Вводный курс.Арабский язык.1 часть

Упражнение

Прослушайте фонозапись. Повторите, обращая внимание на формы повелительного наклонения в ед., дв. и мн. ч. Произнесите

самостоятельно.

!ﺬﺘﻤﻠﺟ !١؛^ ٠ !£ ٠^؛ ц؛^и!1٣؛•؛.^؛

§ ا 7ﻮﻣ Обращение к группе людей

При обращении к груипе людей употребляется, так же как и к

отдельным лицам, частица обращения ﺎﻳ ة сочетании со словами؛

ﺔﺋﺎﻤﺑ «группа, все», ل ﺎﺟ ر «мужчины» или ﺔﻧﺎﻨﻣ «господа» в более официальной обстановке"

Обращение ﺔﻋﺎﻤﻳ ﺎﻳ может быть отнесено и к группе женщин.

К женщинам можно окатиться также со словами: ت ﺎﺳ «женщины»,ت ﺎﺜﻳ «девушки» и др.

Упражнения

1.Прослушайте фонозапись. Повторите, имитируя произношение и интонацию приказания, просьбы. Произнесите самостоятельно.

280

؟ ذﺎﺘﺳ أ ﺎﻳ ،ﺎﻣ سﻮﻠﺠﻟا ﻦﻜﻤﻣ !ﺔﻋﺎﺟ ﺎﻳ ﺖﻬﻟ ا ﻰﻟإ ب ﺎﻫﺬﻟ ا ﻦﻜﻤﻣ

3.□реобразуйте даиные предложеиия в предложения с использованием форм повелительного наклонения.

3.Скажите по-арабски. Запишите. Обратите внимание на согласование глагольного сказуемого с подлежащим.

Студенты входят в класс и садятся. Студентки открывают

книги и читают тексты. Девушки выходят из дома и направляются в университет. Ученики объясняют слова и пишут предложе- 1ШЯ в тетрадях. Рабочие выходят с завода и идут домой.

Т е м а 8ل

СЛ И Т Н Ы Е М Е С Т О И М Е Н И Я •

ХА М З О В А Н Н Ы Е Г Л А Г О Л Ы

§180م Слитные местоимения

Личные местоимения ﺀ формах родительного и винительного падежа пишутся слитно с глаголами, предлогами и именами, выполняя функцию прямого или косвенного дополнения при глаголе, функцию несогласованного определения при имени (соответствуя притяжательным местоимениям русского языка). Они ИС- пользуются в предложных оборотах, которые являются основой широко используемых в арабском языке безглагольных предложений типа « в классе — студенты (В нем — студенты)».

Слитные местоимения имеют следующие формы:

§ل 81م Слитные местоимения е предлогами

При употреблении слитных местоимений с предлогами еледует руководствоваться следующими правилами.

Упражнения

1. Прослушайте фонозапись. Повторите, обращая внимание на сочетания слитных местоимений и предлогов. Произнесите само-

стоятельно.

2. Прослушайте фонозапись. Повторите, имитируя произношение и интонацию диктора. Произнесите самостоятельно.

.ﻖﺗ مو كآ ﺖﻐﻤﺤﻣا

و. ة -данных словосочетаниях замените имена слитными местоиме ниями.

284

4.Скажите по-арабски. Запишите.

Внем, ة ней, к нему, ко мне, к тебе, к вам, к нам, к ннм, от меня, от него, от тебя, от вас, от нас, от них, на мне, на мае, на вас,

на них.

و. □ереведите на арабский язык. Запишите.

Это класс. В не،м преподаватель и студенты. Это библиотека, в ней книги и журналы. Это стол. Па нем тетради и карандаши.

Это город. В нсАм просторные улицы и площади. Это дом. Из него вышел ،мужчина.

Это завод. К нему направились рабочие.

Мы вышли на улиц^Перед нами красивые деревья. Это пирамиды. Мы читали о них в книгах.

Это арабские с^денты. Сегодня мы пойдем к ним.

7.Скажите по-арабски. Запишите

Ваудиторию входит преподаватель, в его руках арабские книги. Мы читали рассказ об арабском городе.

