- •Раздел 1. Организационно-методическое содержание учебного курса….........4
- •Раздел 2. Учебно-методическое и информационное обеспечение
- •Пояснительная записка
- •Раздел 1. Организационно-методическое содержание учебного курса
- •1.1. Паспорт учебного курса
- •1.2. Цели и задачи учебного курса
- •1.3. Ожидаемые результаты освоения учебной дисциплины
- •1.4. Принципы отбора содержания и организации учебного материала
- •1.5. Междисциплинарные связи учебного курса
- •1.6. Организационно-методические требования учебного курса Объем учебного курса и виды учебной работы
- •1.6.1. Образовательные технологии, используемые в процессе преподавания учебного курса
- •1.6.2. Тематическое планирование Содержание дисциплины
- •1.6.3. Текущая аттестация качества усвоения знаний
- •1) Диагностирующий контроль
- •2) Текущий контроль
- •3) Средство оценивания рубежного контроля – проверочная работа.
- •Накопление баллов за работу во 2-ом семестре
- •Критерии оценивания экзамена
- •1.6.5. Организация самостоятельной работы студентов
- •1.7. Материально-техническое обеспечение учебного курса
- •1.8. Аннотацияучебного курса«Общая психология»
- •1.9. Методические рекомендации по изучению учебного курса
- •1.9.1. Методические рекомендации для студентов
- •1.9.2. Методические рекомендации для преподавателей
- •Раздел 2. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного курса
- •2.1. Основное содержание курса, представленное в виде тематических разделов
- •2.1.1. Содержание лекционных занятий
- •Тема 1. Психология как наука. Понятие о психике.
- •Тема 2. Основные психологические концепции в психологии.
- •Тема 3. Понятие индивида и личности: уровни развития.
- •Тема 4. Потребности, мотивы, ценности.
- •Тема 9. Познавательные процессы: ощущения, восприятия, мышление и воображение.
- •Тема 10. Роль внимания и памяти в познавательной деятельности.
- •2.1.2. Содержание практических занятий Практическое занятие №1. Методы психологии
- •Практическое занятие №2. Основные этапы развития представлений о предмете психологии
- •Практическое занятие №3. Образ «я» и возможности его изучения
- •Практическое занятие №4. Свойства личности. Темперамент, характер.
- •Практическое занятие №6. Способности и их развитие
- •Практическое занятие №7. Воля и проблемы саморегуляции.
- •Практическое занятие №8. Роль эмоций в развитии личности
- •Практическое занятие №9. Исследование внимания и памяти.
- •Практическое занятие №10-11. Мышление. Воображение. Речь.
- •Практикум № 12-13. Общение. Эффективное общение в группе.
- •Практикум №14. Подведение итогов работы по курсу «Общая психология»
- •Защита рефератов, доклады по психологам и анализ книги.
- •Список журналов:
- •Общие требования к оформлению аннотации-анализа на книгу /статью:
- •Образец титульного листа аннотации
- •2.4. Примерная тематика рефератов
- •2.5. Контрольный тест
- •13. Наше восприятие мира связано:
- •2.6. Вопросы к экзамену (2 семестр)
Практикум № 12-13. Общение. Эффективное общение в группе.
Вопросы для обсуждения
Что такое общение, общение как коммуникация, общение как перцепция, общение как взаимодействие (интеракция), конфликт, конфликт межличностный, внутриличностный конфликт, межгрупповой конфликт, группа, коллектив.
Объясните, при каких условиях общение как коммуникация наиболее эффективно.
Как произвести на партнера по общению благоприятное впечатление? Назовите эффекты восприятия.
При каких условиях возникает взаимодействие между партнерами по общению? Почему возникает конфликт?
Задания для самостоятельной работы
Опираясь на известные вам примеры, художественную или научную литературу, выберите тему и напишите эссе: «Я- как собеседник» или «Роль общения в жизни человека»
Проведите исследование особенностей своего общения. Проанализируйте результаты и сделайте выводы.
Основная литература:
Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. – М., 2008, с. 22-88.
Глуханюк Н.С. Общая психология. – М.: Академия, 2009.
Рамендик Д.М. Общая психология и психологический практикум. – И.: ФОРУМ, 2012.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб., 2008.
Немов Р.С. Общая психология: в 3 т., т. 1. – М., 2012.
Дополнительная литература
Бодалев А.А. Психология общения. М.., 1996.
Практикум №14. Подведение итогов работы по курсу «Общая психология»
Задания для самостоятельной работы
Подготовьте краткий письменный анализ достигнутых вами на протяжении изучения курса «Общая психология» результатов:
какие знания показались вам наиболее полезными;
что нового вы узнали;
что узнали о себе?
каким образом знания, полученные в процессе изучения предмета могут быть использованы в повседневной жизни: учебной, профессиональной деятельности, общении и т.д.
-какие темы остались вам непонятными;
какую еще информацию их раздела общей психологии вы хотели бы получить?
Защита рефератов, доклады по психологам и анализ книги.
Основные понятия учебного курса
Психология, психика, психоанализ, бихевиоризм, когнитивная психология, гуманистическая психология, культурно-историческая концепция, теория деятельности, субъект деятельности, индивид, личность, личностный рост, темперамент, характер, способности, интересы, направленность, мотивы, ценности, Я-концепция, психические процессы, общение, ощущение, восприятие, внимание, память, мышление, воображение, психические состояния, эмоции, стресс, деятельность, саморегуляция, самопознание, саморазвитие.
Рекомендуемая учебно-методическая литература
Основная литература:
Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. – М., 2008.
Глуханюк, Н.С. Общая психология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. «Профессиональное обучение» / Н.С. Глуханюк, А.А. Печеркина, С.Л. Семенова. – М.: академия, 2009. – 283 с.
Рамендик, Д.М. Общая психология и психологический практикум: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Д.М. Рамендик. – М.: Форум, 2012. – 303 с.
Немов, Р.С. Общая психология: в 3 т. / Р.С. Немов. – М., 2012.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб., 2008.
Книгафонд.ру
Гуревич П.С. Психология личности: учебное пособие. Издательство: Юнити-Дана, 2011.
Баданина Л.П. Основы общей психологии. Издательство: ФЛИНТА, 2012 г.
Дополнительная литература:
Большой психологический словарь/под ред. Б.Г.Мещерякова, В.П. Зинченко. – СПб., 2006.
Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. – М., 1990.
Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. – М., 1976.
Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – СПб., 1997.
Гальперин П.Я. Введение в психологию. - М.,1976.
Годфруа Ж. Что такое психология?. - М., 1992.
Изард К. Эмоции человека. – М., 1980.
Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб, 2001.
Ильичева И.М. Психология воли. – Коломна, 2000.
Левитов Н.Д. Психология характера. – М., 1969.
Леонгард К. Акцентуированные личности. – Киев, 1980.
Леонтьев А.Н. Психология деятельности. – М., 2003.
Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. – М., 1986.
Мясищев В.Н. Психология отношений. – М., 1996.
Психология индивидуальных различий. Тексты. / Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Романова В.Я. - М.,1982.
Психология эмоций. Тексты. / Под ред. Вилюнаса В.К., Гиппенрейтер Ю.Б. -М.,1984.
Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. – М., 1989.
Хьелл, Л., Зиглер, Д. Теории личности. - СПб: Питер, 1997
Ярошевский М.Г. Психология в ХХ столетии. – М., 1990.