- •Негосударственное образовательное учреждение
- •Оглавление
- •Глава I Структурно-функциональная организация клетки в норме и при патологии.
- •1.1. Основные этапы развития цитологии.
- •1.2. Современное состояние клеточной теории
- •1.3. Основные структурные компоненты клеток.
- •1.4. Химические компоненты живых систем. Значение их в жизнедеятельности клеток и организмов.
- •1.5. Структура и функции биологических мембран в норме и при патологии.
- •1.6. Молекулярные и клеточные аспекты возникновения патологических процессов.
- •1.7. Вопросы для самоконтроля
- •III. Сгруппировать цифры и буквы:
- •IV. Классификация клеточных структур:
- •Вариант № 2
- •I. Подберите соответствующие ответы (пары):
- •II. Виды транспорта веществ через биологические мембраны:
- •Вариант № 8
- •I. Сгруппируйте по соответствию цифры и буквы (составить пары).
- •II. Укажите, какие из названных функций присущи плазматической мембране:
- •IV. Какие из перечисленных процессов соответствуют действительности:
- •Вариант № 9
- •I. Какие структуры и компоненты характерны для биологических мембран:
- •II. Сгруппировать по соответствию:
- •III. Выбрать признаки, характерные для эндоплазматического ретикулума:
- •IV. Дайте характеристику следующим процессам:
- •III. Выберите правильные ответы:
- •III. Выберите верное утверждение.
- •III. Выберите верное утверждение.
- •1.11. Роль ядра в передаче наследственной информации.
- •1.12. Патологические изменения ядра
- •1.13. Вопросы для самоконтроля
- •II. Признак:
- •III. Правильно ли утверждение, что в интерфазном ядре:
- •III. Выберите правильный ответ. Нуклеосомы – это:
- •IV. Термины : обозначают:
- •Глава II Репродукция клеток. Проблемы клеточной пролиферации в медицине.
- •2.1. Жизненный цикл клетки.
- •2.2. Механизм регуляции митотической активности
- •2.3. Нерегулярные типы репродукции клеток
- •2.4. Проблемы клеточной пролиферации в медицине.
- •2.5. Патология репродукции клеток
- •2.6. Вопросы для самоконтроля
- •III. Выберите, при каком условии верно данное высказывание.
- •III. Выберите, при каком условии верно данное высказывание. Дупликация центриолей может происходить в :
- •IV. Укажите правильный ответ.
- •4 Вариант.
- •I. Выберите правильный ответ.
- •III. Выберите, при каком условии верно данное высказывание.
- •2.9. Вопросы для самоконтроля
- •II. Какой хромосомный комплекс будет на полюсах клетки в анафазу мейоза I ?
- •3.2. Эмбриональный онтогенез
- •3.3. Постэмбриональный онтогенез
- •3.4. Критические периоды онтогенеза человека
- •3.5. Биологические и социальные аспекты онтогенеза человека
- •3.5.1. Рост и конституция человека
- •3.5.2. Регенерация как свойство живого к самообновлению и
- •3.5.3. Стресс как адаптивный механизм гомеостаза.
- •3.5.4. Биологические ритмы
- •3.5.5. Старение и смерть как биологические явления.
- •3.6. Вопросы для самоконтроля
- •III. Процессы дробления завершаются в:
- •II. Из какого зародышевого листка образуются сомиты?
- •IV. Определите, верно ли утверждение, что результатом дробления у человека является морула.
- •Вариант 6
- •II. Что такое гаструляция?
