книги2 / 468

8.Человек есть хлеб тройной: белый, черный, никакой. В жизни каждого человека есть и горе и радости, а также обычные, ничем не примечательные дни. Нужно спокойно относиться к жизненным переменам и достойно преодолевать трудности.

9.Никогда не понять, есть ли под землей нефть, если не копнуть глубже. (Чтобы узнать человека нужно терпение и время).

10.Любой поступок вернется бумерангом и стоит помнить, что сила возврата будет больше силы запуска. (Думай прежде, чем говоришь и тем более делаешь).

11.Основание дома – камень. Крыша дома – любовь. Если нет воздержания и взаимопонимания, то нет и любви. Вершина всех добродетелей – это любовь.

20.Дети – это цветы жизни. Семена

вруках – это судьба детей в руках их родителей. Насколько благоприятные условия создадут родители для своего ребенка, какие методы воспитания они будут применять, зависит, каким именно «цветочком» вырастет их ребенок. В семье может появиться «роза», красивая, статная, гордая, независимая, но… с

большими шипами. Ей сложно будет найти достойного себе друга. У родителей может вырасти «ромашка»: белая, невинная, простая, полезная, радующая взгляд многих людей. Или можно вырастить «кактус», сильный, колючий, одинокий, который долгое время может жить без воды. Он будет совершенно бесчувственным к проблемам других. Ребенок также может стать «одуванчиком», хрупким, ранимым, который не сможет самостоятельно преодолеть какие-либо трудности. Такой цветок родители чрезмерно оберегали, поэтому он не научился быть ответственным в самостоятельной взрослой жизни. А может вырасти любым прекрасным цветком, при виде которого всегда на душе становится радостно. Этот цветок жил в любви, понимании, его родители знали, как правильно его воспитывать, чтобы он стал именно таким.

21. В одной семье растут две дочери. Одна спортсменка, хорошая ученица, постоянно оказывает необходимую помощь родителям, а вторая в раннем возрасте пристрастилась к вредным привычкам, проводит время в плохой компании, растет бессовестной эгоисткой и потребителем. Виной всему является неправильное воспитание младшей дочери, которая идет по кривой дорожке своих необузданных желаний. Родители потеряли контроль над ее воспитанием и уже сейчас пожинают горькие плоды.

211

Наши дома все больше, а семьи все меньше. У нас больше удобств, но меньше времени.

Больше ученых степеней, но меньше здравого смысла.

Больше знаний, но меньше способности к трезвому суждению (Д. М.,

студент СПФ СИиЕ, 2014 г.).

22. Дети порой огорчают своих родителей бестактностью, резкостью, грубым и безжалостным отношением к более слабым детям, учителям, родителям. Мы беседуем с ними о нравственном поведении, но ребята попрежнему продолжают дразнить друг друга, обижать слабых, не ценят любовь и заботу родителей… Одними назидательными беседами проблем не

решить. Самый эффективный метод воспитания – это личный пример родителей. У ребенка с раннего детства нужно выработать потребность радоваться и переживать не только за свои победы и неудачи, но и научиться сопереживать другим людям. Для этого, прежде всего, необходимо личное участие ребенка в труде на общую пользу. Самый верный способ сделать ребенка несчастным – приучить его быть потребителем и не встречать ни в чем отказа. Чаще всего родители «лепят» из своих детей то, о чем сами мечтали, но не осуществили. Эгоизм прикрывается любовью и заботой о будущем детей. Родители неосознанно могут «слепить» такие качества личности у своего ребенка, о которых даже не подозревали, и, скорее всего, не хотели бы видеть их в своих детях. Результаты такого воспитания детей быстро исправить уже будет невозможно ни критикой, ни наказанием

(Вера Попека, магистратура, 2020 г.).

Мне кажется, к этому рисунку можно предложить песню в исполнении Сергея и Татьяны Никитиных «Я леплю из пластилина» (музыка – С. Никитин, слова – Н. Матвеева):

Ялеплю из пластилина, Пластилин нежней, чем глина.

Ялеплю из пластилина Кукол, клоунов, собак. Если кукла выйдет плохо Назову ее «Дуреха». Если клоун выйдет плохо Назову его «Дурак».

Подошли ко мне два брата, Подошли и говорят: «Разве кукла виновата?

212

Разве клоун виноват? Ты их любишь маловато,

Ты их лепишь плоховато, Ты сама в том виновата И, никто не виноват!».

Ялеплю из пластилина, А сама вздыхаю тяжко

Ялеплю из пластилина, Приговаривая так:

Если кукла выйдет плохо, Назову ее «Бедняжка»! Если клоун выйдет плохо, Назову его «Бедняк»!

