- •1. Введение………………………………………………………………………….6
- •2. Содержание тем курса………………………………………………………….8
- •Введение
- •Тема 1. История, предмет и методы исследования в антропологии
- •Очерк истории антропологии.
- •Тема 2. Экологическая эволюция
- •Тема 3. Антропогенез и эволюция приматов
- •Систематика приматов
- •Таксономические подразделения приматов
- •Тема 4. Антропогенез человека
- •Геологическое время
- •Развитие способов обработки камня по Кларку
- •Тема 5. Происхождение и эволюция человека
- •Экологические теории гоминизации.
- •Тема 6. Развитие сознания человека
- •Развитие отражательных способностей человека
- •Онтогенез отражательных способностей человека
- •Тема 7. Морфогенез человека
- •Тема 8. Этническая антропология
- •Тема 9. Классификация рас
- •Большие расы:
- •Выдающиеся антропологи
- •Руководство по изучению дисциплины
- •1. Сведения об авторе
- •Перечень основных научных работ
- •Цели и задачи изучения курса
- •3. Порядок изучения тем курса
- •Тема 1. История, предмет, методы исследования в антропологии
- •При изучении темы необходимо акцентировать внимание судентов на следующих понятиях:
- •Порядок изучения темы
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Тема 2. Экологическая эволюция
- •При изучении темы необходимо акцентировать внимание судентов на следующих понятиях:
- •Тема 3.
- •При изучении темы необходимо акцентировать внимание судентов на следующих понятиях:
- •Тема 4.
- •Тема 5. Происхождение и эволюция человека
- •При изучении темы необходимо акцентировать внимание судентов на следующих понятиях:
- •Порядок изучения темы
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Тема 6. Развитие сознания человека
- •При изучении темы необходимо акцентировать внимание судентов на следующих понятиях:
- •Порядок изучения темы
- •Вопросы самопроверки
- •Литература
- •Тема 7. Морфогенез человека
- •Тема 8. Этническая антропология
- •При изучении темы необходимо акцентировать внимание судентов на следующих понятиях:
- •Порядок изучения темы
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Тема 9. Классификация рас
- •При изучении темы необходимо акцентировать внимание судентов на следующих понятиях:
- •Порядок изучения темы
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •3. Темы рефератов
- •4. Вопросы для аттестации
- •5. Литература по курсу Основная литература
- •Дополнительная литература
- •6. Глоссарий антропогенез – история развития человека в человеческой цивилизации.
- •Тема 1.
- •Тема 2. Экологическая эволюция. Самостоятельное задание №2.
- •Тема 3. Происхождение приматов. Самостоятельное задание №3.
- •Тема 4. Антропогенез человека. Самостоятельное задание №4.
- •Тема 5. Происхождение и эволюция человека. Самостоятельное задание №5.
- •Тема 6. Развитие сознания и креативность человека. Самостоятельное задание №6.
- •Тема 7. Морфогенез человека. Самостоятельное задание №7.
- •Тема 8. Этническая антропология. Самостоятельное задание №8.
- •Тема 9. Классификация расс. Самостоятельное задание №9.
- •Тесты по дисциплине Тестовые задания № 1.
- •Тестовые задания № 2.
- •Тестовые задания № 3.
- •1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- •2. Содержание дисциплины
- •Тема 1. История, предмет и методы исследования в антропологии
- •Тема 2. Экологическая эволюция
- •Тема 3. Антропогенез и эволюция приматов
- •Тема 4. Антропогенез человека
- •Тема 5. Происхождение и эволюция человека
- •Тема 6. Развитие сознания человека
- •Тема 7. Морфогенез человека
- •Тема 8. Этническая антропология
- •Тема 9. Классификация рас
Тема 4. Антропогенез человека. Самостоятельное задание №4.
Культура |
Природный материал |
Способ обработки |
Орудия |
Олдувайская |
Кости, камень |
Множественный оббив кости и камня |
Рубила |
Ашелльская |
|
|
|
Мустьерская |
|
|
|
Ориньякская |
|
|
|
(заполнить пустующие клетки)
Тема 5. Происхождение и эволюция человека. Самостоятельное задание №5.
Гипотеза |
Смена экологической ниши |
Использование природных орудий |
Обработка природных орудий |
"Удлинение" рук человека с помощью орудий |
Фоули |
Использование палки с камнем в качестве копья |
Использование палки с камнем в качестве копья |
Использование палки с камнем в качестве копья |
Использование палки с камнем в качестве копья |
Поршнева |
|
|
|
|
Харди |
|
|
|
|
(заполнить пустующие клетки)
______
Тема 6. Развитие сознания и креативность человека. Самостоятельное задание №6.
Деятельность |
Сознание |
Субъектность |
Креативность |
Коллективная охота |
Племенное |
Метафорическая - Образ Мира в совокуп-ности с жизнью животных – объектов охоты |
Поощрение индивидуального вклада при распределении продукта |
Ремесленная |
|
|
|
Предметная |
|
|
|
(заполнить пустующие клетки)
Тема 7. Морфогенез человека. Самостоятельное задание №7.
Морфогенез |
Рост |
Соотношение частей тела |
Склонность к полноте |
В онтогенезе |
Равномерный прирост за исключением двух моментов (первого шевеления плода и 12-15 лет) |
Темп изменения соотношений частей тела меняется в пользу конечностей |
Приобретается по наследству и мало меняется в жизни |
В различных зонах |
|
|
|
Различных рас |
|
|
|
(заполнить пустующие клетки)
______
Тема 8. Этническая антропология. Самостоятельное задание №8.
Зональная изоляция |
Возникновение рас |
Расовые признаки |
Этническая личность |
Расселение рас |
Пустыни |
Воздействие жары, однообразие малоподвижной деятельности |
|
Веками накопленные расовые признаки |
|
Север |
|
Склонность к полноте, ко-ротконогость |
|
Мало подвержены расселению |
Предгорье |
Умеренный климат, подвижный образ жизни |
|
Разнообразные расовые отличия |
|
Острова |
|
Склонность к полноте, коротконогость |
|
Ограничение расселения площадью островов, но в результате перенаселенности организуется переход на другие острова |
Степи, Саванна |
Подвижный образ жизни, умеренный климат |
|
Беговое общение между племенами |
|
(заполнить пустующие клетки)