- •1 Билет.
- •2 Билет.
- •Вопрос 1. Международные акты по защите прав несовершеннолетних
- •Вопрос 2. О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений 1-8 видов.
- •3 Билет.
- •1.Защита прав ребёнка как направление деятельности в спец-соц педагогике и социальной работе.
- •2."Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии"
- •Вопрос 1. Современные тенденции по выработке нового взгляда на положение детей в мире.
- •Вопрос 2. Об использовании рабочего времени педагога-психолога в образовательном учреждении.
- •1)Наличие в мировой практике доступных средств защиты и облегчение страданий детей.
- •2)Интегрированное (инклюзивное) воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии в дошкольных обр.Учреждений.
- •Причины необходимости инклюзивного образования:
- •• Обязательства по правам человека и правам детей должны рассматриваться в равной степени;
- •• Факты говорят, что институционная (например, в интернатах, школах-интернатах) опека далеко не всегда отвечает интересам опекаемых людей;
- •• Анализ данных говорит о том, что социальные услуги улучшаются в результате того, что становятся более гибкими и адаптируемыми.
- •2. Интегрированное обучение (воспитание) детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольных образовательных организациях (учреждениях)
- •3. Интегрированное обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных организациях (учреждениях)
- •4. Интегрированное обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях
- •Закон мурманской области о мерах социальной поддержки инвалидов
- •Вопрос 1. Конвенция оон о правах ребенка.
- •Вопрос 2. Отражение прав детей-инвалидов на образование в Законе Мурманской области «о мерах социальной поддержки инвалидов».
- •Правительство мурманской области
- •Порядок воспитания и обучения детей-инвалидов на дому, в дошкольных образовательных и общеобразовательных учреждениях
- •Вопрос 9
- •1. Закон Мурманской области от 29.12.2004. Номер 573- 01 "о мерах социальной поддержки инвалидов"
- •Вопрос 10.
- •Преамбула
- •Статья 26.
- •11 Билет.
- •Вопрос 1. Международно-правовая защита умственно отсталых лиц в нормативных документах оон.
- •Вопрос 2. Региональное законодательство по вопросам организации обучения и воспитания детей-инвалидов.
- •Вопрос 12.
- •Единая концепция специального федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья: основные положения
- •Раздел I.
- •Раздел II.
- •Глава 1. Общие положения
- •Глава 2. Система образования мурманской области
- •Глава 3. Полномочия органов государственной власти
- •Глава 4. Экономическое регулирование системы
- •Глава 5. Меры государственной поддержки
- •Глава 6. Заключительные положения
- •Вопрос 13.
- •Глава I. Общие положения
- •Глава II. Права в области специального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья, их родителей (иных законных представителей)
- •Глава III. Организация специального образования
- •Глава IV. Управление системой специального образования
- •Глава V. Обеспечение условий для получения специального образования
- •Глава VI. Обеспечение специального образования кадрами.
- •Глава VII. Международная деятельность российской федерации в области специального образования.
- •Вопрос14.
- •Формирование будущего саламанка 29-30 марта 2001 года
- •1. Принципы
- •II. Ключевые вопросы
- •Вопрос 15.
- •О порядке создания и организации работы психолого-медико-педагогического консилиума (пмПк) образовательного учреждения
- •Вопрос 1. Декларация прав ребенка.
- •Вопрос 2. Право каждого человека на образование в Конституции рф.
- •Вопрос17
- •Преамбула
- •Статья 1
- •Статья 2
- •Статья 3
- •Статья 12
- •Статья 17
- •Статья 22
- •Статья 23
- •Статья 24
- •Статья 25
- •Статья 26
- •Статья 27
- •Статья 28
- •Статья 29
- •Статья 30
- •Вопрос18
- •Вопрос 19.
- •Преамбула
- •2. Закон
- •Вопрос 21.
- •Глава I. Общие положения
- •Вопрос22
- •Декларация о правах инвалидов Резолюция 3447 (XXX), принятая Генеральной Ассамблеей 9 декабря 1975 года.
- •1. Правовое обеспечение защиты чести и достоинства детей:
- •2. Формирование системы адресной государственной социальной поддержки детей, обеспечение приоритета интересов детей, находящихся в трудных жизненных условиях:
- •3. Обеспечение интересов и прав детей в законодательстве по вопросам социальной политики:
- •4. Увеличение доли ресурсов, выделяемых на поддержку детей:
- •5. Развитие системы правового просвещения детей и родителей, повышение уровня их правосознания:
- •Вопрос24
- •1. Право на образование в системе прав и свобод человека.(всеобщ деклар ст26)
- •2.Типы,виды образовательных уч. Для детей с овз
- •1)О мерах, направленных на выравнивание возможностей инвалидов.
- •2)Государственные гарантии на получение образования в Законе мурманской области «Об образовании в Мурманской области»
- •1)Защита прав детей с ограниченными возможностями здоровья в международном законодательстве.
- •2)Закон Мурманской области «о региональных нормативах финансового обеспечения системы образования Мурманской области».
Вопрос 2. Отражение прав детей-инвалидов на образование в Законе Мурманской области «о мерах социальной поддержки инвалидов».
ЗАКОН МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ О МЕРАХ СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ ИНВАЛИДОВ
Принят Мурманской
областной Думой
23 декабря 2004 года
Статья 5. Воспитание и обучение детей-инвалидов (в ред. Закона Мурманской области от 12.03.2008 N 947-01-ЗМО)
1. Исполнительный орган государственной власти Мурманской области, осуществляющий функции в сфере образования, органы местного самоуправления обеспечивают получение дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, дополнительного, начального профессионального и среднего профессионального образования детьми-инвалидами в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида.
