Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
задание по методике Бейлза.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
22.11.2019
Размер:
81.92 Кб
Скачать

Задание «Стандартизированное наблюдение процесса взаимодействия людей в дискуссии»

  1. Введение

Цель: Изучение групповой динамики с помощью метода стандартизированного наблюдения (Р. Бейлс/Бейлз – и так, и так правильно!).

Объект: малая группа.

Предмет:взаимодействие в малой группе.

Задачи:

  1. Знакомство с основными понятиями и категориальной системой наблюдения взаимодействия в группе Р. Бейлса.

  2. Овладение навыком ведения стандартизированного протокола наблюдения за взаимодействием в группе.

  3. Описание особенностей групповой динамики и поведения участников в процессе дискуссии (на разных этапах принятия решения).

  1. Методика:

Что такое взаимодействие (интеракция)? Что такое акт?

В процессе наблюдения за группой заполняется протокол наблюдения:

  1. Заполняется номер акта.

  2. Номер категории, к которой может быть отнесён данный акт.

  3. Номер участника, который является инициатором данного акта.

  4. Номер участника, который является адресатом данного акта.

  5. Номера участников, если данный акт был адресован нескольким адресатам.

Для определения категории акта используется схема Р. Бейлса (см. Приложение №1).

Расписать здесь Фазы группового взаимодействия; Четыре области явлений.

  1. Процедура наблюдения:

Задание выполняется в два этапа:

  1. Тренировочный этап:

Объект наблюдения: группа игроков в деловую игру «Мафия», из … человек (указать количество!).

    1. Наблюдение ведётся за видеозаписью групповой дискуссии.

    2. Наблюдатели заполняют протоколы наблюдения, фиксируя, по возможности, все интеракции, происходящие в группе.

    3. Видеозапись просматривается заново пофрагментно.

    4. Ведётся групповая дискуссия на предмет согласованности результатов наблюдателей.

Общая продолжительность наблюдения составила 15 минут.

  1. Основной этап:

Объект наблюдения: дискуссионная группа из … (указать количество!) человек (м/ж) в возрасте от … до … (указать возрастной диапазон!).

В качестве проблемы для группового решения выступали моральные дилеммы Л. Колберга.

    1. Учебная группа делится на две подгруппы, каждая из которых по очереди выступает в качестве группы наблюдателей и участников дискуссии.

    2. Участникам дискуссии присваиваются порядковые номера.

    3. Перед участниками дискуссии ставится задача и требуется принять групповое решение за определённое время.

    4. Наблюдатели заполняют протоколы наблюдения, фиксируя, по возможности, все интеракции, происходящие в группе.

    5. После завершения дискуссии, группы меняются ролями.

Общая продолжительность наблюдения составила 15 минут.

  1. Результаты:

    1. Первичные результаты, оформленные в виде протоколов наблюдения, приводятся в приложении.

    2. На основании протоколов наблюдения составляется таблица Матрица частоты категорий (Таблица №1) (в ней вы укажите число, сколько раз конкретный человек использовал конкретную категорию в ходе дискуссии!):

Таблица №1 Матрица частоты категорий

№ участника

№ категории

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

2

3

n

Сумма:

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.