- •Факультет менеджмента
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •I. Целевая установка и организационно-методические указания
- •1.1.Цели и задачи обучения дисциплине
- •1.2. Организационно-методические указания
- •II. Содержание разделов и тем дисциплины
- •Раздел I. Механизмы антикризисного управления
- •Тема 1. Введение. Сущность антикризисного управления
- •Тема 2. Антикризисное государственное регулирование
- •Тема 3. Механизмы антикризисного управления предприятием
- •Тема 9. Финансовое оздоровление как судебная форма санации предприятия
- •Тема 10. Внешнее управление имуществом предприятия-должника
- •Тема 11. Конкурсное производство как процедура банкротства
- •Тема 12. Мировое соглашение между предприятием-должником и кредиторами
- •Заключение
- •III. Распределение учебного времени по семестрам, разделам, темам и видам учебных занятий
- •IV. Перечень семинарских занятий
- •V. Перечень примерных тем курсовых работ
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Основная литература
- •6.2. Дополнительная литература
- •2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.1. Методические рекомендации по организации работы студентов в ходе лекционных занятий
- •2.2. Методика конспектирования учебного материала
- •2.3. Рекомендации по изучению тем дисциплины
- •Раздел I. Механизмы антикризисного управления
- •Тема 1.: Введение. Сущность антикризисного управления
- •Тема 2.: Антикризисное государственное регулирование
- •Тема 3.: Механизмы антикризисного управления предприятием.
- •Тема 4. Антикризисное управление на различных стадиях жизненного цикла предприятия.
- •Тема 5.: Методы прогнозирования экономической конъюнктуры в антикризисном управлении
- •Тема 6.: Диагностика финансово-экономического состояния и перспектив развития предприятия
- •Тема 7.: Разработка политики восстановления платежеспособности предприятия.
- •Раздел II. Банкротство и санация предприятий
- •Тема 8.: Банкротство и санация предприятий
- •Тема 9.: Финансовое оздоровление как судебная форма санации предприятия
- •Тема 10.: Внешнее управление имуществом предприятия-должника
- •Тема 11.: Конкурсное производство как процедура банкротства
- •Тема 12.: Мировое соглашение между предприятием - должником и кредиторами
- •3. Методические рекомендации к семинарским занятиям
- •3.1. Общие положения
- •3.2. Планы семинарских занятий. План
- •«Сущность и стратегические аспекты антикризисного управления. Признаки кризисных явлений в экономике предприятий» Время: 1 час
- •«Процедуры банкротства предприятий» Время: 1 час
- •«Риск-менеджмент, бенчмаркинг, реинжиниринга и контроллинг. Механизмы приспособления предприятий к неблагоприятным условиям хозяйствования» Время: 2 часа
- •«Основные элементы стратегии вывода предприятия из кризиса. Разработка антикризисной маркетинговой и инвестиционной политики» Время: 1 час
- •«Конкурентное преимущество. Экономическая сущность порога безубыточности предприятия» Время: 1 час
- •«Методика оценки неплатежеспособности предприятия. Способы прогнозирования банкротства предприятия» Время: 2 часа
- •«Реформирование и реструктуризация предприятий» Время: 2 часа
- •«Порядок введения финансового оздоровления. План финансового оздоровления имуществом предприятия-должника» Время: 1 час
- •«Основные задачи внешнего управления. Реструктуризация предприятия в процессе внешнего управления» Время: 2 часа
- •«Содержание и условия мирового соглашения. Роль арбитражного суда в процессе заключения мирового соглашения» Время: 1 час
- •3.3. Рекомендуемые темы докладов к семинарским занятиям:
- •4. Методические рекомендации по выполнению курсовой работы
- •4.1. Общие положения
- •4.2. Порядок выполнения курсовой работы
- •4.3. Рекомендуемая структура курсовой работы
- •4.4. Оформление курсовой работы
- •Образец оформления титульного листа
- •5. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •6. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов и содержание контролирующих материалов
- •6.1. Общие положения
- •6.2. Рекомендации по подготовке к экзамену
- •6.3. Контрольные вопросы к экзамену
- •6.4. Основные критерии оценки преподавателем учебной работы студента по дисциплине
- •6.5. Рубежный контроль качества подготовки студентов
- •6.6. Тестовые материалы для проведения рубежного контроля
- •Тема 1. Введение. Сущность антикризисного управления предприятием 1.Какое из указанных определений характеризует антикризисное управление в широком смысле?
- •Тема 2. Антикризисное государственное регулирование предприятием.
- •Тема 3. Механизмы антикризисного управления предприятием.
- •Тема 4. Антикризисное управление на различных стадиях жизненного цикла предприятия.
- •Тема 5. Методы прогнозирования экономической конъюнктуры в антикризисном управлении предприятием.
