Тема 4. Психическая жизнь средневековья

При изучении темы студенты должны освоить следующие вопросы:

• история повседневности для реконструкции картины психической жизни средневековья;

• психологический склад средневековой личности.

Рассмотрение этой темы следует начать с обоснования значимости истории повседневности для реконструкции картины психической жизни средневековья. Необходимо также дать характеристику психологическому складу средневековой личности (по книгам М.М. Бахтина «Народная культура средневековья» и Й. Хейзенги «Осень средневековья»).

Литература

1. Бахтин М.М. Народная культура средневековья (любое издание).

2. Хейзенга Й. Осень средневековья (любое издание).

3. Шевцов А. А. Введение в общую культурно–историческую психологию. – СПб.: Тропа Троянова, 2000.

4. Шкуратов В. А. Историческая психология. – М.: Смысл, 1997.

Тема 5. Ментальность Нового времени и рационализм

При изучении темы студенты должны освоить следующие вопросы:

• книжное сознание Нового времени и конец риторики;

• техническая цивилизация и быт;

• информационное общество и массовая культура рубежа XX – XXI вв.;

• психологический склад тоталитарной личности.

При рассмотрении данной темы следует обосновать необходимость комплексного подхода к изучению Нового времени и проследить путь от религиозной мистики к земной аскезе. Далее надо охарактеризовать техническую цивилизацию Нового времени и ее влияние на быт, а также информационное общество и массовую культуру рубежа XX – XXI веков. В заключение следует рассказать о «рыночной личности» как о психологическом типе массовой культуры.

Литература

1. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. – М.: Наука, 1993.

2. Асмолов А.Г. Культурно–историческая психология и конструирование миров. – М.; Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1996.

3. Историческая психология и ментальность. Эпохи. Социумы. Этносы. Люди. – СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 1999.

4. Шевцов А. А. Введение в общую культурно–историческую психологию. – СПб.: Тропа Троянова, 2000.

5. Шкуратов В. А. Историческая психология. – М.: Смысл, 1997.

Тема 6. Язык и речь в истории

При изучении темы студенты должны освоить следующие вопросы:

• понятие письменного сознания и письменной ментальности;

• основные системы письменности;

• книжная и массовая письменность (олитературенная) ментальность.

Изучение данной темы следует начать с исторического понимания языка и доречевой эпохи, а также с обзора гипотез глоттогенеза. Затем описать переход от чтения вслух к чтению про себя и дать понятие письменного сознания и письменной ментальности. Охарактеризовать основные системы письма (предметное, пиктографию, иероглифическое, слоговое и алфавитное) и очаги их возникновения. В завершение необходимо рассказать о литературе и научной письменности, о книжной и массовой (олитературенной) ментальности.

Литература

1. Шкуратов В. А. Историческая психология. – М.: Смысл, 1997.

2. Пиаже Ж. Природа интеллекта // Хрестоматия по общей психологии. – М.: Мысль, 1981.

3. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. – М.: Наука, 1993.

4. Асмолов А.Г. Культурно–историческая психология и конструирование миров. – М.; Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1996.

5. Вундт В. Проблемы психологии народов. – СПб.: Питер, 2000.

6. Иванова В.Ф., Южанина Н.С. Развитие психических познавательных процессов в истории психологической мысли. – М.: МИИТ, 1999.

7. Историческая психология и ментальность. Эпохи. Социумы. Этносы. Люди. – СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 1999.