Рекомендуемая литература.

1. Бегак Б. Чудесный дедушка (В. Ф. Одоевский) // Классики в стране детства. – М.: Дет. лит.,1984. - С.35-48.

2. Гриценко З.А. Литературная сказка // Гриценко З.А. Детская литература. Приобщение детей к чтению. – М.: Академия,2007. С.85-100.

3. Манн Ю. В. Непреложность фантастики: К творческой биографии писателя А. Погорельского // Детская литература. - 1972.- № 8. – С.46-49.

4. Пузанова Н. А. Сказка А. Погорельского «Черная курица, или Подземные жители» в 4 классе // Литература в школе. – 1989.- №1. – С.71-76.

5. Серов С. Я. Русская литературная сказка// Городок в табакерке: Сказки русских писателей. – М.: Правда, 1989. – С.3-16.

6. Шаров А. Волшебники приходят к людям: Книга о сказке и о сказочниках.. – М.: Дет. лит., 1979. –С. 73-100; 211-244.

1. Практическое занятие №2

2. Сказка п. П. Ершова «Конек –Горбунок» и ее художественное своеобразие.

Задание для подготовки обязательной формы. 1. Прочитайте текст сказки П.П. Ершова. Выпишите непонятные и устаревшие слова и, выясните, пользуясь «Толковым словарем живого великорусского языка» В.И. Даля, их значение. Подумайте, как можно их объяснить младшим школьникам в возрасте 7-9 лет.(2б.)

2. Познакомьтесь в приложении с заданиями по технике речи и выполните упражнения на дыхание, артикуляцию, интонацию.(1б.)

3. Изучите памятку для выразительного чтения литературного произведения, выберите отрывок из сказки Ершова и подготовьте, следуя памятке, отрывок для выразительного чтения.(2б.)

Задание для самостоятельной работы по выбору студентов:

1. Выясните значение употребляемых в тексте сказки фразеологических оборотов (пользуясь «Фразеологическим словарем русского языка» под ред. А.И. Молоткова и другими словарями фразеологизмов). Составьте словарь таких выражений.(3б.)

2. Подготовьте отрывок из сказки (на выбор, не менее 60 стихов) для выразительного чтения наизусть. Проведите анализ этого фрагмента.(3б.)

План занятия. Работа на занятии оценивается 2б.

1. Творческая биография П. П. Ершова.

2. Сюжеты каких фольклорных сказок легли в основу «Конька-горбунка»?

3. Зачин сказки «Конек–Горбунок». Сопоставьте с зачином русских народных сказок.

4. Композиция сказки и ее проблематика. Значение каждой из частей, их композиция, стилистика. Присказки и эпиграфы к частям, их смысл.

5. Система образов в сказке «Конек – Горбунок». Образ главного героя. (Ср. с фольклорным Иванушкой –дурачком).

6. Функции автора-сказочника в произведении. Лирические отступления, их роль в тексте (выделите в текстах авторские отступления).

7. Юмористический и сатирический пафос сказки Ершова.

3. Литература:

1. Ершов П. П. «Конек –Горбунок». – М.: Сов. Россия, 1976. (И др. издания).

2. Ершов П. П. «Конек –Горбунок». Стихотворения/ Вступит. ст. М. К. Азадовского. –Л.,1961.

3. Аникин В. П. П. П. Ершов и судьба его «Конька –Горбунка» //Литература в школе.- 1965.- № 1. –С. 95-96.

4. Колганова А. Метаморфозы «Конька–Горбунка»/ / Детская литература. - 1986. - №9. –С.43-47.

5. Лебедев Ю. В. Русский сказочник//Литература в школе.- 1990.- № 2. –С. 2-12.

6. Сурат И. З. Словесный мир сказки//Русская речь. – 1984. - № 4. – С. 3-8.

7. Утков В. Г. Гражданин Тобольска: О жизни и творчестве П. П. Ершова, автора сказки «Конек – Горбунок». – Свердловск, 1972.

8. Утков В. Г. Дороги «Конька –Горбунка». – М.,1970.

9. Гречихин В.А. «За горами, за лесами…» М., 1989.

10. Степанов К. Петр Ершов и его сказка «Конек-Горбунок» // Дошкольное воспитание. - № 5.- 1999. – С. 81-84.