Запитання та завдання

1.Обґрунтуйте поняття моделі соціально-педагогічної діяльності школи.

2. Розкрийте зміст Кодексу виховних цінностей як рекомендації в умо­вах мультикультурного суспільства.

3.Визначіть стратегічні основи для розробки концепції шкільної со­ціально-педагогічної діяльності.

4.Які особливості стратегії зовнішньої соціально-педагогічної діяль­ності загальноосвітнього навчального закладу?

5. Сформуйте стратегічні основи управління соціально-педагогічною діяльністю загальноосвітнього навчального закладу.

6.Визначіть особливості методики планування діяльності соціально­го педагога в загальноосвітньому навчальному закладі.

7.Сформуйте річну циклограму діяльності соціального педагога в школі.

8.Реалізуйте у ході соціально-педагогічної практики технологію со­ціальної паспортизації класу.

12. У чому виявляється зв'язок соціально-педагогічної діяльності з класно-урочною? Яка його роль у соціалізації особистості школяра?

Рекомендована література

1.Березина В., Ермоленко Г. Социальный педагог в школе // Воспи­тание школьника. - 1994. - № 2. - С, 2-5.

2.Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальна педагогика. - М.: Академия, 2000. - С. 344 - 357.

З.Гуров В., Шинкаренко Н. «Открытая» школа и социально-педаго­гическая работа с детьми // Воспитание школьника. — 1994. — № 2. — С. 6-9.

4.Малько А. Соціальна педагогіка в школі; культурологічний аспект // Рідна школа. ~ 2001. - № 3. - С. 36-40.

5.Капустина 3. О проэктировании и моделировании деятельности социального педагога образовательного учреждения // Воспитание школь­ников. - 2002. - № 6. - С. 23-26.

б.Осмоловський А., ВасиленкоЛ. Від навчального проекту до соціальної самореалізації особистості // Шлях освіти. — 2000. — № 2. — С. 34-36.

7.Соціальна педагогіка / За ред. А.Й.Капської. - К., 2000. -С 121-142.