- •Федеральное агентство по физической культуре и спорту
- •Пояснительная записка
- •Учебно-методическая карта
- •Спецкурса «Допинговые проблемы современного спорта
- •И организация антидопинговой профилактики»
- •Для студентов уор II курса (III семестр)
- •Содержание программного материала
- •2. Список запрещенных веществ и методов.
- •3. История употребления допингов спортсменами.
- •4. Причины употребления допингов спортсменами.
- •5. Использование допингов – основная угроза развитию современного спорта.
- •Последствия применения допингов (лекционные занятия – 4 часа, семинарские занятия – 4 часа )
- •1. Этические последствия.
- •2. Психологические последствия.
- •3. Медицинские последствия.
- •4. Спортивно-технологические последствия.
- •Борьба с употреблением допингов в спорте (лекция – 2 часа, семинар – 2 часа)
- •1. Причины начала и неуклонного ужесточения борьбы с использованием допингов.
- •2. Антидопинговая законодательная база.
- •3. Современная организационная структура противодействия внедрению допингов в спорт (институты и механизмы).
- •Международные антидопинговые правила (методические занятия – 4 часа, срс по изучению первоисточников – 2 часа, семинар – 2 часа )
- •1. Основные термины и определения, имеющие отношение к допинг-контролю.
- •2. Программы допинг-контроля, соревновательное и внесоревновательное тестирование, информация о местонахождении спортсменов.
- •4. Терапевтическое использование запрещенных субстанций.
- •5. Что необходимо, прежде всего, иметь в виду спортсменам.
- •Альтернативные способы осуществления легальной фармакологической и иной эргогенической помощи спортсменам (методические занятия – 4 часа, срс – 2 часа)
- •1. Понятие об эргогенической помощи спортсменам.
- •2. Применение разрешенных фармакологических препаратов.
- •3. Тренировка в среднегорье и высокогорье.
- •4. Тренировка с использованием технических средств и тренажерных устройств.
- •Разработка альтернативной программы эргогенической помощи применительно к собственной спортивной подготовке
- •2. Исходные рекомендации Совета Европы и вада по компоновке профилактических программ.
- •3. Основные элементы информационных и образовательных антидопинговых программ.
- •4. Анализ текущей ситуации.
- •5. Долгосрочное и ежегодное планирование.
- •6. Разработка и осуществление мероприятий.
- •7. Учет и оценка.
- •Методология антидопинговой профилактической работы
- •2. Особенности реализации олимпийского образования в контексте проведения антидопинговой профилактической работы с юными спортсменами.
- •3. Стандартизированное описание примера составления региональной антидопинговой профилактической программы для юных спортсменов.
- •Список литературы
- •Допинговые проблемы современного спорта и организация антидопинговой профилактики
- •400005, Г. Волгоград, пр. Ленина, 78.
Разработка альтернативной программы эргогенической помощи применительно к собственной спортивной подготовке
(СРС – 2 часа)
По заданию преподавателя каждый из студентов самостоятельно составляет на оговоренный в индивидуально ориентированном задании период программу эргогенической помощи, наиболее подходящую для процесса его собственной спортивной подготовки с учетом имеющихся условий и ресурсов.
Общие принципы организации и проведения антидопинговой
профилактической работы
(лекция – 2 часа, семинар – 2 часа)
1. Общие принципы построения программ антидопинговой профилактики.
Приоритет информационно-образовательной и обучающей направленности в антидопинговых программах.
Установка на целесообразность здорового образа жизни и проведение линии на отождествление приверженности к допинговым средствам у спортсменов с ростом наркотической зависимости со всеми ее пагубными последствиями для личности и здоровья.
Приоритет позитивных примеров из спортивной жизни над негативными, регулярность апелляции к опыту подготовки выдающихся спортсменов, добившихся успехов без использования запрещенных стимуляторов.
Привлечение высококвалифицированных спортсменов к ведению информационно-образовательной и обучающей деятельности антидопингового профилактического характера.
Обеспечение воспитывающего характера антидопинговых программ и ориентация на идеологию честной борьбы как основу истинного спортивного соперничества, подчеркивание моральной значимости спортивной победы исключительно в честной борьбе (принципы «фэйр-плей»).
Констатация неуклонного роста авторитета Олимпийских игр и олимпийского движения повсюду в мире при абсолютной несовместимости идеалов олимпизма с применением спортсменами допингов в процессе подготовки и участия в соревнованиях (как проявлением жульничества и моральной нечистоплотности).
Подчеркивание проблематичности или, в лучшем случае, кратковременности возможного положительного воздействия допинговых средств на спортивную результативность и, напротив, резкого ограничения перспектив для долговременного роста спортивного мастерства с использованием иных факторов в случае привыкания к использованию запрещенных веществ и методов на начальных этапах спортивной карьеры.
2. Исходные рекомендации Совета Европы и вада по компоновке профилактических программ.
Советом Европы совместно с ВАДА в 2005 году разработаны специальные Рекомендации по построению информационно-образовательных и обучающих технологий в рамках осуществления антидопинговой профилактики среди спортсменов, которые содержат практическую информацию и обоснованные подходы к соблюдению принципов и достижению целей, обозначенных в статье 18 Всемирного антидопингового Кодекса и статье 6 Конвенции против применения допинга Совета Европы. Содержание Рекомендаций основано на широких консультациях с ведущими заинтересованными сторонами.
Цель данных Рекомендаций заключается в поддержке разработки, осуществления, распространения и оценки эффективности образовательных программ в рамках более широкой программы против применения допинга, которая также направлена на сдерживание и обнаружение. Документ разрабатывался с целью его применения заинтересованными сторонами, которые указали на существующую потребность в информации об основных образовательных элементах, которая бы учитывала имеющиеся финансовые и человеческие ресурсы, наличие соответствующего опыта.
Разработчики констатируют, что их рекомендации не относятся к обязательным требованием ВАДА. Однако они считают, что использование предлагаемой информации будет полезным для всех организаций и лиц, ответственных за разработку и осуществление инициатив против применения допинга, а также придаст согласованность и эффективность усилиям, направленным против применения допинга во всем мире. Соответственно, этот документ должен служить в качестве руководства при осуществлении образовательных инициатив, как это рекомендовано Всемирным антидопинговым Кодексом.
Рекомендации состоят из нескольких разделов и содержат конкретные примеры для облегчения понимания материала.
Документ начинается с определения основных понятий образовательно-информационной и обучающей программы, рассчитанной на долгосрочный период и на разработку ежегодных планов мероприятий, их реализацию и оценку эффективности.
Термины, содержащиеся в Рекомендациях по организации информационно-образовательных программ антидопинговой направленности.
Мероприятие – действие по реализации программы.
Ключевое заявление – основная мысль (призыв), изложенная в письменной, речевой или знаковой форме.
Долгосрочные цели – формулировки, излагающие устремления организации на длительный период времени.
Задачи – утверждения об ожидаемых результатах, которые помогут в достижении указанных целей. Они должны непосредственно содействовать достижению долгосрочных целей, чтобы главное предназначение программы было реализовано последовательным, эффективным и квалифицированным способом.
Практические способы – методы, используемые для достижения поставленной цели или осуществления процесса или ряда действий для получения результата. Практические способы означают каналы и источники, с помощью которых заявления (призывы) передаются целевым группам.
Заинтересованная сторона – любое лицо или организация, вовлеченные в антидопинговую профилактику в настоящее время или в перспективе.
Целевая группа – лицо или группа лиц – объект, на который направлено мероприятие.
Временные рамки – ограниченный период времени.