
- •1. Введение………………………………………………………………………….6
- •2. Содержание тем курса………………………………………………………….8
- •Введение
- •Тема 1. История, предмет и методы исследования в антропологии
- •Очерк истории антропологии.
- •Тема 2. Экологическая эволюция
- •Тема 3. Антропогенез и эволюция приматов
- •Систематика приматов
- •Таксономические подразделения приматов
- •Тема 4. Антропогенез человека
- •Геологическое время
- •Развитие способов обработки камня по Кларку
- •Тема 5. Происхождение и эволюция человека
- •Экологические теории гоминизации.
- •Тема 6. Развитие сознания человека
- •Развитие отражательных способностей человека
- •Онтогенез отражательных способностей человека
- •Тема 7. Морфогенез человека
- •Тема 8. Этническая антропология
- •Тема 9. Классификация рас
- •Большие расы:
- •Выдающиеся антропологи
- •Руководство по изучению дисциплины
- •1. Сведения об авторе
- •Перечень основных научных работ
- •Цели и задачи изучения курса
- •3. Порядок изучения тем курса
- •Тема 1. История, предмет, методы исследования в антропологии
- •При изучении темы необходимо акцентировать внимание судентов на следующих понятиях:
- •Порядок изучения темы
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Тема 2. Экологическая эволюция
- •При изучении темы необходимо акцентировать внимание судентов на следующих понятиях:
- •Тема 3.
- •При изучении темы необходимо акцентировать внимание судентов на следующих понятиях:
- •Тема 4.
- •Тема 5. Происхождение и эволюция человека
- •При изучении темы необходимо акцентировать внимание судентов на следующих понятиях:
- •Порядок изучения темы
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Тема 6. Развитие сознания человека
- •При изучении темы необходимо акцентировать внимание судентов на следующих понятиях:
- •Порядок изучения темы
- •Вопросы самопроверки
- •Литература
- •Тема 7. Морфогенез человека
- •Тема 8. Этническая антропология
- •При изучении темы необходимо акцентировать внимание судентов на следующих понятиях:
- •Порядок изучения темы
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Тема 9. Классификация рас
- •При изучении темы необходимо акцентировать внимание судентов на следующих понятиях:
- •Порядок изучения темы
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •3. Темы рефератов
- •4. Вопросы для аттестации
- •5. Литература по курсу Основная литература
- •Дополнительная литература
- •6. Глоссарий антропогенез – история развития человека в человеческой цивилизации.
- •Тема 1.
- •Тема 2. Экологическая эволюция. Самостоятельное задание №2.
- •Тема 3. Происхождение приматов. Самостоятельное задание №3.
- •Тема 4. Антропогенез человека. Самостоятельное задание №4.
- •Тема 5. Происхождение и эволюция человека. Самостоятельное задание №5.
- •Тема 6. Развитие сознания и креативность человека. Самостоятельное задание №6.
- •Тема 7. Морфогенез человека. Самостоятельное задание №7.
- •Тема 8. Этническая антропология. Самостоятельное задание №8.
- •Тема 9. Классификация расс. Самостоятельное задание №9.
- •Тесты по дисциплине Тестовые задания № 1.
- •Тестовые задания № 2.
- •Тестовые задания № 3.
- •1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- •2. Содержание дисциплины
- •Тема 1. История, предмет и методы исследования в антропологии
- •Тема 2. Экологическая эволюция
- •Тема 3. Антропогенез и эволюция приматов
- •Тема 4. Антропогенез человека
- •Тема 5. Происхождение и эволюция человека
- •Тема 6. Развитие сознания человека
- •Тема 7. Морфогенез человека
- •Тема 8. Этническая антропология
- •Тема 9. Классификация рас
Тема 5. Происхождение и эволюция человека
Проблема происхождения человека, вероятно, навсегда останется неразрешимой загадкой. 5-6 млн. лет тому назад, когда это произошло, никаких свидетельств не осталось. Находки костяка предка человека пока не имеют промежуточных объектов. Они или еще обезьяньи, или уже человеческие. Дело в том, что определение человеческого строения костей древних людей производится по множественным признакам, основной из которых – строение руки, отросток лопатки, строение позвоночника и посадка головы. Рука гоминида и человека отличается противопоставленностью большого пальца. Отросток лопатки ("воронье крыло") свидетельствует о метательных способностях человека, что совершенно не свойственно животным. Строение позвоночника и посадка головы доказывает способность человека к прямохождению. Совсем недавно (2004г) в Индии найден самый древний костяк прачеловека. Его существование относят к 6-7 млн. лет тому назад.
