- •1. Предмет патопсихологии
- •2. Отличия патопсихологии от психопатологии.
- •3. Методы патопсихологии.
- •4. Задачи патопсихологии
- •5. Понятие психического здоровья, основные подходы к пониманию нормы и патологии.
- •6. Основные классификации психических болезней.
- •7. Основные особенности патопсихологического эксперимента.
- •8. Принципы построения патопсихологического эксперимента в клинике.
- •9. Этапы клинико-психологической беседы.
- •10. Нарушение восприятия на различных уровнях: ощущения, восприятия, представления.
- •11. Нарушение предметного восприятия: агнозии и псевдоагнозии при деменциях.
- •12. Нарушение мотивационного компонента восприятия.
- •13. Психологическое исследование слуховых галлюцинаций.
- •14. Основные виды расстройств памяти.
- •15. Нарушение непосредственной памяти.
- •16. Нарушение динамики мнестической деятельности.
- •17. Нарушение опосредованной памяти.
- •18. Нарушение мотивационного компонента памяти.
- •19. Методы исследования нарушений памяти.
- •20. Основные виды расстройств мышления.
- •21. Нарушение операционального уровня мышления.
- •22. Нарушение мотивационного уровня мышления.
- •23. Нарушение динамики мыслительной деятельности.
- •24. Расстройство решения проблем.
- •25. Методы исследования нарушений мышления.
- •26. Использование методики «пиктограмма» для диагностики нарушений мышления.
- •28. Роль когнитивной переработки информации в возникновении эмоциональных расстройств. (основные категории ошибок мышления, ведущие к эмоциональным расстройствам).
- •29. Основные виды тревожных расстройств.
- •30. Птср.
- •31. Основные методы диагностики расстройств эмоциональной сферы.
- •32. Психопатии как личностные расстройства, критерии диагностики и виды.
- •33. Понятие патопсихологического синдрома.
- •34. Основные виды патопсихологических синдромов.
- •38. Структура психологического дефекта при эпилепсии.
- •39, 40. Нарушения познавательных процессов при эпилепсии; Нарушение эмоционально-личностной сферы при эпилепсии.
5. Понятие психического здоровья, основные подходы к пониманию нормы и патологии.
Общее здоровье – состояние человека, которому свойственно не только отсутствие болезней или физических недостатков, но и полное благополучие физическое, психическое и социальное.
Основные критерии общего здоровья:
структурная и функциональная сохранность органов и систем;
свойственная организму индивидуально достаточно высокая приспособляемость к изменениям в типичной для него природной и социальной среде;
сохранность привычного самочувствия.
Критерии психического здоровья (ВОЗ):
соответствие психических реакций (адекватность) силе и частоте средовых воздействий, социальным обстоятельствам и ситуациям;
осознание и чувство непрерывности, постоянства и идентичности своего физического и психического Я;
чувство постоянной идентичности переживаний в однотипных ситуациях
критичность к себе и своей собственной психической продукции (деятельности) и ее результатам;
способность самоуправления поведением в соответствии с социальными нормами, правилами, законами;
способность планировать собственную жизнедеятельность и реализовывать это;
способность изменять способ поведения в зависимости от смены жизненных ситуаций и обстоятельств.
Подчеркивается:
Индивидуальная динамическая совокупность психических свойств конкретного человека, которая позволяет ему адекватно своему возрасту, полу, социальному положению познавать окружающую действительность, адаптироваться к ней и выполнять свои биологические и социальные функции в соответствии с возникающими личными и общественными интересами, потребностями, общепринятой моралью.
Основные подходы к пониманию нормы.
-
статистическая модель – постулируется нормальность среднего большинства. Соответственно отклонения от среднего в прогрессивном порядке расцениваются как различные степени анормальности (патологии)
ограниченность данного подхода: не всегда отклонения от среднего являются патологией.
-
психометрический подход – анормальность определяется по результатам психологических измерений.
Ограниченность – проблема валидности тестов и ситуационного поведения.
-
социальный подход – любое ненормативное поведение может рассматриваться как проявление патологии.
ограниченность данного подхода: взгляды на девиантность зависят от культурного контекста.
-
утопическая модель – в которой происходит ориентация на малодостижимый идеал психического здоровья.
Ограниченность – нормальным может быть признано меньшиство.
Системная модель или биопсихосоциальная модель.
Согласно этой модели, здоровье пациента, начало болезни и ее прогноз определяются взаимодействием биологических, психологических и социальных факторов.
Уровни психического здоровья (Братусь):
уровень психофизиологического зодровья – определяется особенностями нейрофизиологической организации психических процессов
уровень индивидуально-психологического здоровья характеризуется способностью человека использовать адекватные способы реализации смысловых устремлений
уровень личностного здоровья определяется качеством смысловых отношений человека.
Степени состояния психического здоровья (нормы) (Бухановский)
идеальное здоровье (эталон)
среднестатистическое здоровье
конституциональное здоровье – соотнесение типов психических состояний с типом телесно-организмической конституции
акцентуация – выраженность, непропорциональность отдельных черт характера, приводящая к дисгармонии личности.
предболезни – появление первых, разрозненных эпизодических признаков психической патологии.