40.Специфика научного познания

Научное познание имеет специфику: 1 Это спец-ая форма научной деят-ти, направленная преимущественно на производство знания. Любая наука, в любой сфере всегда формирует новое знание. Задача науки – приращение нового знанияю. 2 Неотъемлемой харак-ой чертой явл. прогнастичность научного познания, направленность на представление будущего. Любая наука завязана на буд-ие результаты и проекты. Прогнозирование новых научных знаний. В области соц-гуман-ых проектах имеет место соц. прогностики и футурология. 3 Используются спец-ые инструменты, средства: реактивы, пробные объекты, приборы. Это необходимо в естественных науках. 4 Научное познание обязательно регламентировано определенной совокупностью методов и др. видов знания. 5 Наличие определенного спец-ого языка науки. Каждая наука располагает свои понятийным и категориальным аппаратам. Любое научное исслед-ие предполагает след. Элементы: 1объкт 2 предмет исслед-ия 3 цель задача проблема средство, метод, условие, результат и т.д. Объект – это то, на что направлена научная деят-ть. Предмет исследования – это часть объекта, какие-то важные хар-стики объекта, которые интересую ученого. Цель объекта – тот идеальный результат, к которому д. прийти ученый в процессе научных изысканий и что д. привести к приращению научного знания. Суть науки – получить знание. Любая научная проблема где определяются направления дальнейших исследований любое научное знание проблематизировано. Понимание того, чего еще не знают – проблема. Метод в научном познании – система предписаний, которая регламентирует познавательные действия ученого. Результат научного исследования- есть форма приращения знания. Новое знание м. б. в виде фактов, научных котегорий.

41.Понятие и социальные функции науки

Наука – сфера человеч-ой деятельности, направленная на производство и системат-ию объективных знаний о природной, соц-ой и дух-ой реальности. Си-ма познавательных действий, направленная на изучение окр. мира. Наука как специфическая деятельность

2 типа в научных исследований: 1фундаментальные (основаны на приращении нового знания, которое фиксируется в форме общих представлений и закономерностей) 2прикладные( ориентированы на приращение знания, но уже использ-шегося для решение практических задач) И эти и те исследования обогащают друг друга. Наука как система знаний-совок-ть систематизированных и обоснованных сведений о природной, социальной и духовной реальности.

Кумулятивизм– концепция научного знания, в сооствет-и с которой она представляет непрерывный процесс накопления нового знания на основе имеющегося

АнтиКумулятивизм – отрицает элемент непрерывности и преемственности в научном знании.

Скачки связаны с понятием научной революции(процесс коренных изменений в определенной области знаний или отдельной дисциплине, которая происходит в сравнительно короткое время).

Наука как социальный институт – сообщество людей, занятых научной деятельностью, в определ-ых научных учреждениях. В настоящее время численность мирового научного сообщества составляет 5000 млн, считается, что наукой способно заниматься 6-8% населения. А в развитых странах наукой занимается 0.1% населения.

Наука как производительная сила Научные знания используются при разработке новых технологий, предметов труда. НА основе современных технологий обеспечивается производство свыше 90% общественных продуктов. Наука как форма общественного сознания рассматривается как отражение реальности в рационально-упоряд-ых и системных формах знания. Научный стиль мышления проникает во все сферы. Функции науки: 1 Культурно мировоззренческая 2Непосредственная произ-ая сила 3 Рассмотрение науки как соц-ой силы.