- •Факультет менеджмента
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •I. Целевая установка и организационно-методические указания
- •1.1.Цели и задачи обучения дисциплине
- •1.2. Организационно-методические указания
- •II. Содержание разделов и тем дисциплины
- •Раздел I. Механизмы антикризисного управления
- •Тема 1. Введение. Сущность антикризисного управления
- •Тема 2. Антикризисное государственное регулирование
- •Тема 3. Механизмы антикризисного управления предприятием
- •Тема 9. Финансовое оздоровление как судебная форма санации предприятия
- •Тема 10. Внешнее управление имуществом предприятия-должника
- •Тема 11. Конкурсное производство как процедура банкротства
- •Тема 12. Мировое соглашение между предприятием-должником и кредиторами
- •Заключение
- •III. Распределение учебного времени по семестрам, разделам, темам и видам учебных занятий
- •IV. Перечень семинарских занятий
- •V. Перечень примерных тем курсовых работ
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Основная литература
- •6.2. Дополнительная литература
- •2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.1. Методические рекомендации по организации работы студентов в ходе лекционных занятий
- •2.2. Методика конспектирования учебного материала
- •2.3. Рекомендации по изучению тем дисциплины
- •Раздел I. Механизмы антикризисного управления
- •Тема 1.: Введение. Сущность антикризисного управления
- •Тема 2.: Антикризисное государственное регулирование
- •Тема 3.: Механизмы антикризисного управления предприятием.
- •Тема 4. Антикризисное управление на различных стадиях жизненного цикла предприятия.
- •Тема 5.: Методы прогнозирования экономической конъюнктуры в антикризисном управлении
- •Тема 6.: Диагностика финансово-экономического состояния и перспектив развития предприятия
- •Тема 7.: Разработка политики восстановления платежеспособности предприятия.
- •Раздел II. Банкротство и санация предприятий
- •Тема 8.: Банкротство и санация предприятий
- •Тема 9.: Финансовое оздоровление как судебная форма санации предприятия
- •Тема 10.: Внешнее управление имуществом предприятия-должника
- •Тема 11.: Конкурсное производство как процедура банкротства
- •Тема 12.: Мировое соглашение между предприятием - должником и кредиторами
- •3. Методические рекомендации к семинарским занятиям
- •3.1. Общие положения
- •3.2. Планы семинарских занятий. План
- •«Сущность и стратегические аспекты антикризисного управления. Признаки кризисных явлений в экономике предприятий» Время: 1 час
- •«Процедуры банкротства предприятий» Время: 1 час
- •«Риск-менеджмент, бенчмаркинг, реинжиниринга и контроллинг. Механизмы приспособления предприятий к неблагоприятным условиям хозяйствования» Время: 2 часа
- •«Основные элементы стратегии вывода предприятия из кризиса. Разработка антикризисной маркетинговой и инвестиционной политики» Время: 1 час
- •«Конкурентное преимущество. Экономическая сущность порога безубыточности предприятия» Время: 1 час
- •«Методика оценки неплатежеспособности предприятия. Способы прогнозирования банкротства предприятия» Время: 2 часа
- •«Реформирование и реструктуризация предприятий» Время: 2 часа
- •«Порядок введения финансового оздоровления. План финансового оздоровления имуществом предприятия-должника» Время: 1 час
- •«Основные задачи внешнего управления. Реструктуризация предприятия в процессе внешнего управления» Время: 2 часа
- •«Содержание и условия мирового соглашения. Роль арбитражного суда в процессе заключения мирового соглашения» Время: 1 час
- •3.3. Рекомендуемые темы докладов к семинарским занятиям:
- •4. Методические рекомендации по выполнению курсовой работы
- •4.1. Общие положения
- •4.2. Порядок выполнения курсовой работы
- •4.3. Рекомендуемая структура курсовой работы
- •4.4. Оформление курсовой работы
- •Образец оформления титульного листа
- •5. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •6. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов и содержание контролирующих материалов
- •6.1. Общие положения
- •6.2. Рекомендации по подготовке к экзамену
- •6.3. Контрольные вопросы к экзамену
- •6.4. Основные критерии оценки преподавателем учебной работы студента по дисциплине
- •6.5. Рубежный контроль качества подготовки студентов
- •6.6. Тестовые материалы для проведения рубежного контроля
- •Тема 1. Введение. Сущность антикризисного управления предприятием 1.Какое из указанных определений характеризует антикризисное управление в широком смысле?
- •Тема 2. Антикризисное государственное регулирование предприятием.
- •Тема 3. Механизмы антикризисного управления предприятием.