- •Глава V
- •5. Какой хромосомный комплекс содержат зрелые половые клетки:
- •Вариант 4
- •1. Какие из перечисленных ниже признаков характеризуют аппарат Гольджи:
- •2. Подберите по соответствию:
- •3. Определите какие процессы происходят в клетке на стадии профазы митоза:
- •Вариант 7
- •1.Сгруппируйте по соответствию цифры и буквы (составить пары). Какие из функций или характеристик соответствуют перечисленным ниже структурам:
- •2.Какие процессы происходят в клетке на стадии метафазы митоза:
- •3.В какой стадии мейоза происходит кроссинговер:
- •2.Какими из перечисленных свойств обладает биологическая мембрана:
- •2.Какие признаки характерны для гладкого эр:
- •5.Перечислить в хронологической последовательности:
3.5. Биологические и социальные аспекты онтогенеза человека
3.5.1. Рост и конституция человека
В обобщённом виде рост можно представить как постепенное повышение количества клеток, массы и размеров организма, в результате чего происходят изменения формы, образование новых структур, дифференциация клеток, тканей и органов, биохимические изменения в клетках и тканях. Между ростом и развитием существует диалектическое единство. Рост является результатом количественных изменений в виде увеличения размеров и количества клеток, и качественных в виде дифференциации клеток. Качественные изменения, наступающие в клетках, дают начало тканям и органам. Дифференциация клеток эго процесс, благодаря которому клетки становятся морфологически, биохимически и функционально отличными от других. Рост и дифференциация обуславливают развитие организма. Дифференцирующиеся клетки изменяют свою форму, а поскольку в изменения формы вовлекаются группы клеток, то это сопровождается изменениями организма, т.е. морфогенезом. Единство двух процессов - роста и дифференцировки, в конце концов, приводит к тому, что организм достигает зрелости и рост прекращается. Рост выражается увеличением длины и массы тела. Процесс роста протекает неравномерно, периоды быстрого роста сменяются периодами его замедления. Самый интенсивный рост на 1 году жизни, когда длина тела ребенка увеличивается в среднем на 23 - 25 см. На 2-м году жизни темп роста замедляется (10-11 см.), на 3 - 8 см. от 4 и 7 лет - 5-7 см. В младшем школьном возрасте до 4 - 5 см. в год. С 11-12 лет у девочек и с 13-14 лет у мальчиков наблюдается последняя «вспышка» роста (7-8 см. в год). Отмечается соответствующая закономерность в нарастании массы тела. К 5 месяцам она удваивается - к I году - увеличивается в 3 раза. После 2-х лет темп нарастания массы тела замедляется.
До 10 лет темп роста и нарастание массы у мальчиков и девочек не отличается. С 11-12 лет у девочек он ускоряется, после 15 лет мальчики опережают девочек по этим показателям, и это превышение величины роста и массы тела сохраняется и в дальнейшем.
Процесс роста у человека и животных зависит от влияния многих факторов как эндогенного, так и экзогенного характера.
Рост - количественный признак, который имеет полигенный характер наследования. Для нормального роста и развития организм нуждается в полноценном (по качеству и по количеству) питанием. Пища должна включать все необходимые аминокислоты. Недостаток каких-либо незаменимых аминокислот вызывает прекращение роста, нарушение развития и гибель организма.
Важная роль принадлежит витаминам, особенно ретинолу (витамин А), кальцеферолам (Д), витамины группы В.
Для нормального роста необходимы так же минеральные соли и микроэлементы. Существенное влияние на рост и развитие организма оказывают такие факторы среды, как кислород, температура и свет.
Роль света для растущих организмов сказывается в том, что с ним связан синтез кальцеферолов (витамин Д), поэтому свет можно считать важным фактором роста и развития.
Гормональная регуляция роста. Из передней доли гипофиза был выделен гормон, стимулирующий рост - гормон роста, или соматический гормон.
У человека может наблюдаться как повышение, так и понижите функции передней доли гипофиза. При пониженной функции в детском возрасте развивается гипофизарная карликовость (нанизм). При нанизме рост замедляется, но части тела сохраняют нормальную пропорцию.
Пониженная гормональная активность передней доли гипофиза приводит к половому недоразвитию вследствие нарушения образования гормона роста и половых гормонов. Отсюда, у таких карликов детские черты лица, недоразвитие вторичных половых признаков.
