12

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

«Тверской государственный технический университет»

(ГОУВПО «ТГТУ»)

УТВЕРЖДАЮ:

Первый проректор, проф.

_______________Ю.Ф.КЛЮШИН

«______»________________2007 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

производственной (конструкторско-технологической) практики для студентов специальности 190205 – подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины и оборудование

Производственная практика – 5 недель

Машиностроительный факультет

Кафедра «Строительные, дорожные машины и оборудование»

Курс 4, семестр 8

Зачет с оценкой, семестр 8

Всего – 200 часов

Тверь 2007

Рабочая программа практики составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом в части требований к обязательному минимуму содержания профессионально-практической подготовки дипломированных специалистов по специальности 190205 - «Подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины и оборудование», стандартом предприятия СтП-ТГТУ-КПС 02-02 и учебным планом, утвержденным 30.06.2003г.

Разработчики: Щербаков А.С.,

Корнев Г.П.

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры СДМО 18 сентября 2006, протокол № 1.

Заведующий кафедрой Кондратьев А.В.

СОГЛАСОВАНО:

Начальник УМУ Коротков М.А.

«____»_____________2007 г.

Директор ЦСПСТ Шибанов Е.И.

«____»____________2007 г.

С Тверской государственный

технический университет, 2007

1. Цель и задачи практики

Исходя из целей ООП, целью 2-ой производственной практики является углубление, систематизация и закрепление теоретических знаний, полученных в вузе при изучении специальных дисциплин и дисциплин специализации; ознакомление с предприятием; изучение процессов эксплуатации, технического обслуживания и ремонта транспортно- технологических машин, средств комплексной механизации и автоматизации; приобретение начального опыта работы инженера по изготовлению, эксплуатации и ремонту этой техники.

Задачи производственной практики многогранны. Представленные в виде иерархической структуры отдельных частных, относительно самостоятельных, типовых вопросов, эти задачи диктуются как интересами предприятия, так и студента, который стремится получить перспективу заключения договора на дальнейшее сотрудничество. При этом все задачи практически в общей их постановке группируются в практические, теоретические, методологические, мировоззренческие и координационные.

Практические задачи составляют большую долю всех проблем, т.к. их решение обусловлено производственными задачами, направленными на поиск и реализацию резервов повышения производительности базовых технологических и производственных процессов.

Теоретические задачи в период практики формулируются как проверочные; их решение подтверждает известные положения и дает возможность объяснить выявляемые расхождения или сделать выводы об исключениях.

Методологические задачи возникают при изучении практических подходов в решении производственных задач. Совместно с вузовскими наработками методологические задачи являются базой для постановки научных исследований.

Мировоззренческие задачи не имеют представления в явной форме, но они неизбежны, т.к. указанные выше задачи непосредственно формируют у студента новые взгляды на процесс обучения, производство и общество в целом. Эти задачи находятся в состоянии постоянного осознания, осмысления окружающего мира. На этапе преддипломной практики адекватная постановка мировоззренческих задач и их успешное разрешение во многом зависит от участия руководителей практики от университета и предприятия.

Координационные задачи практики направлены на эффективную организацию работы и быта студента (если он проживает в общежитии). Эти задачи также разрешаются с участием руководителей практики.

2. Производственная практика в ооп

В процессе прохождения практики студент приобретает и закрепляет знания, полученные при изучении следующих дисциплин: материаловедение, детали машин и основы конструирования, гидравлика и гидропневмопривод, технология конструкционных материалов, метрология, стандартизация и сертификация, безопасность жизнедеятельности, строительная механика и металлоконструкции, технология машиностроительного производства, ремонт ПТСДМ, эксплуатация ПТСДМ, экономика предприятия.

Студент также должен заранее ознакомиться с вопросами, изучение которых будет проходить после практики в течение 9 семестра.

3. Требования к уровню освоения дисциплины

В результате прохождения 2-ой производственной практики студент должен знать: историю развития, структуру и управление базовым предприятием, а также деятельность основных служб, цехов и отделов предприятия; основное технологическое, подъемно-транспортное и складское оборудование цехов предприятия; систему эксплуатации, технического обслуживания и ремонта транспортно-технологических машин; правила надзора за безопасной эксплуатацией транспортно-технологических машин; технологию ремонта и восстановления деталей и узлов машин; назначение, состав и структуру эксплуатационной и ремонтной документации, правила её разработки и оформления; права и обязанности лиц, ответственных за содержание машин в исправном состоянии и безопасные условия эксплуатации; особенности охраны труда, техники безопасности при эксплуатации, техническом обслуживании и ремонте транспортно-технологических машин.

Студент должен уметь: выполнять несложные функции инженерно-технического работника при эксплуатации и надзоре, техническом обслуживании и ремонте машин, находить пути решения производственных задач и принимать решения; разрабатывать и оформлять несложную ремонтную документацию; составлять дефектные ведомости на детали и элементы, требующие ремонта или замены; проводить освидетельствование транспортно-технологических машин и оценивать техническое состояние отдельных узлов и элементов; использовать техническую документацию, научно-техническую и нормативную литературу при решении эксплуатационных и ремонтных задач.