- •Ф.М. Достоевский (1821–1881)
- •А.П. Чехов (1860–1904)
- •Реализм в литературе рубежа веков.
- •И.А. Бунин (1870–1953)
- •А.И. Куприн (1870–1938)
- •И.С. Шмелев (1853–1950)
- •Тематика лекций
- •Тематика cеминарских занятий
- •Тема 1. Философия творчества ф.М. Достоевского
- •Тема 2. Художественные искания а. П. Чехова
- •Тема 3 - 4 . Духовные искания писателей начала 20 века.
- •Содержание промежуточного контроля Вопросы и задания для самостоятельной работы.
- •1.1.Самостоятельная работа
- •1.2.Темы для самостоятельного изучения
- •1.3.Вопросы для самоконтроля
- •Тематика рефератов
- •Учебники и учебные пособия
- •VI семестр Содержание дисциплины Русская литература хх века.
- •Формирование и развитие модернизма.
- •Старшие символисты д.С. Мережковский (1865–1941)
- •В.Я. Брюсов (1873–1924)
- •З.Н. Гиппиус (1869–1945)
- •К.Д. Бальмонт (1867–1942)
- •Ф. Сологуб (1863–1927)
- •Поэты-младосимволисты а.А. Блок (1880–1921)
- •А. Белый (1880–1934)
- •Акмеизм н.С. Гумилев (1886–1921)
- •А.А. Ахматова (1889–1966)
- •Литературный авангард в.В. Маяковский (1893–1930)
- •С.А. Есенин (1895–1925)
- •М.И. Цветаева (1892–1941)
- •Тематика лекций
- •Тема 1. Художественно-эстетическое своеобразие поэзии символистов
- •Тема 2. Художественно-эстетическое своеобразие поэзии акмеистов
- •Тема 3. Футуризм, имажинизм и внегрупповая позиция в русской поэзии
- •Содержание промежуточного контроля Вопросы и задания для самостоятельной работы.
- •1.1.Самостоятельная работа
- •1.2.Темы для самостоятельного изучения
- •1.3.Вопросы для самоконтроля
- •VII семестр русская литература хх века
- •Литературный процесс 20- 30-х годов
- •Литературный процесс конца 1930-х – середины 1950-х годов Советская литература
- •Литература русского зарубежья и андеграунда
- •М.А. Булгаков (1891–1940)
- •А.П. Платонов
- •В.В. Набоков
- •Литературный процесс середины 1950–1990-х годов
- •Литературно-эстетические явления 50–90-х гг. Признание правомерности художественного многообразия в литературе. Возрождение внимания к специфике искусства.
- •А.И. Солженицын (род. В 1918 г.)
- •В.М. Шукшин (1929–1974)
- •В.Г. Распутин (род. В 1937 г.)
- •Н.М. Рубцов (1936–1971)
- •И.А. Бродский (1940–1996)
- •Современный литературный процесс. Постмодернизм.
- •Тематика лекций
- •Тематика семинарских занятий т ема 1. Особенности литературНого процесСа 20- 30-х годов XX века
- •Тема 2 - 3. Литературный процесс конца 1930-х – середины 1950-х годов XX века
- •Тема 4. Художественные поиски и традиции в современной литературе.
- •Содержание промежуточного контроля Вопросы и задания для самостоятельной работы.
- •1.1.Самостоятельная работа
- •1.2.Темы для самостоятельного изучения
- •1.3.Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература. Художественные тексты (обязательный минимум)
- •Художественные тексты (обязательный минимум)
- •Учебники и учебные пособия
- •Форма итогового контроля - портфолио
Учебники и учебные пособия
Благасова Г.М. История отечественной литературы конца ХIХ,начала ХХ веков
– Белгород, 2003.
Голибков М.М. Русская литература ХХ в. После раскола. – М., 2001
Смирнова Л.Н. Русская литература конца ХIХ – начала ХХ в. – М., 2001.
Соколов А.Г. История русской литературы конца ХIХ – начала ХХ в. – М., 1988.
Русская литература Серебряного века / Под ред. В.В. Агеносова. – М., 1997.
Русская литература XX в.: Хрест. для пединститутов / Сост. Н.А. Трифонов. – М., 1962.
Русская литературная критика конца ХIХ – начала ХХ в. / Сост. А.Г. Соколов, М.В. Михайлова. – М., 1982.
Литературные манифесты от символизма до наших дней. – М., 2000.
История русской журналистики: Хрест. / Сост. Б.И. Есин. – М., 1991.
Русская литература ХХ в./ Под ред.А.Г. Андреевой. - М., 2002.
Русская литература ХХ в:/Под ред. Кременцов Л.П В 2-х т. – М., 2000
Мусатов В.В.История русской литературы пер. пол ХХ в. – М., 2000.
Тимина С.И.. Русская проза конца ХХ в. – М., 2001
Форма итогового контроля - портфолио
В структуре портфолио «Литература с основами литературоведения»:
I. Вопросы для самоконтроля, отражающие умение анализировать информационные потоки, умение самостоятельно делать выводы и выделять главное; вопросы предлагаются после изучения каждого текущего раздела.
***
II. Творческие проекты, выполненные в форме реферативных работ; студент самостоятельно выбирает тему исследования и на протяжении всех семестров планирует свою исследовательскую деятельность, таким образом, у студента формируется умение самостоятельно делать выводы, определять направление в раскрытии научной темы, анализировать собранные данные .
III. Всесторонние и проблемные анализы произведений русской литературы, представленные в форме домашних и проверочных работ и обязательно содержащие комментарии преподавателя;
IV. Творческие портреты русских писателей, в которых отражаются этапы становления художников слова; предлагается портрет писателя, а также комментарии студента по ходу сбора материала, он анализирует процесс подбора фактов, заинтересовавших его, открывает для себя неординарность личности русского писателя;
V. Читательский дневник студента, включающий отзывы и аннотации на прочитанные произведения;
VI. Исследование статей по истории русской литературы; преподаватель заранее обозначает монографии, статьи, дает четкие рекомендации, на основе которых студенты, изучающие курс истории отечественной литературы, должны понять предложенную ученым концепцию, критически ее оценить, быть в курсе литературоведческой дискуссии по важнейшим проблемам изучаемого периода, выработать навыки литературоведческого анализа текста, понимать важнейшие закономерности историко-литературного процесса.
VII. Список литературных произведений и литературоведческих работ, раскрывающих проблематику обозначенных произведений; студент развивает умение самостоятельного подбора материала, сопоставления и анализа первоисточников;
VIII. Результаты практических занятий (должно быть представлено раскрытие каждой темы), выполненных в соответствии с требования преподавателя.
IX. Письмо преподавателю, связанное с содержанием портфолио.
X.Самооценка собственного портфолио, студенты рефлексируют, выявляют закономерности собственного исследовательского развития, отражают свои размышления о своем познании и творчестве.