
-
Первый известный факт дрессировки животного философом?
-
Кому принадлежит заслуга введения в Греции системы массового образования?
-
Термин, содержание которого раскрывает Тютчев:
Не то, что мните вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик –
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык.
-
«Чего не желаешь себе – не делай другим» /Автор/?
-
«Одно и то же: мышление и то, о чём мысль, ибо без сущего, в котором она высказана, тебе не застать мышления» /Автор/?
-
Единственная добродетель Сократа?
-
В учений Пифагора: 1+2+3+4=10 – это структура космоса, а 2:1 3:2 4:3 – это ... .
-
Заменить синонимом:
-
микрокосм;
-
учение о порядке;
-
заведомо ложное высказывание;
-
корыстная группа лиц;
-
мышление о формах мышления.
Какие медицинские способности пригодились в философии?
К чему может привести неудачный брак?
Библейские изречения, принадлежащие древним грекам?
Сходство буддизма, и коммунизма?
Абсолютное мерило знания?
Чьи лозунги: свобода слова, свобода представлений, свобода места обитания.
Перефразировать «эстетика в натуре».
Формы проявления кинического образа жизни в культуре XX века.
Наличие какого «психоза» сегодня бы никого не огорчило?
Последователями какого античного философа считают себя материалисты, а какого – идеалисты?
В каком субстрате дружно соглашались искать истину греки и римляне?
Какой исторический период породил ненормативную лексику?
Какое живое существо стало символом философии?
Отношение к эрудиции в античности.
Сократ определил человека, как двуногое без перьев. Диоген принес ему петуха. Какую ошибку допустил Сократ?
Что общего между религией и атеизмом?
Чего не достает: источник движения, материя, форма, … ?
Кто использовал в научных целях результаты большого грабежа?
Какой вид движения Аристотель приписывал Богу?
Самая бессодержательная наука?
Логический метод умозаключения от частного к общему; в физике характеристика электромагнитного поля.
Куда и почему собрал всех античных философов Данте в «Божественной комедии»?
Какое прозаическое произведение поздней античности предвосхитило всю систему философии современности?
Что означает «конечная причина»?
Первое чудо Иисуса Христа.
Какой самый дорогой металл в Римской империи?
Критерий научности по Аристотелю.
За какое преступление после Сократа была совершена самая известная расправа над невиновным?
«В недрах беспредельного начала возникает как бы зародыш будущего мира» /Автор/?
О ком пишет Гегель: «Нет ни одного положения, которое я не взял в свою логику».
Математик Г. Вейль указывает, что эти проблемы связаны с сущностью такого понятия как континуум и могут быть оценены только в ходе разработки теории множеств.
Климент Алекс говорит, что она первой из женщин написала стихотворения и начала философствовать.
«Только болезнь делает приятным и благим здоровье, голод – сытость, усталость – отдых» /Автор/.
Найти противоположности слову:
-
чувственное –
-
форма –
-
Исключить лишнее: искусство спора, единство противоположностей, движение мысли в понятиях, софистическое умозаключение, вероятностное заключение.
-
Какая потенция никогда не исчезает?
-
Кого в Древней Греции называли физиками и фисиологами?
-
Как называли древние греки реку Дон?
-
Педагог у греков.
-
Пятая сущность или квинтэссенция по Аристотелю.
-
Где увековечено наставление «Познай самого себя»?
-
Кто из персонажей «Войны и мира» носит имя великого греческого философа?
-
Из какого литературного произведения фрагмент?
«Как-то раз три бурсака своротили с большой дороги, с тем чтобы запастись провиантом. Это были богослов Халява, философ Хома Брут и ритор Тиберий Горобец. Философ был нрава веселого, любил очень лежать и курить люльку. Он часто пробовал крупного гороху, но с совершенно философским равнодушием говорил, что чему быть, того не миновать».
-
Старый логический метод умозаключения от общего к частному, в XIX в. примененный в криминалистике известным литературным персонажем.
-
Автор рассказа?
«Однажды знаменитый философ сидел у ступенек своей домашней лестницы и с превеликим вниманием смотрел на мрачный горизонт, когда некий прохожий подступил к нему с вопросом:
– Скажи, мудрец, сколько звезд на этом небе?
– Мерзавец, никто не может обнять необъятного, – отвечал ему Декарт.
-
Вера в неотвратимую предопределенность всех происходящих в мире событий (лат.).
-
Нечто ценимое дороже, чем дружба с Платоном.
-
Из какого произведения фрагмент:
« – Вы зачем полезли в кабинет? Разве вы не видели, что председатель не один?
– Я думал…
– Ах, вы думали? Вы, значит, иногда думаете? Вы мыслитель. Как ваша фамилия, мыслитель? Спиноза? Жан-Жак Руссо? Марк Аврелий?
Рыжеволосый молчал, придавленный справедливым обвинением».
-
Совет Мефистофеля студенту:
«Учиться надо по системе.
Сперва хочу вам в долг вменить
На курсы … ходить.
Ваш ум, нетронутый доныне,
Она приучит к дисциплине»
Гете. Фауст
-
Из какого литературного произведения: «Взять бы этого Канта, да за такие доказательства в Соловки!»? Но предложение отправить Канта в Соловки не только не поразило иностранца, но даже привело его в восторг.
– Именно, именно, – закричал он, и левый зеленый глаз его засверкал, ему там самое место».
-
Суждение приводимое в доказательство другого суждения (лат.)
-
Философы, называвшие себя собаками.
-
Обоснование конечности причинно-следственных связей.
-
«Человек малообразованный верит в бога
Человек со средним образованием – атеист.
Человек высокообразованный … – снова верит в бога».
-
Непознаваемость мира называется … .
-
Учение о бытии называется … .
-
Какого философа называли «темным»?
-
На дверях академии Платона написано:
«не знающий … не войдет».
-
Все произведения досократиков и большинство Аристотеля погибло по следующей причине … .
-
В школьный курс логики до 1960 г. входила задача о жителях острова Крит, успешно решаемая в домашних заданиях. Что это за задача?