Тематика лекций

Лекция 1. Философская проблематика романов Ф.Достоевского.

Лекция 2. Своеобразие творческого метода А.Чехова.

Лекции 3 - 5. Особенности реализма творчества писателей конца19 века – начала 20века (И.Бунин, А.Куприн, И.Шмелёв, М.Горький, А.Толстой)

Тематика cеминарских занятий

Тема 1. Философия творчества ф.М. Достоевского

1. Смысл детства в понимании Ф.М. Достоевского Тема детства как способ выражения и обоснования христианской позиции Ф.М. Достоевского (чистота, любовь, слабость, незащищенность) в произведениях «Неточка Незванова», «Мальчик у Христа на елке».

2. Полифонизм романа «Преступление и наказание». Образ Родиона Раскольникова: сущность и истоки его теории, планы переустройства мира, «наказание» Раскольникова и его путь к духовному возрождению.

3. Образ «положительно прекрасного человека» в романе «Идиот». Проблема любви-ненависти, гордости, страсти и смирения. Психологизм романа.

4. «Братья Карамазовы»: идейное содержание романа и его нравственно-философская основа, система образов. Место и роль темы детства в романе «Братья Карамазовы»: значение для романа и способ описания детства главных героев (Митя, Алеша и Иван Карамазовы, Смердяков.)

Художественные тексты:

Ф.М. Достоевский. Бедные люди. «Неточка Незванова». «Мальчик у Христа на елке». Преступление и наказание. Идиот. Бесы. Братья Карамазовы. Речь о Пушкине.

Литература:

1. Бахтин М. М. Проблемы поэтики Достоевского. – М., 1963.

2. Белов С.В. Роман «Преступление и наказание». Комментарии.

3. История русской литературы XIX в., 1840–1860 гг. / Под ред. В.Н. Аношкиной и С.М. Петрова. – М., 2000.

4. История русской литературы XIX в., 1870–1890 гг. / Под ред. В.Н. Аношкиной и С.М. Петрова. – М., 2000

5. Карякин Ю. Достоевский и конец 21 в. – М., 1989.

6. Померанец Г. Заглянуть в будущее. Встречи с Ф.М. Достоевским. –

Тема 2. Художественные искания а. П. Чехова

1. Своеобразие раннего этапа творчества А. П. Чехова: проблематика, идеи, особенности чеховского комизма (рассказы «Смерть чиновника», «Толстый и тонкий», «Злоумышленник», «Хамелеон» и др.)

2. Особенности чеховского психологизма в изображении детских характеров: юмористическая и трагическое («Спать хочется», «Ванька», «Случай», «Побег», «Мальчики»).

3. Философско-психологическая проблематика зрелого периода творчества А. П. Чехова: тема переоценки жизненных ценностей, поиска смысла жизни («Дом с мезонином», «Дама с собачкой», «Ионыч», трилогия «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви»).

4. Новаторство чеховской драматургии: комическое и трагическое в пьесах, жанровая полифоничность, образная система («Вишневый сад», «Три сестры», «Чайка»).

Литература:

1. Соколов А.Г. История русской литературы конца ХIХ – начала ХХ в. – М., 1988.

2. История русской литературы ХIХ./Под ред Аношкина В.Н. Громова Л.Д – М., 2001.

3. Чудаков А. П. Мир Чехова. М., 1986.

4. Тюпа В. И. Художественность чеховского рассказа. М., 1989.

5. Бялый Г. А. Чехов и русский реализм. М., 1981.

6. Недзведцкий В. А. От Пушкина к Чехову. М.: Изд-во МГУ, 1999.