23.Проблема взаимопонимания между взрослыми и детьми. Часто взрослые, думая, что делают лучше, навязывают свое мнение ребенку, полагаясь на свой опыт. Но времена меняются, у родителей и ребенка

может быть разный склад ума, разные

деятельностью, разное видение и понимание жизненных ситуаций и т. д. Нужно давать возможность

ребенку выражать свои мысли и уважать его амбиции, а не загонять в рамки своего опыта. Ребенок должен приобрести собственный опыт исходя из своих индивидуальных особенностей, способностей и возможностей. Сердце человека – это черный ящик (Анастасия Скакунова, магистратура, 2020 г.).

Родители должны думать, что говорить детям, потому что слова – это сильное стенобитное орудие, которое постепенными методичными ударами в одну и туже точку рушит стены. Если взрослые с чистой совестью считают, что они всегда и во всем правы, то глубоко заблуждаются. Абсолютно чистая совесть – это всего лишь слабая память.

24. Хорошие родители помогают решать возникшие у ребенка проблемы, дают ответы на его бесконечные вопросы, всегда готовы выслушать, понять и поддержать его. И постепенно учат ребенка самостоятельно справляться и находить выход из сложных ситуаций.

213

Возникающие у ребенка любого возраста вопросы, проблемы, сомнения, трудности родитель должен помочь прояснить и по возможности постараться разрешить их, отвечая на все затруднения на понятном для ребенка языке. «Стирая, как рукой, пыль или мел с доски» (то есть снимая проблему), взрослый помогает освободить место для новых вопросов и заполнить освободившееся место жизненно важными знаниями. У таких родителей ребенок с их помощью вырабатывает важные привычки поведения и формирует необходимые в жизни качества личности, собственную шкалу ценностей, постоянно учиться находить выход из любой ситуации

(Вера Попека, магистратура, 2020 г.).

25. Маленькие дети неосознанно копируют поведение своих родителей и поэтому взрослым нужно следить за собственным поведением, а главное – чтобы слова не расходились с их делами. Иначе в голове ребенка будет путаница, и в выборе между «надо» и «хочу» он сделает выбор в пользу «хочу». А родители будут недоумевать,

почему ребенок обманывает, не выполняет просьбы и требования старших, любой ценой (криками и истериками) добивается и получает желаемое. Поэтому, прежде чем заняться воспитанием своих детей, следует заняться самовоспитанием, так как для детей главный пример во всем – их родители. И тогда не придется в дальнейшем ценой невероятных усилий распутывать клубок проблем, которые могут навалиться как снежный ком.

Мы сами должны стать теми переменами, которые хотим увидеть в мире (Махатма Ганди) (Вера Попека, магистратура, 2020 г.).

26. Основы поведения ребенка закладывают родители в семье, что оставляет неизгладимый след на всю дальнейшую жизнь. Медведь является символом того, насколько полярными могут быть методы воспитания детей и естественно результаты воспитания. В нравственно благополучной семье родители будут заняты, в первую очередь, воспитанием положительных качеств личности (порядочности, доброты, вежливости, трудолюбия, обязательности и др.), а не приобретением дорогих

игрушек, одежды и др. Родители в такой семье способны брать на себя ответственность за поступки ребенка, так как понимают, если есть проблемы – это их вина. В таких семьях легко складывается единая линия в воспитании. Дети сразу привыкают к тому, что все сказанное отцом одобряет мать, а то, что велела выполнить мать, проверит отец. В таких условиях у детей рано вырабатывается дисциплинированность. Совсем другая картина

214

в семье, где между супругами нет таких отношений. Их жизнь протекает в атмосфере выяснения отношений, ссор и скандалов. Под влиянием такой обстановки дети становятся нервными, живут в вечном страхе, и это отрицательно сказывается на всем их развитии. Если семья неблагополучная (вариантов неблагополучия слишком много), то ребенку будет очень сложно преодолевать препятствия, созданные в том числе и самыми близкими людьми. Изучение условий жизни несовершеннолетних правонарушителей, направленных в детские колонии, показывает, что в подавляющем большинстве случаев они – продукт «воспитания» в неблагополучных семьях. Можно сказать, что безответственные родители с самого раннего возраста наносят травмы (духовные и физические) своим детям, которые нужно будет залечивать на протяжении всей жизни (и нет гарантии, что нанесенный ущерб может быть полностью возмещен) вместо того, чтобы просто жить и максимально реализовывать свои природные способности

(Вероника Кузьмич, Евгения Скойбеда, Юлия Аксенова, Аглая Сытько, Виктория Сетун, магистратура, 2020 г.).

Родители, предающиеся таким порокам, как пьянство или наркомания считают, что это удовольствие, без которого они уже не могут жить. На самом деле их поведение подобно действию собаки, которая лижет пилу и пьянеет от вкуса собственной крови. Такие родители променяли счастье своих детей на эфемерное удовольствие.