- •Тема 6. Диагностика финансово-экономического состояния и перспектив развития предприятия.
- •Тема 7. Разработка политики восстановления платежеспособности предприятия.
- •Тема 8. Банкротство и санация предприятий.
- •Тема 9. Финансовое оздоровление как судебная форма санации предприятия.
- •Тема 10.Внешнее управление имуществом предприятия-должника.
- •Тема 11.Конкурсное производство как процедура банкротства.
- •Тема 12. Мировое соглашение между предприятием-должником и кредиторами.
- •7. Словарь терминов
5. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
Подготовка к занятиям предполагает целенаправленную самостоятельную работу студентов. Прежде всего, необходимо внимательно изучить вопросы, предлагаемые для обсуждения на семинаре, на что уходит не более трех-пяти минут времени. Затем следует просмотреть свой конспект лекций, на что потребуется 15-20 минут времени. Таким образом, за первые 20-25 минут работы только на основе записей, сделанных на лекции, можно получить представление о содержании каждого вопроса семинарского занятия. Однако даже хорошо записанный конспект лекций требует доработки, а для этого необходимо обратиться к учебнику и другой рекомендованной литературе.
С целью развития навыков устного выступления студентам нередко предлагается выступить на семинаре с докладом или научным сообщением.
Доклад представляет собой устное изложение учебного материала по конкретному вопросу, имеющему концептуальное и методологическое значение для рассматриваемой темы. Такое выступление рассчитано на 15 – 20 минут. В ходе подготовки к докладу целесообразно написать его полный текст, выделив при этом наиболее интересные и важные в методологическом плане места. Доклад может содержать выдержки из первоисточников, периодической, справочной и другой литературы при этом имея четкие ссылки на источники.
Студентам следует обратить внимание на выработку у себя культуры устного выступления. Доклад не следует превращать в публичную читку заранее подготовленного текста. Выступление должно носить проблемный характер и должно быть обращено не к преподавателю, а к аудитории, вызывать интерес у студентов, желание обсудить на семинаре поставленные в докладе проблемы. Для этого при подготовке к докладу необходимо проработать ряд книг, статей по теме доклада, сопоставить материал различной учебной литературы по данной теме, выделить существующие точки зрения (концепции). Изложение доклада должно быть четким, аргументированным, максимально лаконичным. Наиболее выигрышной формой доклада является свободное изложение материала, без привязки к тексту. Зачитывать рекомендуется только цитаты или фактический материал: цифровые и иные данные. Сопоставление различных подходов к решению проблем, поставленных темой доклада, стремление аргументировать свою точку зрения, постановка дополнительных вопросов и т.д. способны сделать выступление живым и интересным, вызвать познавательный интерес у аудитории. По завершении доклада необходимо быть в готовности ответить на возникшие у слушателей вопросы.
Научное сообщение отличается от доклада и количественными и качественными параметрами. Тема сообщения, в отличие от темы доклада, не носит концептуального характера, а посвящена, как правило, частным вопросам обсуждаемой проблемы. Она может раскрывать наиболее важную часть какого-либо вопроса семинара или носить прикладной характер, связывая обсуждаемую на семинаре проблему с будущей профессиональной деятельностью. Для его подготовки, наряду с изучением предлагаемых источников, необходимо проработать соответствующую литературу научного характера. Научное сообщение готовится в письменном виде (объемом до 10 страниц машинописного текста) и докладывается на семинаре в течение 12-15 минут, после чего сдается преподавателю на рецензию. Требования к его подготовке и изложению те же, что и к докладу.
Реферат представляет собой письменную работу учебно-научного характера. Он посвящается актуальной научной проблеме и выглядит как аналитический обзор литературы по направлению, или как обобщение точек зрения и концепций по определенной теме. Объем реферата – 20-25 страниц машинописного текста. Качественная подготовка реферата предполагает владение навыками исследовательской работы: умение анализировать и выделять наиболее важные аспекты темы, подбирать литературу и работать с ней, систематизировать и обобщать материал, проводить аналогии, увязывать теоретический материал темы с потребностями практики, делать выводы. Большое значение имеет язык и стиль изложения материала, культура оформления работы.
Работа над рефератом начинается с выбора темы и составления плана. План включает в себя введение, два-три вопроса, заключение, список используемой литературы. Во введении обосновывается актуальность реферируемой проблемы, ее связь с практикой, анализируется литература по теме, формулируется цель и задачи реферата. Вопросы реферата должны способствовать логичному и полному раскрытию темы. В заключении подводятся итоги, делается обобщающий вывод. Реферат оформляется по образцу, принятому в учебном заведении: титульный лист, план, текст реферата (два-три вопроса), список используемой литературы.