- •Тема 4. Антикризисное управление на различных стадиях жизненного цикла предприятия.
- •Тема 5. Методы прогнозирования экономической конъюнктуры в антикризисном управлении предприятием.
- •Тема 6. Диагностика финансово-экономического состояния и перспектив развития предприятия.
- •Тема 7. Разработка политики восстановления платежеспособности предприятия.
- •Тема 8. Банкротство и санация предприятий.
- •Тема 9. Финансовое оздоровление как судебная форма санации предприятия.
- •Тема 10.Внешнее управление имуществом предприятия-должника.
- •Тема 11.Конкурсное производство как процедура банкротства.
- •Тема 12. Мировое соглашение между предприятием-должником и кредиторами.
- •7. Словарь терминов
6. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов и содержание контролирующих материалов
6.1. Общие положения
Данный раздел содержит тексты для изучения при подготовке к семинарским занятиям, основная задача которых – помочь студентам освоить центральную проблему семинара, правильно и корректно сформулировать ответ на поставленный преподавателем вопрос в ходе семинарского занятия.
Контроль успеваемости и качества подготовки студентов по учебной дисциплине «Антикризисное управление» включает текущий контроль успеваемости, рубежный и итоговый контроль знаний. Текущий контроль успеваемости проводится в ходе всех видов учебных занятий в форме устного опроса, решения практических задач.
Рубежный контроль имеет целью установить качество усвоения учебного материала по определенным темам. Он проводится в форме выборочного тестирования и выполнения контрольных работ.
6.2. Рекомендации по подготовке к экзамену
Экзамен – конечная форма изучения предмета, механизм выявления и оценки результатов учебного процесса. Цель экзамена сводится к тому, чтобы завершить курс изучения данной дисциплины, проверить сложившуюся у студента систему знаний и оценить степень ее усвоения. Тем самым экзамен содействуют решению главной задачи учебного процесса – подготовке высококвалифицированных специалистов.
Основными функциями экзамена являются: обучающая; оценивающая; воспитательная. Обучающее значение экзамена проявляется в том, что в ходе зачётной сессии студент обращается к пройденному материалу, сосредоточенному в конспектах лекций, учебниках и других источниках информации. Повторяя, обобщая, закрепляя и дополняя полученные знания, поднимает их на качественно-новый уровень – уровень системы совокупных данных, что позволяет ему понять логику всего предмета в целом. Новые знания студент получает в ходе самостоятельного изучения того, что не было изложено в лекциях и на семинарских занятиях.
Оценивающая функция экзамена состоит в том, что в ходе его подводятся итоги не только конкретным знаниям студентов, но и в определенной мере всей системе учебной работы по курсу. Большое воспитательное значение экзамен имеет, когда он проводится объективно, доброжелательно, с уважительным отношением к личности и мнению студента. В этом случае экзамен стимулирует у студентов трудолюбие, принципиальность, ответственное отношение к делу, развивают чувство справедливости, собственного достоинства, уважения к науке и преподаванию.
Экзамен по «Антикризисному управлению» имеет свои особенности, которые заключаются в том, что помимо знания студентами теоретического материала, с помощью тестов проверяется практическое владение полученными в течение обучения данной дисциплины навыками. Поэтому важным этапом подготовки к экзамену по дисциплине «Антикризисное управление» является выполнение курсовой работы.
При подготовке к экзамену по наиболее сложным вопросам, ключевым проблемам и важнейшим понятиям необходимо делать краткие письменные записи в виде тезисов, планов, определений. Запись включает дополнительные моторные ресурсы памяти. Особое внимание в ходе подготовки к экзамену следует уделять конспектам лекций, ибо они обладают рядом преимуществ по сравнению с печатной продукцией. Как правило, они более детальные, иллюстрированные, что позволяет оценивать современную ситуацию, отражать самую свежую научную и оперативную информацию, отвечать на вопросы, интересующие в данный момент.
В то же время подготовка по одним конспектам лекций недостаточна, необходимо использовать основную и дополнительную учебную литературу, рекомендованную для изучения по «Антикризисному управлению».
В заключение следует отметить, что значение самостоятельной работы по изучению своей профессии очевидно. Постоянный поиск форм и методов этой работы необходим каждому обучающемуся — начинающему, и имеющему определенный опыт. Характер социально-экономических перемен, происходящих в современном мире, настоятельно призывает к этому. Надеемся, что поднятые в данном методическом пособии вопросы определенным образом помогут студентам в успешном овладении гуманитарными знаниями, экономическим мышлением и послужат необходимым импульсом для дальнейшего профессионального роста.