- •Министерство образования и науки российской федерации
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенция(и) обучающегося, формируемая(ые) в результате освоения дисциплины
- •4. Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Темы и их аннотации
- •5.2. Содержание курса Модуль 1
- •Модуль 2
- •5.3. Программа самостоятельной работы студентов Структура срс
- •6. Образовательные технологии
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Примерные тестовые задания для текущего контроля:
- •I. Выберите правильную форму глагола
- •II.Выберите правильную форму глагола
- •IV.Определите является ли предложение
- •V.Выберите правильную форму вопросов
- •Образец экзаменационного текста по специальности (1-2 модуль) для перевода на русский язык. Entering the profession
- •Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов:
- •Шкала оценивания презентаций
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Порядок утверждения рабочей программы
- •Экспертиза рабочей программы
- •Утверждение рабочей программы дисциплины
- •Министерство образования и науки российской федерации
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Темы и их аннотации
- •5.2. Содержание курса
- •Модуль 2 Juristenausbildung
- •5.3. Программа самостоятельной работы студентов Структура срс
- •График контроля срс
- •6. Образовательные технологии
- •Интерактивные образовательные технологии, используемые на аудиторных занятиях.
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Примерные тестовые задания для текущего контроля:
- •I. Modalverben
- •II. Test „Zeitformen im Aktiv“ Wolfgang Haag
- •Примерная тематика презентаций устных тем в рамках пройденного материала:
- •Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Требования к специализированному оборудованию:
- •10. Порядок утверждения рабочей программы
- •Экспертиза рабочей программы
- •Утверждение рабочей программы дисциплины
5. Содержание дисциплины
5.1. Темы и их аннотации
Модуль 1: Wir stellen uns vor. (66 часов)
Модуль 2: Juristenausbildung. (66 часов)
5.2. Содержание курса
Модуль 1 Wir stellen uns vor.
|
Тема |
Языковые средства |
Навыки и |
Интерактивные виды работы | |
|
Лексика |
Грамматика |
умения |
| |
|
1. Ich stelle mich vor
|
Лексический минимум, необходимый для описания личности: черты характера, качества личности, учеба и специализация в вузе, мир увлечений, хобби, речевой этикет. |
Порядок слов в вопросительном и повествовательном предложениях. Временные формы сильных и слабых глаголов в действительном залоге. Множественное число существительных. Местоимения (личные, притяжательные, указательные). |
Моделирование жизненных ситуаций, использование ролевых игр, совместное решение проблем. |
Представление себя/другого лица через описание личности, обмен личной информацией.
|
|
2. Lebenslauf |
Лексический минимум для ведения переписки (официальные и неофициальные письма), составления текста презентации. |
Числительные количественные и порядковые, дробные. Степени сравнения прилагательных и наречий. Согласование времен. Модальные глаголы. Отрицание Словообразование. Продуктивные суффиксы. |
Умение составить денотатную карту, для определения плана содержания высказывания по заданной теме. |
Рассказ о своей семье, друзьях, опираясь на заданные грамматические конструкции и лексический минимум. Ответ на письмо друга.
|
|
3. Lebensweise |
Речевые средства ведения презентации, дискуссии. |
Существительное: словосочетание cсуществительными. Предлоги, обозначающие время, место, направление. Функции существительного в предложении. Прилагательные наречия. Словообразование степени сравнения. Функции в предложении |
|
Устная презентация: Понимание на слух содержания устных презентаций и участие в обсуждении.
|
Модуль 2 Juristenausbildung
|
Тема |
Языковые средства
|
Умения и навыки |
Интерактивные виды работы | |
|
Лексика |
Грамматика |
|
| |
|
4. Das Hochschulwesen
|
Лексический минимум по заданным темам. Речевые средства при высказывании своего мнения, оценки явления, точки зрения |
Глагол. Личные формы. Действительный и страдательный залог. Модальные глаголы. Синтаксис простого распространенного предложения. |
Развитие навыков устного общения, необходимых для решения повседневных коммуникативных задач. Развитие навыков просмотрового, поискового и аналитического чтения. |
Использование индивидуальной, парной и групповой работы, организация проектных работ, ролевых игр, осуществление работы с документами и различными источниками информации.
|
|
5. Wie wird man Jurist in Deutschland |
|
Синтаксис сложноподчиненного предложения. |
Развитие навыков общения с учетом межкультурных различий. Развитие навыков публичной презентации и участия в обсуждении |
|