- •Содержание
- •Лекция 1. Становление экономической психологии как науки: предмет, объект, задачи исследования
- •1.1. История зарождения экономической психологии и становление ее как науки
- •1.2. Экономическая психология: предмет, объект, задачи, методы исследования.
- •1.3. Связь экономической психологии с другими науками
- •Лекция 2. Экономическое поведение: когнитивные компоненты.
- •2.1. Проблема принятия экономического решения
- •2.2. Выбор и расчет
- •2.3. Выбор и способ предъявления условий выбора.
- •Лекция 3. Экономическое поведение: аффективные компоненты
- •Лекция 4. Экономическое поведение: мотивационно-волевые компоненты
- •4.1. Мотивы накопления (сбережения)
- •4.2. Мотивы инвестирования
- •4.3. Мотивы труда и потребления.
- •4.4. Мотивы экономического альтруизма и эгоизма
- •4.5. Волевые компоненты
- •Лекция 5. Эволюция социокультурных оснований предпринимательства
- •5.1. Теоретические основания предпринимательства
- •5.2. Эволюция предпринимательской деятельности в России
- •5.3. Подходы к предпринимательству
- •Предпринимательство как поведение
- •Психофизиологический подход к предпринимательству
- •Лекция 6. Объективные предпосылки предпринимательской деятельности
- •6.1. Предприниматель и государство
- •6.2. Этика и идеология предпринимательства
- •6.3. «Образ» предпринимателя
- •Лекция 7. Субъективные предпосылки предпринимательской деятельности
- •7.1. Исследования психологического портрета предпринимателя
- •7.2. Портреты предпринимателя и менеджера
- •Лекция 8. Основы психологии денег
- •8.1. Направления исследований в рамках психологии денег
- •8.2. Социокультурные особенности отношения к деньгам
- •8.3. Отношение к деньгам у разных социальных групп
- •8.4. Экономическая социализация
- •8.5. Факторы, влияющие на отношения к деньгам
- •Рекомендуемая литература
2.2. Выбор и расчет
Эксперименты показали, что очень немногие люди умеют и хотят соединять вероятности независимых событий путем умножения.
. Известны следующие основные виды систематических ошибок, допускаемых при оценке вероятностей:
эффект репрезентативности (переоценивается надежность малых выборок);
эффект наглядности (переоценка вероятностей ярких, запоминающихся событий);
эффект эгоцентризма (недостаточный учет априорной информации и использование преимущественно собственного опыта);
эффект консерватизма;
эффект Ирвина (переоценивается вероятность желательного события и недооценивается вероятность нежелательного);
эффект якоря (влияние точки отсчета, с чем сравнивается);
эффект края (недооценивается возможность вероятных событий и переоценивается — маловероятных);
эффект Монте - Карло (при оценке вероятностей двух последовательных независимых событий люди стремятся устанавливать между ними связь);
эффект Стоунера (позитивный сдвиг риска в групповых решениях по отношению к индивидуальным).
В экономике часто констатируется тот факт, что во многих экономических ситуациях люди, более способные к рациональным вычислениям, имеют преимущество над людьми ненаблюдательными, заторможенными или склонными принимать решение под влиянием импульса. В то же время интуитивный подход при оценке вероятностей может быть проявлением дефицита времени или экономии энергии. Вместе с тем, применение интуиции, ее развитие и тренировка может быть мощным инструментом при принятии решений.
Итак, люди учитывают вероятность событий, причем определенность желанна сама по себе, но в разных ситуациях неопределенность, риск, вероятность событий воспринимаются по-разному. В поисках психологических причин непостоянства экономических решений обнаружилось влияние на рискованность выбора его условий, контекста.
2.3. Выбор и способ предъявления условий выбора.
Способ, с помощью которого людям предъявляются рискованные выборы, имеет большое значение.
А. Тверски и Д. Канеман писали о "рамках" решения, под которыми понимаются представления человека, принимающего решение о действиях, результатах и непредвиденных обстоятельствах, связанных с конкретным выбором. Рамки, устанавливаемые человеком при принятии решения, зависят от формулировки проблемы, а также от его норм, привычек и личных характеристик, ценностей.
Таким образом, принцип максимизации выгоды опровергается в исследованиях экономистов и в исследованиях психологов (Г. Саймон, К.
Эрроу и др.) Рациональное решение - только один из вариантов принятия решения.
Лекция 3. Экономическое поведение: аффективные компоненты
Аффективные факторы экономического поведения включают в себя эмоции, чувства, переживания.
Эмоции – психофизиологический процесс, целостная реакция организма, отражающая отношение субъекта к объекту в ситуации неопределенности.
Эмоции окрашивают и закрепляют индивидуальный опыт человека и таким образом влияют на его поведение в том числе и экономическое.
Модальность эмоций (положительные или отрицательные) стимулирует или тормозит потребительскую активность. Поэтому очень активно используются различные факторы (слуховые, зрительные, обонятельные...) поднимающие настроение в магазинах, супермаркетах, в рекламах.
Чем экспрессивнее товар (вызывает более яркие эмоции), тем в большей степени подавляются когнитивные (расчет) компоненты оценивания и выбора товара, т.е. выбор становится менее обдуманным. Экспрессивность товара может быть связана с престижем, модностью, нежели с функциональностью и его назначением. Экспрессивный товар откладывает свой отпечаток на образе «Я», представлении о себе. Поэтому оценка товара происходит по принципу «это мне нравится», «это мне подходит»..., нежели «это настоящий хлопок, а значит ткань здоровая» или «эта вещь добротная и недорогая».....
Те же закономерности срабатывают и у биржевых игроков: на фоне положительных эмоций они питают больше надежд по отношению к продукции, ее эксплуатации на бирже, что стимулирует больший риск.
Благодаря эмоциям активизируются энергетические резервные возможности в ситуации неопределенности. Однако для разных ситуаций, видов деятельности необходим различный уровень активации.
Согласно закона Иеркса-Додсона, существует оптимальный уровень возбуждения, желания.
Фактор сложности, ответственности деятельности вносит в модель активности экономического поведения свои коррективы. Выяснилось, что при простых заданиях следует поддерживать высокий уровень возбуждения во избежание вялости. Сложные задания требуют невысокого уровня возбуждения, а средние - среднего уровня возбуждения. В состоянии повышенного возбуждения люди скорее займутся более легкими видами деятельности (наведение порядка в бумагах), а в состоянии низкого – более сложными. Если в ситуации ответственности в трудовой или учебной деятельности перевозбуждение, перемотивация ухудшают результат работы, значит нагнетание напряженности и тревоги в таких ситуациях будет управленческой ошибкой. Закон проявляется и в потребительском поведении. Чем важнее покупка, привлекательней продукт, тем больше вероятность в ситуации перегрузки информацией (ситуация выбора) допустить ошибку. Информационная перегрузка может быть спровоцирована разнообразием товара, ценой, надежностью, престижностью, дефицитом времени и т.д.
Влияет на экономическое поведение и личный эмоциональный профиль, а именно содержание, характер, преобладающих эмоций и чувств, которые каждому человеку особенно желанны.
Часто именно эмоциональный выбор становится ведущим при отборе из нескольких альтернатив. Выделяет что-то из окружающего и создает первое впечатление именно эмоциональный выбор, а при окончательном решении осуществляется информационный поиск и рациональный расчет. Чем выше заинтересованность в результате, важнее правильный выбор, тем скорее обдумывание будет доминировать над эмоциями.