27. Для того чтобы подросток понимал, что в обществе нужно вести себя определенным образом, соблюдая правила и нормы поведения, родители должны знать, что для гармоничного развития личности ребенка нужно уделять внимание с самого раннего детства как минимум пяти видам воспитания: нравственному, умственному, трудовому, физическому, эстетическому. Все виды воспитания тесно переплетены, но

нравственное воспитание составляет основу воспитания. Переоценить роль семьи в нравственном воспитании невозможно. Заниматься в этом отношении с детьми нужно с раннего возраста, только так можно получить плоды воспитания. Поведение отца и матери для ребенка – это первый образец для подражания. Дитя неосознанно начинает перенимать интонации, манеру разговора, построение предложений, походку. Также малыш начинает внимательно наблюдать, какие складываются отношения родителей с другими людьми и окружающей средой. Уважение чужих интересов, способность контролировать свои чувства и поведение – все закладывается в семье. Важное нравственное достижение для малыша – это научиться понимать слова «нельзя» и «можно». Это должны быть первые шаги на пути к освоению мира и других людей. Если ребенок не освоит такие правила, он

215

не сможет удерживать свои негативные эмоции в крепком кулаке, считая что в мире есть только одни его интересы и он сам. И тогда неизбежно придется страдать, обвиняя всех в своих проблемах… (магистратура).

28. Ребенок с самого рождения познает окружающий мир. С первых дней жизни он вступает в отношения с определенным кругом людей, вещей, явлений, овладевает речью. Именно родители учат его понимать, что «хорошо», а что «плохо», открывают ребенку мир, каждую минуту расширяя его границы, закладывая у него основы поведения в обществе. Слово – регулировщик.

С помощью слова взрослый может указать ребенку: «Делай так!». Слово – одежда мысли. Мысль, нечетко выраженная в словах, остается расплывчатой и неясной. Ребенок, по каким-то причинам отставший от своих сверстников в речевом развитии, не может полноценно общаться с ними, не сможет участвовать в детских коллективных играх, протекающих по каким-то правилам, в ролевых и сюжетных играх. В любых отношениях людей речь играет ведущую роль. Поэтому родители должны позаботиться о том, чтобы малыш полюбил книгу – источник развития памяти, мышления, захотел делиться тем, что прочитал и понял – а это требует участие речи. Родители должны быть первыми и главными педагогами для своих детей, которые самостоятельно должны написать книгу «Наш ребенок». И даже если мама и папа будут просто записывать все, что ежедневно происходит в жизни их малыша и анализировать все происходящее, они научатся ставить вопросы, на которые придется искать ответы. Воспитание ребенка, в первую очередь духовно-нравственное – это и есть написание книги жизни (Вера Попека,

магистратура, 2020 г.).

29. Автор рисунка долго думал, что нарисовать. Что натолкнуло его на мысль нарисовать клубок нитей? Нить – означает его жизненный путь. Небрежное обращение с клубком может образовать маленькие или большие узелки (жизненные проблемы), которых достаточно у каждого человека. Бывает, что решая их, нужно потратить немало сил. В клубочке нитей можно увидеть

две спицы. Для автора рисунка первая спица – это его семья, которая с рождения воспитывала его, давала знания о правильном поведении (что

216

можно и что нельзя делать). Родные автора рисунка и сейчас поддерживают его в любой ситуации, дают жизненно важные советы. Вторая спица – это молодой человек автора, с которым она хотел бы создать собственную семью. В трудной жизненной ситуации этот молодой человек всегда находится рядом, заботится о ней. С помощью этих двух спиц и клубка нити можно связать полезную вещь не только для себя, но и для других людей. Но можно не утруждать себя и клубок так и останется длинной нитью, а не изделием, которое кого-то согреет в ненастную погоду. Нужно ценить близких и дорогих людей, своей заботой стараться помочь им стать счастливее. Время летит слишком быстро, не опоздать бы… (А.А. Кухаренок, магистратура, 2017 г.).

в конечном итоге к агрессивному поведению ребенка, если он не получает желаемого и формирует нежелательные качества личности. И только наказание, которое не мыслится как расправа, а убеждает ребенка, что взрослый его любит и именно поэтому не позволяет делать что-либо вредное для него, будет воспринято не как расправа, а как справедливая мера предостирежения ребенка от опасных последствий. Тоже самое можно сказать и о поощрении, которое

217

может разжечь негативные желания и сформировать нежелательные качества личности. И только любовь к ребенку поможет принять правильное решение в любой ситуации (Мария Пригун, Виктория Гаврилова, Мария Кажарнович, Ахмед Ирмали, магистратура, 2020 г.).

