МИНОБРНАУКИ РОССИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия»

(ПГСГА)

Филологический факультет

Кафедра русского языка, культуры речи и методики их преподавания

УТВЕРЖДАЮ

декан факультета__________С.Е. Подлесова

« » 20__г.

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по педагогической риторике

Направление подготовки:

050100.62 Педагогическое образование

Профили подготовки:

«Русский язык», «Литература»

Квалификация выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная, заочная

Самара, 2014

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ ФОС

Составитель (ли) (или автор-разработчик):

Должность: доцент; звание: доцент_____________ Ю.А. Белкина

Сведения об экспертах:

Должность, звание _______________________________

Фонд оценочных средств по дисциплине

«Педагогическая риторика»

рекомендован на заседании кафедры русского языка, культуры речи и методики их преподавания ПГСГА

Протокол заседания № от « » 20 г.

Заведующий кафедрой О.И. Кальнова

СОГЛАСОВАНО:

Председатель учебно-методической комиссии факультета по направлению

подготовки (специальности)

Пояснительная записка

Фонд оценочных средств (ФОС) по дисциплине «педагогическая риторика» используется на первом и четвёртом курсе бакалавриата очного (1 семестр) и заочного (2 семестр) отделений филологического факультета и содержит необходимые для успешного освоения учебного курса задания по тематике лекций и практических занятий, контрольные задания и тесты.

Изучение дисциплины отвечает следующим задачам п. 7.1 об­новленного ГОС ВПО и ориентирует студента филологического факультета на следующие виды профессиональной деятельности:

в области учебно-воспитательной деятельности:

осуществление процесса обучения в соответствии с образовательной программой;

планирование и проведение учебных занятий с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;

использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения;

использование технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий;

применение современных средств оценивания результатов обучения;

воспитание учащихся в духе формирования у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений на основе индивидуального подхода;

организация и проведение внеклассных мероприятий;

в области научно-методической деятельности:

выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений;

анализ собственной деятельности с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации;

в области культурно-просветительной деятельности:

формирование общей культуры учащихся.

Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные при изучении предмета «Русский язык» и «Литература» в общеобразовательной школе.

Для усвоения дисциплины студент должен

знать:

– основные понятия лексикологии, морфологии и синтаксиса;

– основные понятия речеведения;

– нормы современного литературного языка;

– функциональные стили современного литературного язык;

уметь: создавать письменные и устные высказывания разных типов и стилей;

владеть: навыками комплексного анализа текста.

Изучение данной дисциплины связано с последующим изучением дисциплин вариативной части профессионального цикла, с прохождением педагогической практики.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:

а) общекультурных:

• способность понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

• способность логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК- 6);

• способность использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);

б) профессиональных:

• владение основами речевой профессиональной культуры (ОПК- 3);

• способность к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-5);

• способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2);

• готовность к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК-6);