ПРОГРАММА

по истории физической культуры и спорта

Предмет, объект, структура, содержание и задачи курса истории физической культуры и спорта, его значение. Связь ИФК и С с другими дисциплинами учебного плана, ее интегрирующая функция. Целевые установки курса, его направленность на изучение закономерностей – общих принципов физического воспитания и спорта и его значение.

I. История физической культуры и спорта зарубежных стран

1.1. Физическая культура в первобытном и рабовладельческом обществе

Возникновение физической культуры, исторические этапы ее развития, истоки зарождения (биологические и социальные предпосылки). Физическое воспитание в родовом строе, его связь с трудовой деятельностью. Физическое воспитание в период разложения родового строя, его военизация, зарождение классового характера воспитания.

Расцвет физической культуры в Древней Греции. Спартанская и афинская системы физического воспитания. Олимпийские и другие игры в Древней Греции. Древнегреческие мыслители о физическом воспитании.

Физическая культура в Древнем Риме, ее отличие от древнегреческой. Древнеримские мыслители о физическом воспитании.

Особенности физической культуры в странах Древнего Востока (Египет, Вавилон, Китай, Индия и др.).

1.2. Физическая культура в Средние века и в эпоху Возрождения

Физическая культура на этапе раннего Средневековья (V–IX вв.). Изменение характера физического воспитания в период разложения рабовладельческого строя. Роль религии в создании феодальных форм физической культуры и влияние стран-завоевателей. Дальнейшее обособление физической культуры от трудовой деятельности.

Физическая культура Средневековья (X–XIV вв.) Рыцарская система военно-физической подготовки феодалов: рыцарские доблести и умения. Турниры как форма спортивных состязаний.

Физическая культура эпохи Возрождения (XV–XVII вв.) Роль прогрессивных гуманистических идей Ф. Рабле, Т. Мора, Т. Кампанеллы, И. Меркуриалиса, А. Везалия, У. Гарвея, Я.А. Коменского в развитии физического воспитания.

Создание и развитие систем ФК и С в странах Востока. Восточные единоборства и оздоровительные стили как системы физических упражнений с философской и морально-этической базой. Истоки йоги (религиозные, философские, психофизиологические). Хатха-йога, ее воздействие на организм человека. Исторические причины зарождения и развития ушу в Китае, каратэ, джиу-джитсу и борьбы дзюдо в Японии, боевого искусства таэквондо (тхэквондо, тэквондо) в Корее.

3. Зарубежные системы физической культуры и спорта в период с XVIII в. По настоящее время

Становление и развитие современных видов спорта. Д. Локк, Ж. Ж. Руссо, И. Г. Песталоцци о физическом воспитании. Движение филантропизма в Германии, его роль в развитии физического воспитания в школе. Зарождение спорта в Англии. Гимнастические системы: немецкая, французская, шведская, чешская и др. Взаимопроникновение средств физического воспитания, входящих в гимнастику и спорт. Метод «естественной гимнастики». Влияние гимнастических и других спортивно-игровых систем на современную физическую культуру.

Возникновение в ХХ в. новых направлений в физическом воспитании – профессионально-прикладной физической подготовки, специализации по видам спорта и спортивно-рекреационной деятельности. Усиление милитаризации физического воспитания. Развитие бойскаутского движения и создание других молодежных организаций.

Усиление государственных форм управления физическим воспитанием молодежи, особенности содержания его программ в ряде развитых стран. Совершенствование форм организации массового физического воспитания. Физическая культура в развитых капиталистических странах после второй мировой войны.