вгороде есть университет. £го преподаватели арабы и ИНОстранцы. Па его факультетах много с^дентов и студенток. Они изучают много учебных ДИС11ИПЛИН в своем университете.

§183. Обороты принадлежности, выражаемые

спомощью предлогов

Варабском языке принято передавать идею принадлежности, собственности не с помощью глагола со значением «иметь, обладать», как в русском языке, например, в предложении: «У ،меня есть (я имею) интересная книга», с зтой целью в араб-

ском языке используется безглагольное предложение, основой которого является предложный оборот, типа: «у меня», «у него» и т. п.

Данны؛؛ предлоги передают разные оттенки значения принадлежности.

285

Предлог ل выражает п^адле>кность предмета, являющегося собственностью субъекта, например:

م^ﻲﺘﺳﺪﺌﺤﻨﻟ У Мухаммада (есть) большой дом.

Другой вариант предложения (подлежащее — определенное):

Предлог ﺪﻨﻋ, наряду с пространственным значением «у, возле, рядом с чем-либо», имеет значение «иметь что-либо в своем распоряжении», но без оттенка собственности, например:

. ة ﺰﻴﺜﻛ ﺐﺌﻛ ةد ﺎﺌﻋ У него много книг.

Предлог ىﺪﻟ по значению близок к предлогу "ث .

Ппедлог نﻧпередает идею наличия предмета с собой, ПРИ себе, например^

.ةر ﺎﺜﻧ ﻲﻌﻧ Я на машине.

.ﻪﻌﻧب ﻲﻣ ارﺪﻟأ ﺎﺜﻜﻟ أ Учебник у него с собой.

§184• Написание предлогов и союзов, состоящих из одной буквы, с именами

Все предлоги (например: ب - ل) и союзы (например: ف ،و(ﺀ состоящие из одной буквы, произносятся и пишутся слитно с именами, например:

م ﺎﺗ ةر ﺎﻴﻨﺑ он поехал на автомобиле

ارﺎﻬﺛو لاﺌﻟ ночью и днем

ﺲﻨﺠﻟ ﺰﺨﻧ вошел и сел

Следует обратить внимание на правописание предлога ل• Вели слово начинается с определенного артикля, алиф опускается например:

،حلاﻔﻟا + ل (ﺀ حلاﻔﻠﻟ у феллаха

286

Если при этом само слово начинается с буквы ل , то

опускается и ل артикля:

د

)ﺔﻐﻠﻟ ا +ل ( = ﺔﻐﻠﻟ у языка

§185. Произношение словосочетаний, выражающих обороты ■^надлежноети

Словосочетания, выражающие обороты принадлежности, произносятся так же, как и словосочетания с предлотами: в одном фонетическом слове.

Упражнения

1.□роелушайте фонозапись. Повторите, обращая внимание на формы слитных местоимений с предлогами принадлежности и именами. Произнесите самостоятельно.

،ﺚﻠﻠﻟاﺪﺌﻋ ،نﺎﺳلأا ﺪﻨﻋ ،حلاﻔﻟا ﺪﻨﻋ ،سرﺪﻟا ﺪﻨﻋ

،ﺔﻌﻣﺎﺠﻟا ﺪﻨﻋ ،ﻢﻴﻫاﺮﺑإ ﺪﻨﻋ

،ﻞﺟﺮﻟ ا ﻚﻟﺬﻟ ،ﺔﻌﻣﺎﺠﻠﻟ ،ﺔﺠﻣﻮﻜﺤﻠﻟ ،ﻒﺤﻣ لأﻟ ،ذﺎﺘﺳ لأ ﻟ ،ﺐﻟﺎﻄﻠﻟ ،سرﺪﻤﻠﻟ

.دلاﺒﻟا ه ﺬﻫ ىﺪﻟ ،ﺔﻋﺎﻤﺠﻟ ا ىﺪﻟ ،ﺔﻣﻮﻜﺨﻟ ا ىﺪﻟ ،ﺔﻌﻣﺎﺠﻟ ا ىﺪﻟ

ة* Прослушайте фонозапись. Повторите, имитируя произношение и интонацию диктора, произнесите самостоятельно.

