Перечень примерных контрольных заданий, тестов для промежуточной аттестации
Реферат С правилами подготовки, составления и оформления реферата как одного из видов интерпретации прочитанного текста студенты знакомятся в ходе соответствующих занятий. Тогда же они получают задание самостоятельно подобрать необходимую литературу по теме (поскольку осваивается форма не обзорного, а простого информационного (тематического) реферата сроку. Возможная тематика рефератов:
Тематика доклада/сообщения/реферата |
ФИО студента |
Риторический идеал |
|
Риторический идеал Сократа |
|
Риторический идеал Платона |
|
Риторический идеал Аристотеля |
|
Риторический идеал Цицерона |
|
Риторический идеал Квинтилиана |
|
Риторика Древней Руси |
|
Греко-славянский этап |
|
Иоанн Златоуст |
|
Василий Великий |
|
Ефрем Сирин |
|
Константин-философ |
|
Древнерусский этап |
|
Митрополит Иларион |
|
Феодосий Печерский |
|
Кирилл Туровский |
|
Риторический идеал Европейское Средневековье |
|
Фома Аквинский |
|
Эразм Ротердамский |
|
Мишель Монтень |
|
Я.А.Коменский |
|
Лейбниц |
|
Гельвеций |
|
Отечественный идеал |
|
М.В. Ломоносов |
|
Сперанский М.М. |
|
Никольский А.С. |
|
И.С.Рижский |
|
Н.Ф. Кошанский |
|
А.Ф. Мерзляков |
|
А.И.Галич |
|
К.П.Зеленецкий |
|
К.К.Арсеньев |
|
А.Ф. Кони |
|
Б.Глинский |
|
П.Сергеевич (П.С.Пороховщиков) |
|
Неориторика |
|
С.С.Аверинцев |
|
Ю.М.Лотман |
|
Ю.В.Рождественский |
|
Итоговый контроль
Тестирование
Вариант теста: Инструкция. Задания имеют 5 вариантов ответов (задание №5 – 4 варианта), из которых правильный только один. Обведите выбранную букву, соответствующую правильному ответу. 1. Классическое (традиционное) понимание риторики содержится в следующем определении:
-
это теория аргументации;
-
это наука об ораторском искусстве;
-
это официальное выступление оратора перед непосредственно присутствующей достаточно большой и организованной аудиторией;
-
это наука об условиях и формах эффективной речевой коммуникации;
-
это искусство убеждения и красота речи для ее убедительности.
2. Дефиниция: «общий образец речевого поведения и хорошего речевого произведения» – является определением а. риторического идеала; б. речевой стратегии; в. речевой тактики; г. культуры речи; д. речевого этикета. 3. Общая риторика изучает а. конкретные виды и разновидности речей; б. законы речи, правила расположения и выражения мыслей, организации публичного выступления; в. социально-политическое и парламентское красноречие; г. академическое красноречие; д. судебное красноречие. 4. Умение доказать любой тезис, каким бы нелепым он ни был, характерно для а. Сократа; б. Цицерона; в. софистов; г. Квинтилиана; д. Аристотеля. 5. Средневековая теория церковного красноречия обозначается термином а. риторика Возрождения; б. гомилетика; в. схоластическая риторика; г. неориторика. 6. Автором первого учебника по риторике на русском языке является а. М.В. Ломоносов; б. М.М. Сперанский; в. В.Г. Белинский; г. А.Ф. Кони; д. К.А. Тимирязев. 7. . ^ Инициатор коммуникации, отправитель сообщения в структуре коммуникативного акта обозначается термином а. референция (сообщение); б. адресант; в. код; г. адресат; д. контекст (коммуникативная ситуация). 8. Сущность закона падения интеллекта аудитории с увеличением ее размера сводится к следующему: а. «Чем проще твои мысли и слова, тем лучше тебя понимают и охотнее тебе верят»; б. «При связном рассказе о переживаемой эмоции она поглощается речью и исчезает»; в. «В эмоциональном состоянии человек теряет логичность и аргументированность собственной речи и плохо понимает обращенную к нему речь»; г. «Чем дольше говорит оратор, тем большее невнимание и нетерпение проявляют слушатели»; д. «Чем больше людей вас слушает, тем ниже оказывается средний интеллект аудитории». 9. . Доказывание, убеждение, уговаривание, внушение, принуждение и т.п. характеризуют а. способы речевого воздействия; б. правила речевого воздействия; в. коммуникативная неудача; г. цели речевого воздействия; д. условия эффективного речевого воздействия. 10. Актуальны только для устной речи а. орфографические нормы; б. лексические нормы; в. орфоэпические нормы; г. грамматические нормы; д. стилистические нормы. 11. Высказывание своего мнения по поводу услышанного (советы, оценки и т.д.) составляет сущность а. адекватной обратной связи; б. синхронного анализа сообщаемого; в. перефразирования; г. комментирования; д. внутренней речи. 12. Краткое изложение (воспроизведение) в письменном виде содержания прочитанного представляет собой а. реферирование; б. конспектирование; в. аннотирование; г. рецензирование; д. тезирование. 13. Коммуникативное качество, которое состоит в соответствии смысловых связей в речи связям и отношениям в реальной действительности, а также в соблюдении законов логики, обозначается термином а. выразительность речи; б. логичность речи; в. точность речи; г. уместность речи; д. чистота речи. 14. Тавтология является нарушением а. орфоэпических норм; б. орфографических и пунктуационных норм; в. лексических норм; г. морфологических норм; д. синтаксических норм. 15. Выявите средство обогащения речи в тексте: Демонстрация богатства никогда не считалась в Африке пороком. И эта особенность народов Черного континента оказалась очень полезной для музейной экспозиции. а. использование синонимов; б. использование фразеологизмов; в. использование возможностей полисемии; г. использование перифрастической замены; д. использование оценочной лексики. 16. ^ Приветствие официальной делегации, официальное поздравление юбиляра, вступительное слово перед официальным мероприятиемпредставляют собой а. информирующую речь; б. протокольно-этикетную речь; в. развлекательную речь; г. убеждающую (аргументирующую) речь; д. эпидейктическую речь. 17. ^Развернутый, подготовленный диалог со слушателями составляет сущность а. доклада; б. сообщения; в. выступления; г. лекции; д. беседы. 18. ^ Суждение, использование понятий и терминов, определение, классификация относятся а. к логическим средствам публичной речи; б. к фактическим средствам публичной речи; в. к психологическим приемам публичной речи; г. к организационно-методическим средствам публичной речи; д. к приемам и способам невербального воздействия на слушателей.
Оценивание осуществляется в соответствии с балльно-рейтинговой картой дисциплины:
Примерная форма оценочного листа фонда оценочных средств
по педагогической риторике
Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование
Профили подготовки: «Русский язык», «Литература»
Квалификация выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная, заочная
-
Формальное оценивание
Показатели |
Присутствуют |
Отсутствуют |
Наличие обязательных структурных элементов: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- методические материалы, определяющие процедуру и критерии оценивания |
|
|
Наличие дополнительных структурных элементов: |
|
|
- программа и план-график проведения контрольно-оценочных мероприятий |
|
|
|
|
|
|
|
|