9. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Для проведения аудиторных занятий необходим стандартный набор специализированной учебной мебели и учебного оборудования, в том числе аудиторная доска (с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления демонстрационных материалов), экран (на штативе или навесной), демонстрационный планшет с набором блокнотов для него и фломастеров. Для проведения практических занятий, а также организации самостоятельной работы студентов необходим компьютерный класс с рабочими местами, обеспечивающими выход в Интернет. Кроме того, для информационно-ресурсного обеспечения практических занятий необходим доступ к сканеру, копировальному аппарату и принтеру.

Реализация учебной программы должна обеспечиваться доступом каждого студента к информационным ресурсам – университетскому библиотечному фонду и сетевым ресурсам Интернет. Для использования ИКТ в учебном процессе необходимо наличие программного обеспечения, позволяющего осуществлять поиск информации в сети Интернет, систематизацию, анализ и презентацию информации, экспорт информации на цифровые носители.

В зависимости от избранной методики проведения практических занятий могут быть использованы видеофильмы и комплекты слайдов, отвечающие проблематике и образовательным задачам дисциплины.

10. Аннотация рабочей программы дисциплины: «Историческое краеведение»

1. Цель дисциплины: формирование знаний историко-краеведческого содержания для профессиональной деятельности в общеобразовательных учреждениях и культурно-просветительской деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ооп:

Дисциплина «Историческое краеведение» относится к вариативной части профессионального цикла.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-14, ПК-8-11, СК-1.

В результате освоения дисциплины обучаемый должен

знать:

• специфику исторического краеведения как комплексной дисциплины исторического цикла и формы общественной деятельности;

• историю развития родного края;

• типологию источников исторического краеведения и их функциональное значение;

• особенности регионального обучения и воспитания учащихся, возможности региональной историко-культурной среды;

• цели и задачи, принципы освоения исторического краеведения в школе;

уметь:

• выявлять основные направления историко-краеведческой деятельности государственных и общественных, научных, культурно-просветительских организаций;

• анализировать различные типы источников исторического краеведения;

• использовать краеведческий материал для организации процесса обучения в различных видах общеобразовательных учреждений и культурно-просветительской деятельности;

владеть:

• различными видами и формами организации краеведческой работы, используемыми в преподавательской и культурно-просветительской деятельности;

• основными методическими приемами сбора и обобщения краеведческой информации;

• необходимыми теоретическими знаниями для прохождения архивной и музейной практики.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

5. Семестр: 2.