- •Оглавление Стилистика текста
- •Часть I включает разделы:
- •Часть II включает:
- •Список основной литературы Стилистика
- •Литературное редактирование
- •Тема 17 Понятие «текст» в современной лингвистике. Основные категории текста. Типология текстов
- •Список литературы
- •Задания для самостоятельной работы
- •1) Что такое «Сент-Йорре»? Препарат разработан учеными одной из ведущих лабораторий Франции. Это высокоэффективная формула потери веса.
- •Спрашивайте в аптеках
- •2) Открой карту
- •Живи с драйвом
- •3) Жизнь прекрасна
- •4) Семь пятниц для счастья! семь пятниц
- •5) Новинка!
- •Тема 18 Информационная и семантическая структура текста
- •Список литературы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 19 Структурно-синтаксическая организация текста
- •Список литературы
- •З адания для самостоятельной работы
- •Тема 20
- •Поэзия и проза как две художественные системы
- •Список литературы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Структура текста
- •Тема 21 Текст как система и структура. Интерпретация текста
- •Список литературы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Для справок: Понятие интерпретации
- •Тема 22 Интертекстуальность. «Чужое слово» в тексте: стилизация, сказ, пародия
- •Список литературы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Для справок: Понятие интертекстуальность
- •Тема 23 Методы и приемы лингво-стилистического анализа текста
- •Методы и приемы лингво-стилистического анализа текста:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Итоговые контрольные работы
- •Контрольная работа № 1 «Лингво-стилистический анализ текста»
- •Контрольная работа № 2 «Литературное редактирование материалов средств массовой коммуникации»
- •Приблизительный перечень экзаменационных (проверочных) вопросов по курсу «стилистика»
- •Список литературы для собеседования
- •1. Возможный план анализа художественного текста
- •IV. Лингвистические причины множественности и ограниченности интерпретаций данного текста.
- •V. Вывод об особенностях идиостиля данного текста.
- •3. Возможный вариант анализа стилистических средств художественного текста (уровневый анализ)11 Паяц-Петрушка
- •Трещоткой; он –
- •Высоко!
- •[6] Меня же, дрожащего, покрытого смертной испариной, продолжают
- •Графика
- •Фонетика
- •[6] Дрожащего, покрытого смертной испариной, продолжают;
- •Лексика и семантика
- •Морфология
- •Синтаксис
- •Курий крик –
- •Вскинутый – высоко!
- •Продолжают
- •4. Возможный вариант фоносемантического анализа (о. Мандельштам «Невыразимая печаль …»)12
- •5. Возможный вариант анализа языка научной прозы 13 текст 1
- •Стилистические особенности и жанровая природа текста
- •Особенности структурной организации текста
- •Стилистические приемы и их роль в выполнении коммуникативных установок автора
- •Текст 2
- •Метаязык описания и причины его выбора. Сочетание информативности и образности
- •6. Возможный вариант анализа языка художественной прозы 14
- •Стилистические особенности и жанровая природа текста
- •Особенности структурной композиции текста
- •Стилистические приемы и их роль в выполнении художественного замысла автора
- •8. Лингвистические знаки интертекстуальных взаимодействий 16 Интертекст и тропы
- •Модели лингвистической и маркированной интертекстуальности
- •1. Цитата, соотносимая с предикативной единицей:
- •2. Цитата, соотносимая со словосочетанием или лексемой (отдельным словом):
- •3. Лексико-парадигматический вариант:
- •3А. Синонимы и гипонимы
- •3. Лексико-парадигматический вариант:
- •3Б. Противопоставления и корреляты
Список литературы
Валгина Н. С. Теория текста. – М., 2003.
Гиндин С.И. Связный текст: формальное определение и элементы типологии. – М., 1971.
Золян С. Т. Семантика и структура поэтического текста. – Ереван, 1991.
Лосева Л. М. Как строится текст. – М., 1980.
Майданова Л. М. Текст как единица анализа в филологии // Филология на рубеже XX-XXI веков. – Пермь, 1996.
Москальская О. И. Грамматика текста. – М., 1981.
Москальчук Г. Г. Структурная организация и самоорганизация текста. – Барнаул, 1998.
Новиков А. И. Семантика текста и ее формализация. – М., 1983.
Общение. Текст. Высказывание. – М., 1989.
Одинцов В. В. Стилистика текста. – М., 1980.
Попов Ю. В. Текст: структура и семантика. – Минск, 1984.
Текст: семантика и структура. – М., 1983.
Успенский Б. А. Поэтика композиции. – М., 1970.
З адания для самостоятельной работы
Задание 1. В предложенных текстах (тема 17 задания 3 [7], 4; тема 3 задание 9; тема 4 задание 10 [Г]; тема 9 задание 6) проследите структурно-синтаксическую и функционально-смысловую организацию. При необходимости отредактируйте текст. Рассмотрите «сильные» позиции данных текстов; определите стилистическую целесообразность их композиционного построения.
Задание 2. В предложенном фрагменте текста установите средства текстовой связи, создающие его семантическую цельность. Определите темы (смыслы), которые развивались или должны быть развиты в тексте.
[1] Доносившаяся до меня мелодия сначала как бы поднималась вверх
[2] по лестнице, а потом, после короткого топтания на месте, отчаянно
[3] кидалась в лестничный пролет – и тогда заметны становились короткие [4] мгновения тишины между звуками. Но пальцы пианиста ловили
[5] мелодию, опять ставили на ступени, и все повторялось, только
[6] пролетом ниже. Место, где это происходило, очень напоминало
[7] лестницу дома номер восемь по Тверскому бульвару, только во сне эта
[8] лестница уходила вверх и вниз, насколько хватало глаз, и, видимо,
[9] была бесконечной. Я понял вдруг, что у любой мелодии есть свой
[10] точный смысл. Эта, в частности, демонстрировала метафизическую [11] невозможность самоубийства – не его греховность, а именно
[12] невозможность. И еще мне представилось, что все мы – всего лишь [13] звуки, летящие из-под пальцев неведомого пианиста, просто
[14] короткие терции, плавные сексты и диссонирующие септимы в
[15] грандиозной симфонии, которую никому из нас не дано услышать [16] целиком. Эта мысль вызвала во мне глубокую печаль, и с этой
[17] печалью в сердце я вынырнул из свинцовых туч сна (В. Пелевин «Чапаев и пустота»).
© Задание 3. Составьте или подберите микротексты, где были бы нарушены текстовые связи.
З адание 4. В текстах (тема 17 задания 3 [7], 4; тема 3 задание 9; тема 4 задание 10 [Г]; тема 9 задание 6) проанализируйте соотношение ССЦ и микротемы. При необходимости отредактируйте текст.
Задание 5. Проанализируйте композицию нескольких рекламных статей (тема 6 задание 5; тема 7 задание 4; тема 17 задание 4). Определите стилистическую целесообразность композиции в каждом тексте. Укажите недочеты в композиционном построении. При необходимости отредактируйте текст.
Задание 6. В художественном тексте (тема 18 задание 9; тема 17 задание 3 [7]) проследите особенности композиции; проанализируйте соотношение строфы и микротемы; укажите средства текстовой связи.
Задание 7. В предложенном тексте (тема 9 задание 6) определите средства текстовой связи, тип изложения. Проанализируйте композицию текста.