Считается, что пралюди появились в совершенно невыносимых условиях обитания, наступивших в результате очередного длительного похолодания. Перед нашими предками стояли проблемы выживания. Первая проблема – это выбор экологической ниши. Будучи травоядными или фруктоядными, они из-за климата утратили растительную и фруктовую пищу. Поиск и отыскание новой экологической ниши описывается в каждой гипотезе происхождения человека. Другой проблемой для древнего человека выступает необходимость изощренно использовать орудия для добывания пищи в местах, где она находится. Каждая гипотеза происхождения человека описывает эту проблему. Третьей стороной происхождения человека является переход к плотоядению и вместе с этим к активной охоте на живых существ. Как известно, современные обезьяны этих проблем миновали и остались в параллельном развитии с человеком.
Экологические теории гоминизации.
"Саванная гипотеза" Р.Фоули.
Древние рамапитеки (жившие 8-14 млн. лет назад) то ли в результате похолодания, то ли из-за резкого уменьшения травяной и фруктовой пищи вышли в саванну. На равнинной местности рамапитек вынужден был постоянно быть выпрямленным (дальше видно) и вооруженным камнем и палкой. Наиболее подходящим местом для такой эволюции Р.Фоули считает Африку ("исход гоминид из Африки"). Огромный толчок к развитию мозга гоминид дал способ передвижения – прямохождение. Другой фактор развития – это ручной труд. У этой теории довольно много недостатков. Условий, вынудивших обезьян сойти с дерева было предостаточно. Однако, шимпанзе до сих пор остается на дереве. Если прямохождение как-то объясняется, то возникновение ручного труда просто "повисает" без доказательств. Даже факт возниковения древних людей в Восточной и Южной Африке, тогда как человекообразные обезьяны заселяют и заселяли Экваториальную и Западную Африку, никак не объясняется. Отечественные специалисты выделяют в Восточной и Южной части Африки наличие особых условий – рифтовая зона африканских тектонических разломов, которые могли действовать на живые организмы резким увеличением частоты мутаций (Г.Н.Матюшин, 1990).
Гипотеза Б.Ф.Поршнева (1974)
Гипотеза происхождения человека обосновывается Б.Ф. Поршневым несколькими положениями:
человек произошел случайно, в одном стаде и однократно;
обреченные на вымирание обезьяны небольших размеров (типа долгопят), не имевших возможности сопротивляться хищникам, вынужденно (в результате длительного похолодания) выбирают экологическую нишу – падальщика-разбивателя черепов павших животных с помощью камня и палки, чего не умеет делать ни одно животное;
длительное ожидание очередности падальщиков с палкой и камнем в руках (до 2-3-х суток) позволило им научиться многократно мысленно "идеально производить" действия с орудиями (это состояние Б.Ф. Поршнев назвал "тормозной доминантой");
переход к активной охоте, как преодоление барьера – плотоядности, могло произойти в результате поедания себе подобных, менее развитых (игрунковых) и специально для этого прикармливаемых;
постоянное ношение с собой орудий приводило к их изучению и правке, что способствовало их совершенствованию и увеличению разнообразия видов и способов употребления;
регулярное использования оббивания камней камнями неотвратимо приводило к появлению искры, которая могла поджечь сухую траву-подстилку и способствовало "изобретению" огня;
коллективная охота создает племенное сознание, как всеуправляемый процесс организации поиска, находки жертвы, загона ее, забивания, свежевания, разделки, дележа и переноски к месту хранения и жизни. В коллективной охоте, вероятно, для координации действий возникла речь человека.