287

.Прослушайте фонозапись, имитируя произношение и интонацию .3

.Обратите внимание на стыки между предлогами и именами

Произнесите самостоятельно.

.. ﺔﻨﻳﺪﻤﻟا ﻰﻟإ ةرﺎﻴﺴﻟا هﺬﻤﺑ ﺎﻧﺮﻓﺎﺳ.. ةرﺎﻴﺳ ﻖﻳﺪﺼﻟا اﺬﻬﻟ ٠*ﻖﻳﺪﺻيﺪﺤﻣ

. .ﺔﻴﻣورو ﺔﻴﺑﺮﻋ ﺐﻌﻛ ﺔﺒﺘﻜﻟا ﻲﻓ .. ﺔﺒﺘﻜﻣ سرﺪﻤﻠﻟ , •سرﺪﻣ ﺎﻧﺪﺤﻣ

.. ملاﻗأو ﺮﺗﺎﻓد ﺔﻈﻔﺤﻧا ﻲ ﻓ ٠ .ﺔﻈﻔﺤﻣﻪﻌﻣو *•ﻞﻣﺰﻟ اﺮﺧد

*ﺔﻴﺑﺮﻋ• صو ةﺮﻤﺠﻣ ﺖﺑ ﺎﻬﻴﻠﻋ ةرﻮﺻ ﺎﻫو

.ﺔﻠﻤﺟةﺮﻫ ز ﺎﻬﻌﻣو

Прослушайте фонозапись. Расставьте паузы, проинтонируйте .4 -текст. Повторите за диктором, имитируя произношение и инто нацию. Произнесите самостоятельно,

.ح لا ﻔﻟ ا ةﺮﻣ أ ﻪﻴﻓ ﻦﻜﺴﺗو . .ﻞﻤﻫ ﺖﺤﻣ ﻪﻟ ••حلاﻓ ﻪﻴﻠﻋ .. ةرﻮﺻ هﺬﻫ

•ةر• ﺎﺘﺳرﺀﻲﻜﻟا ﻦﺑلاا ﺪﻋ و .. ﺮﻐﺻ ﻦﺑإو ﺮﺠﻛ ﻦﺑإ :نﺎﻤﻳإو ﺔﺟوز هﺪﺻو

ﺔﺳرﺪﻤﻟا ﻰﻟا ﺐﻫﺬﻳ .. ﺬﻴﻤﻠﺗ ﺮﻤﺼﻟا ﻦﺑلإاو .. ﺔﻨﻳﺪﻤﻟا ﻰﻟإ ﺎﻤﺑﺮﻓﺎﺴﻳو

.ﺮﺗﺎﻓدو ﺐﻛ ﺎﻬﺠﻧ٠ .ﺔﻈﻔﺤﻣﻪﻌﺠﻣو

288

5. Постройте предложения, сообщающие что:

—у Вас, у дру**а, у преподавателя, у Джамили, у Самира и т. д. есть следующие предметы: книги, журналы, газеты, машина, дом, бу؛мага и карандаши и т. п.؛

—этот дом, эта книга, эти журналы, эта машина, эти тетради и т. п. принадлежат Вам, другу, преподавателю, Джамиле, Самиру и т. д.

6. Скажите по-арабски. Запишите.

У него есть машина, у нас есть библиотека, у меня есть топариш. у нее есть друг, у вас есть арабские книги, у ник есть новые сообщ ения. У тебя есть дом.

§186• Хамзованиые глаголы

Варабском языке выделяется группа неправильных глаголов.

Кним, в частности, относятся хамзованные глаголы, в состав корня которых входит согласный, обозначаемый буквой «хамз؟؛».

Вхамзованных глаголах хамза ،может быть начальной — دﺎﺣأ (у)

«брать», срединной — ل ﺄﻧ (а) «спрашивать» и конечной — ﺈﻗ

(а) «читать».

1’лаголы ﺀ начальной хамзой при спряжении в настоящебудущем времени и повелительном наклонении имеют не^торы е особенности, связанные с фонетическими процессам؛! пре؟ раще-

289