12 Вопрос: Основы антикризисного управления (ау)

Антикризисное управление - процесс предотвращения или преодоления кризиса организации.

Задачи АУ:

1. Предотвращение еще не наступившего кризиса. (АУ в широком смысле) - укрепление позиций организации на рынке. В данном случае оно осуществляется на любом предприятии, вне зависимости от его экономического положения и стадии жизненного цикла.

2. Преодоление кризиса. (АУ в узком смысле) - предотвращение банкротства организации и восстановление ее платежеспособности. Это управление в конкретных условиях, в конкретной кризисной ситуации.

Т.О. антикризисное управление – это:

1. диагностика причин возникновения кризисных ситуаций в экономике и финансах предприятия;

2. комплексный анализ финансово-экономического состояния предприятия для установления мер по его финансовому оздоровлению;

3. бизнес планирование финансового оздоровления предприятия;

4. выработка процедур АУ и контроль за их выполнением.

Система АУ - совокупность элементов организационной структуры антикризисного менеджмента, в которую входят системы диагностики, предупреждения, нейтрализации и преодоления кризисных явлений на предприятии.

Процесс АУ - процесс реализации, применительно к деятельности предприятий должников антикризисных процедур, включающих:

1. Мобильность и динамичность в использовании ресурсов

2. Использование программы целевых подходов в управлении

3. Повышение чувствительности к фактору времени в процессе управления

4. Использование антикризисного критерия качества управленческих решений.

Механизм АУ - совокупность элементов и категорий, входящих в теорию и практику АУ.

13 Вопрос : Профессиональное обучение персонала

Процесс обучения челловека протекает всю жизнь. Образование – процесс и результат освоения систематизированных знаний. В результате профессионального обучения человек получает аттестат, диплом, сертификат.

Обучение персонала – основной путь обучения профессиональному образованию, который представляет собой целенаправленный, организованный, планомерно осуществляемый процесс овладения знаниями.

Концепции обучения:

1. Концепция специализированного обучения (ориентирована на сегодняшний день и имеет отношение и соответствующей должности);

2. Концепция многопрофильного обучения (экономически полезная, повышает внепроизводственную мобильность);

3. Концепция обучения (ориентирована на личность, на людей творческого склада).

Предмет обучения: знания, умения, навыки, способы общения.

4 блока обучения:

1. Профессиональная подготовка – планомерное организационное обучение и выпуск квалифицированных кадров (срок обучения 1-6 лет);

2. Повышение квалификации кадров (1 год);

3. Переподготовка кадров – обучение персонала в целях освоения новых знаний, умений. Люди получают 2ую специальность (от 1 месяца до 2 лет);

4. Послевузовское дополнительное образование осуществляется для получения высшей профессиональной квалификации.

Методы обучения персонала:

- направлен на приобретение опыта на своем рабочем месте;

- производственный инструктаж;

- получение знаний в результате систематической смены рабочего места;

- использование персонала в качестве ассистента, стажера;

- наставничество;

- подготовка в проектных группах;

- чтение лекций – теоретические и методологические концепции;

- программные курсы обучения;

- моделирование ситуаций;

- деловее игры, тренинги, самостоятельное обучение.