2. Детям-инвалидам дошкольного возраста предоставляются необходимые реабилитационные меры и создаются условия для пребывания в дошкольных образовательных учреждениях, образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования. Для детей-инвалидов, состояние здоровья которых исключает возможность их пребывания в группах общего назначения дошкольных образовательных учреждений, создаются компенсирующие группы в дошкольных образовательных учреждениях любого вида при наличии условий для коррекционной работы.
3. При невозможности осуществлять воспитание и обучение детей-инвалидов в дошкольных образовательных учреждениях исполнительный орган государственной власти Мурманской области, осуществляющий функции в сфере образования, органы местного самоуправления обеспечивают с согласия родителей обучение детей-инвалидов на дому по полной общеобразовательной или индивидуальной программе.
Статья 6. Образование инвалидов
Обеспечение инвалидов с освобождением от оплаты или на льготных условиях специальными учебными пособиями и литературой, а также возможностью пользования услугами сурдопереводчиков (за исключением обучающихся в федеральных государственных образовательных учреждениях) осуществляется в порядке, определяемом Правительством Мурманской области
7.
1.Отражение прав детей с ОВЗ в конвенции о правах ребенка
(ст. 23) Защищает права детей с овз. П.1-неполноценный в умственном или физическом отношении ребенок должен вести полноценную жизнь. Окр.среда ребенка с овз должна способствовать его уровню соц.мобильности, адаптации и интеграции в общ-ве. П.2-признает право ребенка с овз на особую заботу, на внимательное рассмотрение просьб со стороны родителей и опекунов, с учетом псих.развития и их положения. П.3-подкрепляет п.2 о необходимости оказания помощи детям с овз, эта помощь предоставляется бесплатно и дифференцировано с учетом матер.возможностей родителей; эта помощь должна быть направлена на обеспечение ребенка с овз доступа к обр-нию, санаторно-курорт.лечения с целью восстановления здоровья.
2. Нормативно-правовое обеспечение, воспитание и обучение детей инвалидов на дому, в ДОУ МО... (когда принято, что регламентирует, основания для зачисления)
(закон РФ от 24.05.95 «Осоц.защите иинвалидов в РФ» ст.18) ОУ совместно с органами соц.защиты и органами здравоохранения обеспечивают получение инвалидами обр-ние в соот-вии с инд.прогрммой реабилитации инвалидов. Детям инвалидам дошкол.возраста предоставляются необходимые реабилитационные меры и создаются условия для пребывания в ДОУ общего типа. Для детей инвалидов состояние здоровья которых исключает возомжность пребывания в ДОУ общего типа создаются спец.дошкол.учреждения. При невозможности осущ-ть воспитание и обучение детй-инвалидов в учреждениях, органы управления обр-ния и ОУ обеспечивают с согласия родителей обучение детей-инвалидов по полной общей обр.программе или на дому. Порядок обучения и воспитания на дому, а также размеры компенсаций затрат на эти цели определяются нормативными актами субъектов РФ.
1)Отражение прав детей с ОВЗ в конвенции о правах ребенка
Отражение прав детей с ОВЗ в конвенции о правах ребенка (ст. 23) Защищает права детей с овз. П.1-неполноценный в умственном или физическом отношении ребенок должен вести полноценную жизнь. Окр.среда ребенка с овз должна способствовать его уровню соц.мобильности, адаптации и интеграции в общ-ве. П.2-признает право ребенка с овз на особую заботу, на внимательное рассмотрение просьб со стороны родителей и опекунов, с учетом псих.развития и их положения. П.3-подкрепляет п.2 о необходимости оказания помощи детям с овз, эта помощь предоставляется бесплатно и дифференцировано с учетом матер.возможностей родителей; эта помощь должна быть направлена на обеспечение ребенка с овз доступа к обр-нию, санаторно-курорт.лечения с целью восстановления здоровья. Нормативно-правовое обеспечение, воспитание и обучение детей инвалидов на дому, в ДОУ МО... (когда принято, что регламентирует, основания для зачисления) (закон РФ от 24.05.95 «Осоц.защите иинвалидов в РФ» ст.18) ОУ совместно с органами соц.защиты и органами здравоохранения обеспечивают получение инвалидами обр-ние в соот-вии с инд.прогрммой реабилитации инвалидов. Детям инвалидам дошкол.возраста предоставляются необходимые реабилитационные меры и создаются условия для пребывания в ДОУ общего типа. Для детей инвалидов состояние здоровья которых исключает возомжность пребывания в ДОУ общего типа создаются спец.дошкол.учреждения. При невозможности осущ-ть воспитание и обучение детй-инвалидов в учреждениях, органы управления обр-ния и ОУ обеспечивают с согласия родителей обучение детей-инвалидов по полной общей обр.программе или на дому. Порядок обучения и воспитания на дому, а также размеры компенсаций затрат на эти цели определяются нормативными актами субъектов РФ.
2) Нормативно-правовое обеспечение воспитания и обучения детей-инвалидом на дому и в дошкольных образовательных, общеобразовательных учреждениях Мурманской области
ПОСТАНОВЛЕНИЕ Правительства Мурманской области от 26.01.2005 N 14-ПП (ред. от 31.03.2006) "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ НА ДОМУ И В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ"