- •1. Предмет фил. Место и роль философии в к-ре
- •2. Понятие мировоззрения. Типы и виды.
- •4. Стр-ра фил знания.
- •3. Истоки фил. Мифология, фил, религия.
- •5. Онтология как фил учение об опр-ях бытия.
- •6. Научные, фил и религиозные картины мира.
- •7. Фил. Как важнейший компонент чел к-ры.
- •8. Разл. Конц. Бытия. Понятия матер. И идеального.
- •9. Материя как фил категория
- •10. Уровни орг-ции материи
- •11.Движение как способ бытия материи
- •15. Детерминизм и индетерминизм. Свобода и необходимость.
- •18. Происхождение сознания: философский и естественнонаучный аспекты.
- •20. Сознание и общение. Сознание и язык.
- •22. Категории и понятия гносеологии.
- •23. Познание и диалектика. Противоречивость познания.
- •25. Фил и научные представления о природе и сущности человека.
- •26. Труд, общение, сознание как предпосылки становления и развития человека.
- •28. Специфика нравственного, эстетического и религ. Освоения мира.
- •29. Представления о совершенном человеке в различных культурах.
- •30. Индивид, индивидуальность, личность. Личность и ценности.
- •31. Свобода и отв-ть человека.
- •32. Об-во как самоорганизующаяся система.
- •33. Деят-ть как культурно-ист процесс.
- •2.Основные глобальныепроблемысовременности: экологическая,
- •49. Концепции циклического развития об-ва
25. Фил и научные представления о природе и сущности человека.
Постоянное расширение и углубление знаний о мире привело к обращению внимания на проблему человека. В древней мифологии и философии человек истолковывался как своеобразный ключ к разгадке тайн универсума. Природа, человек и божество в древнейшей картине мира слиты воедино. Человек выступал как малый мир (микрокосмос) и большой мир (макрокосмос).
Аристотель считал, что человек (свободный, а не раб) есть общественное животное, наделенное разумом, нравственно совершенствующееся в справедливом государстве. Аристотель давал типологию различных «уровней» души, выделив растительную, животную и разумную души.
Средневековая философия рассматривала человека как составную часть божественной упорядоченности в мире. В человеке усматривалась трагическая расколотость. Он, владея божественным даром — свободной волей, одновременно опускается ниже любого скота, находится в рабстве у своих страстей и влечений.
Эпоха Возрождения вместо религиозно-аскетичной идеи о греховности плоти и земной жизни человека провозгласила его величие, свободу, достоинство, могущество разума.
В Новое время внимание обращалось на внутренний мир человека. Человека затмил его собственный разум, человек стал познающим субъектом. Человек, оторванный от Бога, сам стал вещью, оперирующей (действующей) материальными и идеальными предметами.
Представители классической немецкой философии пытались преодолеть механицистскую трактовку в понимании человека.
Гегель считал, что свою духовную сущность человек реализует, преодолевая природность, включаясь в многообразие отношений общественной жизни (семья, собственность, государство, право и т. д.).
Русские философы XIX в. рассматривали человека в концепциях «философии тотальности» (целостности, коллективности) и «философии индивидуальности». Первое направление представляли славянофилы. Крестьянская община выступала у них как идеальный «нравственный мир», внутри которого только и возможен подлинно нравственный субъект, сочетающий личностное и коллективное начала. Западники ориентировались на западноевропейскую цивилизацию, на личностное начало, критиковали православие.
К. Маркс и Ф. Энгельс развили общематериалистическую идею нравственного развития и роста человека объективной природной и социальной реальностью. Эта концепция дополнена идеалистической идеей человеческой активности, деятельности. Марксизм связывает сущность человека с общественными условиями его развития, сознательной деятельностью, в ходе которой человек оказывается предпосылкой и продуктом истории.
Представители антропологической философии, особенно экзистенциалисты, выступали против «диктата» философских абстракций и материальных вещей. Основной темой их размышлений стала существование и духовный мир человека.
Экзистенциалисты считают, что гуманизм находится под угрозой из-за технизации общества и человека, опасности ядерной войны, марксистской доктрины, абсолютизирующей всеобщность труда и техники.
Человек – представитель Homo sapiens, генетически связанный с другими формами живого, наделен разумом, рефлексией, речью, способностью создавать орудия труда. Человек– это живая система, представляющая единство трех составляющих:
4) биологического (анатомо-физиологические задатки, тип нервной системы, половые и возрастные особенности и т.п.)
5) психического (чувства, воображения, память, мышление, воля, характер и т.д.)
6) социального (мировоззрение, ценностные установки, знанияи умения и т.п.)
Он существо целостное - соединяет в себе физическое, психическое и духовное начало; универсальное - способное к любому виду деятельности; уникальное - открытое миру, неповторимое, свободное, творческое, стремящееся к самосовершенствованию и самопреодолению.
Сторонники биологизаторских концепций стремятся объяснить человека, исходя только из его биологического начала, и совершенно игнорируют влияние общества или собственный выбор личности. Делается акцент на генетической наследственности. Поведение человека так же, как и животного, генетически определено и никто не может преодолетьвлияние своей наследственности, какой бы она не была – плохой или хорошей.
Социологизаторские концепции абсолютизируют влияние общества на формирование человека. Какова социальная среда, окружающая человека, таков и он сам. В нем, как в зеркале отражаются пороки общества или его добродетели. Злым человека делает несовершенство общественных отношений и неправильное воспитание. Создайте человеку идеальные условия, и он будет совершенным.