Программа учебной практики для студентов 1 курса зфо Введение

Система подготовки бакалавров по психолого-педагогическому направлению в университете представляет собой целостный, сложный процесс, показателями результативности которого является способность выпускников самостоятельно решать сложные профессиональные задачи в постоянно изменяющихся условиях, стремление осваивать новые психопедагогические технологии, принимать нестандартные решения в целях эмоционального благополучия и духовно-интеллектуального развития ребенка.

Цель педагогической практики заключается в овладении студентами прикладной сферой педагогической профессии и формировании у них основ рефлексивно исследовательских умений на базе полученных теоретических знаний, осознание потребности в самосовершенствовании и саморазвитии как профессионального ресурса в организации компетентного сопровождения родителей и их детей в период дошкольного детства.

Учебная практика направлена на приобретение первичных профессионально-педагогических аналитических умений на основе включенного наблюдения. В ходе учебной практики студенты выполняют задания по изучению и анализу педагогических ситуаций, возникающих в ходе взаимодействия действующего педагога с детьми.

Производственная практика подразумевает самостоятельную работу студентов в образовательных учреждениях в сопровождении ведущих педагогов дошкольной образовательной организации. Данный вид практики позволяет не только отслеживать теоретическую подготовку студентов, но и обогащает их практическими навыками, вырабатывает исследовательские умения будущих специалистов.

Предполагается, что студенты за годы обучения в ходе практики выступят в роли воспитателя, старшего воспитателя, практического психолога, преподавателя средней специальной образовательной организации. Постоянно усложняясь от курса к курсу, педагогическая практика способствует развитию у каждого студента профессиональных умений, нестандартной интерпретации учебно-воспитательного процесса, а так же нравственно-эстетических и артистических способностей, необходимых педагогу.

Функции участников практики конкретизируются в зависимости от ее вида.

Для руководства педагогической практикой студентов назначается факультетский руководитель практики. В его обязанности входит:

1. Планирование и организация всех видов практики и подведение ее итогов.

2. Подбор, по согласованию с органами управления образованием и руководством факультета, баз практики, заключение договоров с базовыми учреждениями.

3. Проведение конференций по организации практики, обсуждению ее хода и результатов.

4. Распределение студентов по базовым учреждениям и оформление соответствующей документации (приказа, плана, отчета, ведомости и др.)

5. Оценивает и анализирует отчетную документацию студентов, их работу (совместно с руководителями и педагогами образовательных учреждений).

6. Составление отчетов по результатам практики, обобщение опыта организации практики и внесение предложений по ее совершенствованию.

Руководитель дошкольной образовательной организации (далее ДОО):

1. Обеспечивает условия для проведения практики.

2. Знакомит студентов с учреждением (направлением его деятельности и спецификой, структурой управления, документацией, сотрудниками), организацией научно-методической работы и обеспечивает активное участие в ней студентов во время практики.

3. Поддерживает связь с факультетским руководителем практики.

Педагог образовательной оргаизации (старший воспитатель, воспитатель ДОО, преподаватель ССУЗа и др.):

1. Знакомит студентов с планами своей работы.

2. Проводит открытые занятия.

3. Участвует в разных формах методической работы.

4. Знакомит студентов с особенностями детей своей группы.

5. Совместно с факультетским руководителем уточняет содержание работы каждого студента, согласовывает индивидуальный календарный план.

6. Консультирует студентов по текущим вопросам, помогает предупредить ошибки.

7. Привлекает студентов к оснащению педагогического процесса наглядными пособиями.

8. Участвует в организуемых студентами открытых видах деятельности, анализирует их работу.

9. Участвует в составлении характеристики, дает оценку сформированности профессиональных умений у студентов.

Студент-практикант:

1. Участвует в установочной и итоговой конференциях.

2. Соблюдает график работы, утвержденный факультетским руководителем, обязан присутствовать ежедневно в течение 6 часов, своевременно извещать работников образовательного учреждения о причинах отсутствия на практике.

3. Изучает специальную литературу, рекомендованную по каждому виду практики.

4. Выполняет все предусмотренные задания, тщательно готовится к своей работе.

5. Подчиняется правилам внутреннего трудового распорядка базового образовательного учреждения, соблюдает инструкции, распоряжения администрации учреждения и руководителя практики.

6. Своевременно оформляет необходимую для каждого вида практики документацию.

7. Проводит самоанализ уровня практических умений.

8. Высказывает предложения по организации практики, совершенствованию практической подготовки.

К учебным и производственным практикам допускаются студенты:

- не имеющие академических задолженностей по учебным дисциплинам вуза;

- имеющие действующую Санитарную книжку единого образца;

- своевременно прошедшие медицинское освидетельствование и получившие допуск на работу в условиях дошкольного образовательного учреждения;

- принявшие участие в установочной конференции, проводимой выпускающей кафедрой для студентов-практикантов.

В отдельных случаях допускается прохождение практики студентом в ДОО, не являющимся базовым для факультета. Основанием для этого являются:

1. ходатайство администрации конкретного образовательного учреждения на имя руководителя образовательной программы;

2. личное заявление студента, завизированное заведующим кафедрой.

Данные документы должны быть представлены факультетскому руководителю практики не позднее, чем за 10 дней до её начала для своевременной подготовки приказа.

Исключение составляет лишь первая практика студента в ДОУ на 1 курсе (2-й семестр), которая проводится исключительно в базовой образовательной организации.

В целях предупреждения нежелательных последствий, студент-практикант обязан докладывать обо всех возможных изменениях в его индивидуальном учебно-производственном графике (плане) факультетскому руководителю практики. Например, это касается прецедентов по продлению сроков практики студента-практиканта по причине его болезни или в связи с болезнью руководителя-методиста. Окончательное решение в таком случае принимают обе стороны, ответственные за проведение практики – выпускающая кафедра (деканат) и базовое образовательное учреждение.

Администрация базового образовательного учреждения не вправе обязать студента-практиканта выполнять сверхнормативную или чужую работу, а также заниматься деятельностью, не имеющей отношения к педагогической практике и работе дошкольного педагога-психолога. В связи с этим, администрация базового учреждения должна в начале практики провести со студентами-практикантами необходимый инструктаж по технике безопасности, режиму и условиям прохождения практики.

Вместе с тем, студент имеет право (предварительно поставив в известность факультетского руководителя практики) по взаимному согласию с администрацией учреждения работать в качестве воспитателя или психолога в базовом образовательном учреждении, если это не наносит ущерб качеству как самой практики студента (его успеваемости в вузе), так и его производственной деятельности.