Повышение функции передней доли гипофиза сопровождается увеличением роста, приводящим к гигантизму (у мужчин более 200 см.). Обычно прекращение секреции соматотропного гормона совпадает с половым созреванием. Если этот гормон выделяется в зрелом возрасте, то происходит патологический рост отдельных органов. При этом заболевании наблюдается разрастание костей кисти, стопы и лица (акромегалия). Для оптимального действия соматотропного гормона в тканях необходимо присутствие гормонов щитовидной железы. Эти гормоны резко усиливают окислительные процессы, идущие в митохондриях, что ведет к повышению энергетического обмена. Под влиянием тироксина происходит интенсивное потребление тканями глюкозы из крови. У человека при недостаточности функции щитовидной железы, если она проявляется в детским возрасте, развивается заболевание кретинизм, характеризующееся психической отсталостью- задержкой роста и полового развития, нарушением пропорций тела (трубчатые кости - короткие и толстые).
Акселерация - ускорение роста и развития детей и подростков. За последние 100-150 лет наблюдается ускорение соматического развития и физиологического созревания детей и подростков. Это явление было обнаружено при сопоставлении данных роста, массы и физиологических показателей, полученных в начале XX века, с данными полученными в 30-е годы XIX века, когда начали производиться систематические исследования этих показателей.
Акселерация проявляется уже на стадии внутриутробного развития, об этом свидетельствует увеличение длины тела новорожденных на 0,5-1 см. и увеличение их массы на 50-100гр. за последние 40 лет. Значительное ускорение развития наблюдается и у грудных детей. Удвоение массы тела, наблюдавшееся раньше к 6 месяцам, теперь происходит между 4-5 месяцами, в более раннем возрасте прорезываются молочные зубы. Годовалые дети имеют массу тела на 1,5-2 кг больше, чем 50 лет назад.
В настоящее время у большинства девушек рост прекращается в 16-17 лет, у юношей - 18-19 лет. Рост трубчатых костей в длину происходит до тех пор, пока между эпифизом и диафизом сохраняются прослойки хрящевой ткани, так называемые «полоски роста». Они отчетливо видны на рентгенограмме, когда на их месте развивается костная ткань, рост в длину прекращается.
Несмотря на более раннее прекращение роста, он оказывается увеличенным у взрослых людей нынешнего поколения по сравнению с предыдущими поколениями в основном за счет его ускорения в допубертатном периоде. Призывники 80-90 гг. выше своих сверстников 40х годов.
Существует много гипотез о причинах акселерации, которые интересуют врачей, социологов, педагогов.
Одна гипотеза объясняет ускорение развития улучшением питания, большим поступлением в организм белков, витаминов. Определенное значение имеет уменьшение заболеваемости детей, в результате улучшенной педиатрической помощи, успехов профилактики и гигиены.
Выдвинуто представление о том, что стимулирующее влияние на рост и развитие оказывает изменение магнитного поля Земли, усиление действия ионизирующей и солнечной радиации.
Высказывается мнение о возможном влиянии электромагнитных волн, возникающих при работе теле- и радиоустановок. Связывают акселерацию и с изменением уровня радиации вследствие как независящих от человека причин (космическая радиация), так и возникающей в результате деятельности человека (атомные испытания, рентгеновские установки).
Теория гетерозиса объясняет акселерацию тем, что в течении XX века и особенно в последние десятилетия резко возросла миграция населения, происходит распад изолятов в человеческих популяциях, в результате развития транспорта, массовой миграции во время мировых войн, ломки расовых, кастовых и религиозных границ, в результате брачных связей между ранее изолированными группами людей.
Это явление ускоренного роста и развития в общей генетике получило название гетерозиса. Механизм его до конца не ясен. Массовые исследования показали, что при большой географической удаленности мест рождения родителей рост, масса и другие показатели физического развития их детей превышают аналогичные показатели тех потомков, родители которых происходят из семей, постоянно живущих в одной местности. Гипотеза урбанизации в качестве основной причины акселерации предполагает раздражающее влияние на нервную систему ребенка комплекса условий городской жизни, ускорения темпа жизни. Согласно принятой периодизации, зрелый возраст наступает у мужчин в 22 года, у женщин - в 21 год.