Образовательные технологии

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по всем направлениям подготовки бакалавров реализация компетентностного подходапредусматривает широкое использование активных и интерактивных технологий с целью формирования профессиональных навыков обучающихся, уменийсамостоятельно анализировать общественные явления, адекватно реагировать на происходящие изменения в обществе, в отрасли, в трудовом коллективе.

Активные и интерактивные образовательные технологии включают:

• компьютерные презентации;

• деловыеигры;

• философский анализ конкретных ситуаций, возникающихв развитии современного общества;

• проведение тестирования знаний студентов;

• подготовкувыступлений и научных сообщений.

Одним из видов самостоятельной работы студентов является написание творческой работы(эссе)по заданной либо согласованной с преподавателем теме, а именно: «Философия и жизнь»; «Философия как методология современной науки»; «Проблема истины в философии»; «человека в философии»; «Философское осмысление глобальных проблем современности». Творческая работа (эссе) представляет собой оригинальное произведение объемом до 10 страниц текста, посвященное философскойпроблеме. Творческая работа не является рефератом и не должна носить описательный характер, большое место в ней должно быть уделено аргументированному представлению своей точки зрения, критической оценке рассматриваемого материала и проблематики, что должно способствовать раскрытию творческих и аналитических способностей студента.

При применении современных образовательных технологий следует опираться на знания и опыт студентов, приобретенные ими как в системе среднего и высшего образования, так и в процессе жизнедеятельности.

Деловые игры позволяют создать условия, которые имитируют их будущую профессиональную деятельность.

Подготовкавыступлений, научных сообщенийи творческих работ способствует формированию навыков научно-профессиональной деятельности.

Практические занятия по дисциплине «Философия» ориентированы на применение современных информационных технологий, что позволяет организовать контроль самостоятельной работы студентов при подготовке к практическому занятию. Данная методика позволяет эффективно формировать у студента необходимые знания, компетенции и навыки самостоятельной работы под руководством преподавателя.

Контроль знаний студентов. Оценочные средства

При изучении курса организуется текущий и итоговый контроль успеваемости.

Текущий контроль знаний студентов осуществляется в ходе аудиторных занятий путем систематической проверки качества изученных тем в форме ответов на проблемные вопросы, проверки конспектов лекций и первоисточников, решения практических задач, индивидуального собеседования. Помощь в этом должны оказать также контрольные вопросы для самостоятельной проверки студентов.

Результаты текущего контроля фиксируются в журналах учебных занятий и доводятся до сведения каждого студента.

Формой итогового контроля знаний студентов является экзамен. Один семестровый экзамен выражается 1 зачетной единицей (36 часов): 3 дня подготовки (27 часов) и 1 день на экзамен (9 часов). Порядок проведения различных видов контроля успеваемости регламентирован «Положением об организации учебного процесса автономной некоммерческой организации высшего профессионального образования Московский гуманитарно-экономический институт».