
- •1. Введение………………………………………………………………………….6
- •2. Содержание тем курса………………………………………………………….8
- •Введение
- •Тема 1. История, предмет и методы исследования в антропологии
- •Очерк истории антропологии.
- •Тема 2. Экологическая эволюция
- •Тема 3. Антропогенез и эволюция приматов
- •Систематика приматов
- •Таксономические подразделения приматов
- •Тема 4. Антропогенез человека
- •Геологическое время
- •Развитие способов обработки камня по Кларку
- •Тема 5. Происхождение и эволюция человека
- •Экологические теории гоминизации.
- •Тема 6. Развитие сознания человека
- •Развитие отражательных способностей человека
- •Онтогенез отражательных способностей человека
- •Тема 7. Морфогенез человека
- •Тема 8. Этническая антропология
- •Тема 9. Классификация рас
- •Большие расы:
- •Выдающиеся антропологи
- •Руководство по изучению дисциплины
- •1. Сведения об авторе
- •Перечень основных научных работ
- •Цели и задачи изучения курса
- •3. Порядок изучения тем курса
- •Тема 1. История, предмет, методы исследования в антропологии
- •При изучении темы необходимо акцентировать внимание судентов на следующих понятиях:
- •Порядок изучения темы
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Тема 2. Экологическая эволюция
- •При изучении темы необходимо акцентировать внимание судентов на следующих понятиях:
- •Тема 3.
- •При изучении темы необходимо акцентировать внимание судентов на следующих понятиях:
- •Тема 4.
- •Тема 5. Происхождение и эволюция человека
- •При изучении темы необходимо акцентировать внимание судентов на следующих понятиях:
- •Порядок изучения темы
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Тема 6. Развитие сознания человека
- •При изучении темы необходимо акцентировать внимание судентов на следующих понятиях:
- •Порядок изучения темы
- •Вопросы самопроверки
- •Литература
- •Тема 7. Морфогенез человека
- •Тема 8. Этническая антропология
- •При изучении темы необходимо акцентировать внимание судентов на следующих понятиях:
- •Порядок изучения темы
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Тема 9. Классификация рас
- •При изучении темы необходимо акцентировать внимание судентов на следующих понятиях:
- •Порядок изучения темы
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •3. Темы рефератов
- •4. Вопросы для аттестации
- •5. Литература по курсу Основная литература
- •Дополнительная литература
- •6. Глоссарий антропогенез – история развития человека в человеческой цивилизации.
- •Тема 1.
- •Тема 2. Экологическая эволюция. Самостоятельное задание №2.
- •Тема 3. Происхождение приматов. Самостоятельное задание №3.
- •Тема 4. Антропогенез человека. Самостоятельное задание №4.
- •Тема 5. Происхождение и эволюция человека. Самостоятельное задание №5.
- •Тема 6. Развитие сознания и креативность человека. Самостоятельное задание №6.
- •Тема 7. Морфогенез человека. Самостоятельное задание №7.
- •Тема 8. Этническая антропология. Самостоятельное задание №8.
- •Тема 9. Классификация расс. Самостоятельное задание №9.
- •Тесты по дисциплине Тестовые задания № 1.
- •Тестовые задания № 2.
- •Тестовые задания № 3.
- •1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- •2. Содержание дисциплины
- •Тема 1. История, предмет и методы исследования в антропологии
- •Тема 2. Экологическая эволюция
- •Тема 3. Антропогенез и эволюция приматов
- •Тема 4. Антропогенез человека
- •Тема 5. Происхождение и эволюция человека
- •Тема 6. Развитие сознания человека
- •Тема 7. Морфогенез человека
- •Тема 8. Этническая антропология
- •Тема 9. Классификация рас
При изучении темы необходимо акцентировать внимание судентов на следующих понятиях:
Профилировка лица – соотношение длины и ширины лица.
Расообразование – происхождение рас, образование дифференцированных признаков у представителей людей, длительно проживающих в разных климатических условиях.
Физические расовые признаки – показатели внешнего вида, соотношения частей тела, цвета кожи, волос и глаз.
Эпикантус – жировая складка верхнего века, имеющаяся имущественно у представителей монголоидной расы.
Порядок изучения темы
Читать Учебное пособие Тема 9.
Ознакомиться с литературой по теме.
Ответить на вопросы.
Выполнить задание Практикума 9.
Ответить на вопросы Итогового теста.
Вопросы для самопроверки
Какие признаки описывались в первых классификациях.
Этапы расообразования.
Современные представления о расах.
Литература
Алексеев В.П. География человеческих рас / В.П. Алексеев.– М.: Мысль, 1990. – 214с.
Ананьев Б.Г. О проблемах современного человековедения / Б.Г. Ананьев. – М., 1977. – 370с.
Антропология. Хрестоматия. Учебное пособие / Авторы: Л.Б. Рыбалов, Т.Е. Россолимо, И.А. Москвина-Тарханова.–М.: Изд. Моск. психол.-социального института; Воронеж: НПО "МОДЭК", 2002. – 448с.
Бунак В.В. Антропометрия / В.В. Бунак. – М., 1941.
Морфология человека / Под ред. Б.А.Никитюка, В.А. Чтецова. – М., 1990. 6. Ранов, В.А. Древнейшие страницы истории человечества / В.А. Ранов. – М.: Просвещение, 1980.
__________
3. Темы рефератов
Древнейшие люди (архантропы).
Древние люди (палеоантропы).
Классификация приматов.
Биологические предпосылки возникновения австралопитековых.
Характеристика основных рас человека.
Принципы описания морфологической изменчивости.
Гипотезы возникновения основных рас человека.
Хронология антропогенеза.
Теологическая антропология.
Проблема видового единства человечества.
Теория эволюции видов.
Антропогенез и социогенез.
Марксистская концепция антропогенеза.
Эволюция гоминид.
Природное и общественное в человеке.
Человек как символическое животное.
Феномен человеческой агрессивности.
Культурно-исторические аспекты формирования нравственности.
Ю.М. Бородай.
Теория внутривидовой неоднородности человечества Б. Диденко.
Религиозная концепция креации человека.
Человек и животное.
Первобытное мышление. К. Леви-Стросс.
Концепция антропогенеза З. Фрейда.
Появление совести как фактор антропогенеза.
Филогенез и антропогенез.
Религиозная версия поврежденности человеческой природы.
Критика дарвинизма.
Современные концепции антропогенеза.
Особенности развития первобытной культуры.
Миф как культурный и антропологический феномен.
Первобытные формы культуры.
Архетипы первобытной культуры. К.-Г. Юнг.
Человек как субъект предметно-практической деятельности.
Развитие труда в первобытно-общинном обществе.
Антропоэкология.
Концепции происхождения человеческой речи.
К. Лоренц: феноменология человеческой и животной агрессивности.
Альтернативные концепции происхождения жизни.
Промежуточные расы.
Проблема расообразования.
Дискуссия полигенистов и моногенистов.
Шаманизм. Р. Уолш.
Анимизм и тотемизм.
Социобиология о проблемах антропогенеза.
Первая и вторая сигнальные системы.
Развитие мозга человека.
Ауксология.
Антропометрия.
Ж. Ламарк: «Философия Зоологии».
Конструктивная и орудийная деятельность высших приматов.
___________