- •Московский гуманитарно-экономический институт
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Структура и содержание дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Программа курса
- •Тема 1.Понятие, предмет и метод философии
- •Раздел I. История философии
- •Тема 2.Возникновение и основные этапы развития философии Древнего мира
- •Тема 3.Средневековая философия и философия эпохи Возрождения иНового времени
- •Тема 4.Основные направления западноевропейской философии XIX–XX веков.Общая характеристика философской мысли XIX–XX вв. На Западе
- •Тема 5.Русская философия
- •Раздел II.Бытие. Развитие. Познание
- •Тема 6.Философское учение о бытии (онтология)
- •Тема 7.Философское учение о развитии
- •Тема 8.Сознание
- •Тема 9.Познание как проблема философии. Наука и научное познание
- •Раздел III.Социальная философия и философская антропология
- •Тема 10.Общество как объект философского анализа
- •Тема 11.Сферы общественной жизни
- •Тема 12.Проблема периодизации всемирной истории
- •Тема 13.Социокультурная природа человека
- •Тема 14.Человек в системе социальных связей, свобода и ответственность личности
- •Тема 15.Будущее человечества. Глобальные проблемы современности
- •Образовательные технологии
- •Контроль знаний студентов. Оценочные средства
- •Контрольные вопросы к темам для самостоятельной проверки Контрольные вопросы к теме 1:
- •Контрольные вопросы к теме 2:
- •Контрольные вопросы к теме 3:
- •Контрольные вопросы к теме 4:
- •Контрольные вопросы к теме 5:
- •Контрольные вопросы к теме 6:
- •Контрольные вопросы к теме 7:
- •Контрольные вопросы к теме 8:
- •Контрольные вопросы к теме 9:
- •Контрольные вопросы к теме 10:
- •Контрольные вопросы к теме 11:
- •Контрольные вопросы к теме 12:
- •Контрольные вопросы к теме 13:
- •Контрольные вопросы к теме 14:
- •Контрольные вопросык теме 15:
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Вопросы для подготовки к экзамену
Тема 7.Философское учение о развитии
Диалектика как общая теория развития. Понятие развития. Общая характеристика учения о развитии и всеобщей связи. Развитие в природе, обществе и духовной сфере. Основные философские концепции развития – диалектика и метафизика, догматическое мышление,софистика, схоластика и эклектика как альтернативы диалектики. Принципы диалектики – объективности, всеобщей связи и развития.
Понятие и общая характеристика закона. Классификация законов. Основные законы диалектики.
Категории диалектики. Понятие категорий и их концептуальная структура. Универсальные связи бытия: единичное и целое, явление и сущность. Структурные связи бытия: часть и целое, содержание и форма, элементы и структура. Причинные связи бытия: причина и следствие, необходимость и случайность, возможность и действительность. «Парные» категории диалектики как опорные пункты познания и их объективное содержание.
Тема 8.Сознание
Проблема сознания в философии. Понятие и структура сознания. Общая характеристика теорий происхождения сознания и мышления*. Основные факторы становления, развития и функционирования сознания. Технические структуры и рациональный характер деятельности. Генезис коллективного взаимодействия как важнейший фактор формирования и развития сознания*.
Сознание как высшая форма психологического отражения действительности. Отражение как всеобщее свойство материи, основные ступени отражения. Сознание как высшая форма отражения. Соотношение понятий материальное и идеальное, психика, сознание, бессознательное. Генетическая и социальная обусловленностьсознания. Чувственные и интеллектуальные компоненты сознания. Сознание, подсознательное, бессознательное. Язык как способ существования сознания. Естественные и искусственные (формализованные) языки, «диалог» человека с компьютером. Проблема формирования экологического сознания.
Тема 9.Познание как проблема философии. Наука и научное познание
Проблема познания в философии. Исторический аспект проблемы познания. Проблема познаваемости мира и еёрешение в истории философии. Агностицизм и егоформы. Социальная природа познания. Познание как отражение действительности. Диалектический характер процесса познания. Субъект и объект познания, их взаимодействие. Виды познания. Чувственное и рациональное познание.
Особенности научного познания как специфического вида духовной деятельности. Структура научного познания, его методы и формы. Современная научная картина мира. Понятие и основные формы научного познания: научная проблема, гипотеза, научный факт, теория, доказательство.
Понятие истины и её характеристика. Истина как процесс. Соотношение абсолютной и относительной истины. Истина и заблуждение. Критерий истины. Практика как основа, цель познания и критерий истины*.
Методология науки и методы научного познания. Понятие метода и методологии. Классификация методов научного познания. Эмпирические и теоретические методы научного познания. Роль всеобщих философских методов в научном познании. Проблемы формирования стиля методологической культуры учёного.