- •Рабочая программа курса «Методологический семинар» для магистрантов программы «Философское науковедение и социальная аналитика» направления философия
- •3. Модуль 1. Подготовительный этап работы над научным исследованием магистров
- •Тема 1. Вводное (установочное) занятие методологического семинара магистров (1 час).
- •Тема 2. Выбор темы и планирование исследовательской работы магистров (2 часа)
- •Тема 3. Библиографический поиск и аналитическая работа с научной литературой (2 часа).
- •1. Какими качествами должна обладать избираемая тема научного исследования?
- •Тема 4. Общие принципы построения исследовательского текста и его рубрикация (4 часа).
- •Тема 5. Методика изложения и оформления текста научного исследования (2 часа).
- •1. Чему должны служить деления на главы и параграфы?
- •Тема 6. Публикации и обсуждения научно-исследовательских работ магистров. (4 часа)
- •Тема 7. Подготовка и защита магистерской диссертационной работы (3 часа)
- •1. Что представляют собой тезисы докладов и выступлений?
1. Какими качествами должна обладать избираемая тема научного исследования?
а) Общезначимостью;
б) Достоверностью;
в) Новизной и актуальностью.
2. В чем суть творческого подхода в научном исследовании?
а) В репродукции научных данных ранее полученных исследований;
б) В открытии новых закономерностей и законов;
в) В умении доказывать научные истины.
3. К чему необходимо, прежде всего, обратиться магистру при выборе темы своего диссертационного исследования?
а) К каталогу уже защищенных диссертаций;
б) К научной периодике;
в) К интернету.
4. Что необходимо, прежде всего, сделать с выбранной темой научного исследования?
а) Определить рамки ее научного использования и практического применения;
б) Сравнить с подобными темами в других научных исследованиях;
в) Проанализировать и зафиксировать в четких формулировках соответствующих квалификационным требованиям.
5. Что представляет собой одно из основных требований, предъявляемых к диссертационным исследованиям, кроме новизны?
а) Практическая необходимость;
б) Актуальность темы научного исследования;
в) Всеобщий характер применения результатов научного исследования.
6. Что необходимо, прежде всего, сделать магистру при планировании своего научного исследования?
а) Составить рабочий план магистра;
б) Прореферировать работы по теме научного исследования;
в) Составить план-конспект диссертационного исследования.
7. С чего необходимо начинать знакомство с имеющейся литературой по теме исследования?
а) С составления картотеки научных источников;
б) С выяснения степени научной разработанности темы исследования;
в) С разработки замысла предполагаемого научного исследования.
8. Что является основной частью подготовительного этапа работы над диссертационным исследованием?
а) Работа с научной литературой;
б) Работа с научно-популярной литературой;
в) Работа с критической литературой.
9. Что является логическим центром работы над научной литературой?
а) Основной замысел научного исследования;
б) Основная проблема научного исследования;
в) Основная гипотеза научного исследования.
10. В чем находит свое отражение поставленная проблема?
а) В определении этапов научного исследования;
б) В создании теории научного исследования;
в) В формулировке цели научного исследования.
11. Что определяет цель научного исследования?
а) Замысел научного исследования;
б) Последовательность конкретных исследовательских задач;
в) Тактику научного исследования.
4. Модуль 2. Работа над текстом научного исследования магистров.
Комплексная цель модуля:
Комплексной целью данного модуля является формирование у магистров профессиональной научно-исследовательской культуры мышления через написание диссертационного исследования; выяснение общих принципов построения научного текста; выявление квалификационной части диссертационного исследования; определение рубрикации научно-исследовательского текста; выработка методики изложения содержания; типизация и стандартизация оформления текста, таблиц, библиографического аппарата; выяснение требований к распечатке рукописи.
Основные дидактические единицы.
Профессиональная культура молодого ученого-магистра и методология магистерских научных исследований. Актуальность темы магистерского научного исследования. Степень научной разработанности темы. Формулирование темы и задач исследования. Определение объекта и предмета исследования. Формулирование исследовательской гипотезы. Выяснение методологии научного исследования магистрантов. Формулирование положений новизны и тезисов, выносимых на защиту. Определение теоретической и прикладной ценности полученных результатов магистерских исследований. Выяснение апробации научного исследования магистрантов. Основная часть работы над исследованием магистрантов. Заключительная часть диссертационного исследования и библиографический список используемой литературы. Рубрикация текста научного исследования. Нумерация глав и параграфов. Методика изложения содержания научного исследования магистров. Способы изложения диссертационного материала. Уровень языка и стиля автора исследования. Стиль научного исследования - это стиль безличного монолога. Принципы точности научной мысли. Ясность изложения научного текста и его размер.
Учебно-тематический план семинарских занятий.