- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «История древнего мира. Часть 1 (История Древнего Востока)».
- •Структура и содержание дисциплины «История Древнего мира.
- •Часть 1. (История Древнего Востока)»
- •Разделы дисциплины и виды занятий
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •1. Примерные задания к письменной аттестационной работе
- •2. Список примерных вопросы к зачету
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) а) основная литература:
- •Iа. Учебные пособия по курсу «История Древнего Востока»
- •Iб. Учебные пособия по вспомогательным историческим дисциплинам:
- •Iв. Энциклопедии, словари, справочные и универсальные издания
- •Iг. Хрестоматии
- •II. Научная литература
- •Б) дополнительная литература (по регионам):
- •Древний Египет
- •II. Восточное Средиземноморье
- •III. Малая Азия
- •IV. Древняя Месопотамия
- •V. Древний Иран
- •VI. Древняя Индия
- •VII. Древний Китай
- •VIII. Сборники статей
- •В) программное обеспечение и интернет-ресурсы
- •I.Основные ресурсы
- •9. Источники (Право Древнего Востока)
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Источники по истории Древнего Востока: классификация и систематизация.
- •Основные этапы и научные достижения в изучении древнейших цивилизаций.
- •Модуль II. Ранняя древность Характерные черты периода ранней древности. Основные технологии и культурные достижения человечества. Древнейшие цивилизации древности.
- •Раздел 1. Древний египет
- •1. Географическая среда, население, источники, историография и периодизация истории Древнего Египта.
- •2.Возникновение классового общества и государства в долине Нила. Раннее царство.
- •3.Образование централизованного общеегипетского государства и его расцвет в эпоху Древнего царства
- •4.Египет в эпоху Среднего царства
- •5.Великая египетская держава Нового царства
- •6. Египет в эпоху Позднего царства
- •Раздел II. История древней передней азии Географическая среда, население, источники и историография древней Месопотамии
- •4. Месопотамия во II тыс. До н.Э. Старовавилонский период
- •5. Ассирия во II тыс. До н.Э.
- •Раздел III. Малая азия в древности
- •Малая Азия: страна и население, источники и историография. Древнейший период ее истории.
- •2. Формирование классового общества на территории Малой Азии. Древнехеттское царство
- •Раздел IV. Сирия, финикия и палестина в древности
- •V. Древний иран
- •1. Природа, население, источники и историография древнего Ирана
- •2. Элам и Мидия - древнейшие государства на территории Ирана
- •Раздел VI. Древняя индия
- •1. Территория, природа и население Южной Азии в древности. Источники и историография
- •2. Древнейшая (Индская) цивилизация
- •3. "Ведийский период". Становление ранних государств в Северной Индии
- •4. Возникновение и распад общеиндийской державы во второй половине I тыс. До н.Э.
- •Раздел VII. Древний китай
- •1. Природная среда и население древнего Китая.
- •2. Разложение первобытнообщинного строя и возникновение древних государственных образований в Китае. Шан-Инь и Чжоу
- •3. Древний Китай в VIII - III вв. До н.Э.
- •Нововавилонское царство
- •"Мировая" Персидская держава в VI - IV вв. До н.Э.
- •Индия в последний период древности. Империя Гуптов.
- •Империи Древнего Китая: Цинь и Хань
- •Приложение к программе. Тематический план курса
- •Тематический план семинарских занятий
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Южный федеральный университет»
Исторический факультет.
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
_______________________
"_____"__________________200__ г.
Рабочая программа дисциплины
История древнего мира. Часть 1 (История Древнего Востока)
Направление подготовки
История
Профиль подготовки
Профессиональный цикл
Базовая (общепрофессиональная) часть
Квалификация выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Ростов-на-Дону
2011
1. Цели освоения дисциплины
Данный курс предназначен для студентов I курса дневного отделения исторического факультета ЮФУ. Курс имеет своей целью обеспечить освоение студентами знаний по политической и социально-экономической истории обществ Древнего Востока. Предполагается изучение основных этапов и закономерностей социально-экономической и политической эволюции древневосточных обществ с древнейших времен до начала эпохи эллинизма (III в.до.э.) – Классический Восток или III–V в. н. э. (Индия и Китай), уяснение цивилизационной специфики древневосточных обществ. Основным содержанием курса «Истории Древнего Востока» является изучение становления и развития в ряде регионов Африки и Азии классовых обществ и соответствующих социально-политических институтов. Становление цивилизаций Древнего Востока имело свои специфические черты, обусловленные целым рядом факторов, и прежде всего – различиями в природно-географических условиях их существования. Это определило уровень развития рабства и характер форм государственной организации в странах Древнего Востока.
2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
Настоящая дисциплина относится к профильной части профессионального цикла основной образовательной программы бакалавриата по специальности «история». История Древнего Востока является составной частью курса «История древнего мира». Данная дисциплина посвящена изучению генезиса и истории древнейших государств на территории Африки и Азии, охваченной ареалом древосточных цивилизаций.
В своей содержательно-методической части дисциплина тесно связана с дисциплинами профессионального цикла «Археология», «Культурология», «Этнология».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «История древнего мира. Часть 1 (История Древнего Востока)».
В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
осознанием социальную значимость своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);
готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);
Обучающийся должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
в научно-исследовательской деятельности:
способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1), археологии и этнологии (ПК-2), источниковедения, специальных исторических дисциплин, способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);
способностью к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
Основы периодизации истории человечества, периодизацию Древнего мира;
Основные этапы эволюции исторического пространства мира (Африка, Азия и Европа) в IV тыс. до н.э. – V в. н.э.;
Характерные черты деятельности человека в первобытно-общинную и рабовладельческую эпохи, его образ жизни, нарастание черт индивидуализма и свободы личности;
Сущность рабовладельческих отношений, их своеобразия на Древнем Востоке, Древних Греции и Риме;
Динамику миграционных процессов, их связь с политическим, религиозным развитием;
Социальную структуру древних обществ в в IV тыс. до н.э. – V в. н.э., ее динамику;
Общее и особенное в развитии цивилизаций древности, в том числе в процессе эволюции древнейших форм государств в военно-административные объединения древности (империи);
Основные направления внешней политики крупнейших государств древности, причины, характер и значение войн;
Основные историко-культурные регионы Древнего мира, историю распространения различных религиозно-философских течений, характеризовать основные направления развития культуры Древнего мира, знать о ее достижениях и выдающихся представителях в в IV тыс. до н.э. – V в. н.э;
Уметь:
– анализировать и обобщать данные нарративных, эпиграфических, нумизматических и археологических источников;
– ориентироваться в истории экономических, социальных, политических, культурных тенденций и течений обществ Древнего Востока.
Владеть методиками работы с различными видами источников.