Тема 2. Генезис и развитие журналистской профессии

Определяющее значение характера коммуникации для формирования специализированной профессиональной деятельности по сбору, обработке, распространению информации. Особенности тенденций развития информационной деятельности в античности, средние века, Новое время. От эпохи персонального журнализма – к журнализму массовому^*.

12

Особенности «нового журнализма»: превращение в глобальный, не имеющий пространственных и временных границ; включенность в другие типы информации; супероперативность; универсальность, полифункциональность; интерактивность; саморегулируемость и др.

Тема 3. Журналистская профессия в обществе. Мотивация выбора профессии журналиста

Место и роль журналистской профессии в информационном постиндустриальном обществе. Критика постмодернистских взглядов на изменение характера журналистики и «умирание» журналистской профессии. Автор и скриптор. Современное состояние профессии.

Понятие мотива профессиональной деятельности. Общая характеристика мотивации выбора журналистской профессии молодежью в настоящее время. Специфика журналистской профессии в ряду других профессий и ее влияние на динамику мотивации профессионального выбора. Измене­ние мотивации в последние годы в связи с новыми социально-политическими и экономическими условиями^*.

Осознаваемая молодыми людьми, работниками СМИ роль журналистской профессии в обществе, в процес­се функционирования информации в социуме как стимул получения соответствующего образования, перехода в журналистику из других профессиональных сфер. Социальные и профессиональные роли журналиста в оценке различных социальных групп, мнениях работников органов власти и самих журналистов. Взаимосвязь социального статуса профессии и удовлетворенности журналистов своим трудом.

Тема 4. Специфика журнализма как профессии: виды журналистских специализаций и профилизаций

Типы профессий в профессиологии. Место журналистики в мире профессий^*. Структура профессиональной журналистской деятельности – виды специализаций и профилизаций: по средствам информации (журналист

13

периодической печати, радио, телевидения); по тематической (политический обозреватель, «аграрник», специалист в области экономики и т.д.) и жанровой направленности (репортер, очеркист, фельетонист, колумнист); по должностным и функциональным признакам (главный редактор, ответственный секретарь, редактор отдела, продюсер, режиссер, собственный корреспондент и др.); по имиджу и т.п. (руководители СМИ, спецкоры, «независимые журналисты» – free lance, внештатные сотрудники – stringer). Редакция как творческий коллектив. Взаимодополнение и взаи­мозаменяемость^*. Индивидуальные и коллективные формы творчест­ва. Номер (программа) как результат труда творческого коллектива.

Тема 5. Профессиограмма журнализма. Модель личности журналиста

Профессиограмма – модель профессии: структура и содержание основных разделов. Функции, задачи деятельности – удовлетворение при помощи СМИ потребностей личности, групп, общества в оперативной, актуальной информации. Объекты отражения (по тематике, географии, по типу и характеру объекта) и воздействия или взаимодействия – планетарные структуры, человечество как социоприродная и цивилизационная общность; общество (конкретное); группы; личности. Аудитория как объект журнализма. Виды деятельности: литературно-творческая и познавательная; редакторская; планирование и организация, участие в производственно-техноло­гическом процессе выпуска информационного продукта; работа с ретранслируемой информацией; взаимодействие с общественными и государственными структурами, с аудиторией и общественным мнением; участие в рекламной и коммерческой работе редакций. Продукт, результат труда – журналистский текст в виде целостного, законченного произведения, распространяемого по каналам СМИ. Особенности профессии журналиста: оперативность, динамичность, большая доля непредсказуемых и разнообразных ситуаций, сочетание рационального и чувственного начал, высокая степень стрессовости.

14

Творческий характер профессии (креатизм), наличие поисковых компонентов в деятельности (эвристичность), высокая степень новизны, неповторяемость жизненных ситуаций. Парадоксы профессии: между стремлением запечатлеть сущностное, вечное и реальную сиюминутность информации; эта профессия как бы «все и ничто»; с одной стороны, стремление к независимости, свободе слова – с другой стороны, реальная зависимость от властей, от владельцев, учредителей и издателей, от рекламодателей и спонсоров; конфликт между интровертностью творческой личности – и экстравертностью, публичностью профессии и др. Профессиональные сложности: высокая степень социальной ответственности; психологическая стрессовость; опасность для здоровья и жизни; ненормированность рабочего времени; творческие трудности при создании текстов; сложности общения в творческом коллективе редакции и др. Условия труда журналиста: микроклиматические условия; режим и ритм труда; основные виды профессиональных вредностей; социальные и социально-психологические условия, гигиенические условия.

Тип личности как модификация социальных и профессиональных качеств, присущих индивиду в определенных социокультурных условиях. Отражение общих типологических черт современного человека в личности журналиста^*. Социально-демографические показатели, характеризующие состав российского журналистского корпуса: пол, возраст, уровень образования, стаж и опыт работы. Профессиональные характеристики личности журналиста: чувство долга, ответственность; интеллект, осведомленность, любопытство и компетентность; харизматичность, богатство внутреннего мира; умение писать; знание аудитории, ее запросов; здоровое честолюбие, достоинство, гордость. Социально-гражданские, нравственные, психологические качества личности журналиста.

Модификация общей модели для разных специализаций. Репортер: особое значение таких качеств, как оперативность, мобильность, адаптивность, стрессоустой­чивость, быстрота реакции, выносливость и настоящее мужество и т. д. Аналитик: глубокая компетентность в

15

своей сфере, диалектизм, нестандартность, независимость суждений, политическая культура и культура ведения дискуссий, способность делать прогнозы. Расследова­тель: аналитичность, наблюдательность, умение сопоставлять факты, работать с документами, профессиональное знание той области действительности, к которой относится предмет расследования. Публицист: яркая индивидуальность, эрудиция, выраженные литературные способности, независимость суждений. Ведущий-модера­тор: артистичность, обаятельность, быстрая реакция, находчивость, умение общаться с людьми, тактичность^*.