воспитания, как поощрение и наказание. Поощрение обычно выражает положительную оценку действий воспитанников, оно закрепляет положительные навыки и привычки. Поощрение основано на возбуждении положительных эмоций, оно вселяет уверенность, повышает ответственность. Несмотря на кажущуюся простоту метода

поощрения и оказания несомненной пользы от его применения – этот метод требует тщательной дозировки и осторожности. Во всем должна быть мера. Неумелое или избыточное поощрение может приносить не только пользу, но и вред воспитанию. Последствия неправильного применения этого метода могут со временем создать представление у воспитанника, что абсолютно любой нравственный поступок требует незамедлительного вознаграждения. А чтобы безнравственный проступок остался незамеченным, можно купить молчание и неразглашение за большое вознаграждение (А. Полховский,

СИиЕ, 2014 г.).

Казнить нельзя помиловать. Нет запятой, нужно спросить и уточнить у квалифицированного педагога, где ее поставить, чтобы не ошибиться в адекватном применении поощрения и наказания. Но, в первую очередь это нужно знать родителям. Притча «Разумное воспитание» дает четкий ответ на проблему поощрений и наказаний.

«Однажды к старцу пришла молодая крестьянка и спросила:

–Как следует мне воспитывать сына: в ласке или строгости? Что важнее?

–Посмотри на виноградную лозу. Если ты не будешь ее обрезать, не станешь из жалости отрывать лишние побеги и листья, лоза одичает, а ты, потеряв контроль над ее ростом, не дождешься хороших и сладких ягод. Но если ты укроешь лозу от ласки солнечных лучей и не станешь заботливо поливать ее корни каждый день, она зачахнет. И лишь при разумном сочетании и того, и другого тебе удастся вкусить желанных плодов».

218

33. Часто в воспитании ребенка перед родителями стоит дилемма: что важнее – научить падать или обезопасить (подстелить солому)?

Вмладенчестве мы стремится обезопасить своего ребенка от всевозможных злоключений в процессе его познания жизни. Но рано или поздно наступает момент, когда делаются «первые шаги» в прямом и переносном смыслах.

Втакой момент матери или отцу необходимо подавить свой родительский эгоизм и начать обучать ребенка этим «первым шагам», не опасаясь его падения. Родитель сталкивается с определенным риском, но риск имеет оправдание. Это задел для будущей самостоятельности личности, способной к принятию решений, даже если эти решения не соответствуют родительским ожиданиям. Продолжая гиперопеку над ребенком, взрослые рискуют сформировать незрелую личность, шансов у которой не сломаться, выжить в сложном мире значительно меньше. Риск злоключений возрастает. Страх за жизнь и здоровье своих детей всегда является неотъемлемым и абсолютно естественным чувством отца и матери. Но страх не должен возводиться до абсурда и видеть опасность даже в самых безобидных действиях ребенка. Иначе ему никогда не состояться как зрелой успешной личности в профессиональной деятельности и в семейной жизни (Мария Пригун,

магистратура, 2020 г.).

219

34. Создав семью, родители всегда стараются все самое лучшее отдать своим детям, будь это материальные или духовные ценности. Родители любят своих детей безусловно, не требуя ничего взамен. Главное, чтобы все их дети были счастливы. Если дети любят своих родителей, то будут помогать им просто потому, что выражают свою любовь и благодарность.

Старшее поколение было воспитано на понятии «долга» перед родителями, перед Родиной. Современная молодежь в основном верит в то, что никто никому ничего не должен или – «вы меня родили, вы мне и должны». Это серьезная проблема, которая портит жизнь и молодым, и пожилым, если к решению этой проблемы подходить только с одной стороны. В попытках полностью удовлетворить желания родителей очень легко прожить не свою жизнь. Нужно самостоятельно выбирать свой жизненный путь и добиваться исполнения своих желаний, но не игнорировать советы родителей. У ребенка должно быть заложено как прочный фундамент чувство благодарности к своим родителям. Испытывать благодарность к родителям – это прекрасно, благодарность – чувство позитивное, в отличие от долга. Если вы благодарны, это не связывает вам руки – вы можете жить так, как считаете нужным, и при этом заботиться о своих родителях, показывать им свою любовь. Но дети всегда должны помнить, даже став взрослыми, они всегда получают больше, чем отдают. Истинная любовь и благодарность к родителям приходят слишком поздно, когда их уже нет (Дарья Березич, 2016 г.).

Тот, кто получает благо в духовной или материальной форме, но ничего и никому не отдает – это мертвое море, в которое впадает пресная река с множеством рыбы и других организмов. Оно принимает ее пресные воды, которые становятся в нем настолько солеными, что убивают все живое.

окрашен, потому что он располагается в шкале «надо – хочу». Не хочу идти в детский садик, но надо, потому что мама работает. Люблю шоколад, но нужно

220