"Водяная" гипотеза Э. Харди
Основывается на мнении, что человек мог появиться в исключительных условиях обитания. Такими условиями стали: урановое излучение в рифтовой зоне Африки, сейсмическая деятельность вулканов (там же) и космическая и солнечная радиация (магнитные полюса Земли меняются 2-3 раза за миллион лет). Подобные условия 5-7 млн. лет тому назад "были предъявлены" средой в Центральной и Восточной Африке прачеловеку, который появился в результате возросшей во много раз мутации своего генофонда. Так, могло произойти появление необычных животных, вынужденных в силу своей беззащитности прятаться в воде:
в центрально восточных разломах в условиях высокой сейсмичности, вулканической деятельности и радиации появляется "обезьяний урод" (голый, с большой головой, без когтей и клыков, с меньшим количеством хромосом), обреченный на вымирание;
прячась от хищников в прибрежных водах великих озер, прачеловек использует орудия в разделке и поедании моллюсков;
теряет волосяной покров, кроме головы, которая ими защищается от радиации и солнца;
приобретает особенное строение носа и подкожно-жировую клетчатку;
объединяется и выйдя на сушу охотится на крупных зверей.
Гипотеза Я. Линдблада
Придерживается водяного происхождения человека. В отличие от Э. Харди Я. Линдблад называет предка человека икспитеком и выделяет особые условия преобразования морфологии древнего человека. Нахождение в воде повышает требования к теплоизоляции организма: увеличивается подкожно-жировая клетчатка. Постоянное ныряние "потребовало" преобразовать нос в запирательный клапан. Рождение детей в воде быстрее ставит их в условия выпрямленного положения тела, что в передвижении по мелководью приводит к прямохождению.
Приведенные гипотезы происхождения человека не являются исчерпывающими. На наш взгляд, они являются наиболее насыщенными деталями, которые выглядят достаточно убедительно. Человек, как исключительное живое существо, мог появиться только в результате таких же исключительных обстоятельств (см. табл.4).
________
Таблица 7. Основные стадии эволюции человека
Время |
Признаки, характерные для людей |
Стадии антропогенеза |
Ископаемые представители |
Масса мозга |
Распро-странение по планете |
10 млн. лет > |
Прямохождение |
Ветви гоминидов |
Австралопитек |
Около 500 г |
Индия, Африка |
4,5-1,75 млн. лет |
Использование готовых орудий |
Прегоминиды |
Австралопитек |
500г |
Африка. Азия |
2 млн. лет |
Изготовление орудий |
|
Человек умелый |
750 г |
Африка |
От 2,6 млн. лет, расцвет 600-400 тыс. лет |
Поддержание огня, Речь (выкрики), Коллективная охота |
Древнейшие люди |
Человек прямоходящий (питекантроп) |
850 -1100г |
Африка,Зап. и Центр. Европа, Индонезия, Вост. Азия |
От 1,5 млн. лет, расцвет 250-40 тыс. лет |
Добывание огня, Загонная охота, Забота о ближних, Речь-лепет |
Древние люди |
Неандерталец |
До 1500г |
Европа, Азия, Африка |
40 тыс. лет |
Настоящая речь, Мышление, Искусство |
Современные люди |
Кроманьонец |
1400 г |
Европа, Азия, Африка, Австралия, Америка |
10 тыс. лет |
Развитие с/хозяйства, Промышленное производство, Наука, Техника |
|
|
1400 г |
Всесветное |
Наша справка
Линдблад Я. – английский ученый, изучавший проблемы происхождения человека.
Поршнев Б.Ф. – отечественный ученый, предложивший оригинальную гипотезу происхождения человека.
Фоули Р. – английский ученый, собравший большой материал по вопросам происхождения человека.
Харди Э. – английский ученый, предложивший "водяную" гипотезу происхождения человека.
______