Приложение

Практический Семинар “Современный международный бизнес:

взгляд российского практика

А. Занятие 2-ое (23.10.12)

Блок 2 «Креативность» (К): дополнительная ключевая информация к посланию от 18.10.12

1. Определение Креативности: «Творческие способности индивида, создающие принципиально новые идеи, отклоняющиеся от традиционных или принятых схем мышления, и входящие в структуру одаренности в качестве независимого фактора. Или

“Способность создавать продукт, который обладает новизной и при этом соответствует контексту, в котором он находится”.

К называют: (а) Главным источником доходов в ЭЗ; (б) процессом, в котором идеи генерируются, увязываются и превращаются в вещи, которые являются ценностью.

Способность принимать решения быстро и правильно на основании анализа подсознанием является эволюционным приобретением животных и человека

ЕДИНСТВЕННОЕ, ЧТО ОГРАНИЧИВАЕТ НАС – ЭТО НАША НЕСПОСОБНОСТЬ К ВООБРАЖЕНИЮ И ПОСТИЖЕНИЮ СУТИ ВЕЩЕЙ

Воображение человека – важнейший критерий Инноваций.

Меньше думать – включайте мышление!

2. Творческий/Креативный акт: Интеллект и Знания; Креативный процесс

Креативность (К) и IQ (Интеллект): при IQ ~ 120: К имеет оптимальный максимум своего проявления. Знания – информация, хранящаяся в памяти.

В Творческом/Креативном акте Интеллект и Знания направлены на: (а) Распознание и определение проблемы/задачи (визуализация образов); (б) Извлечение требуемой информации;

(в) Перегруппировку элементов информации для новых идей; (г) Порождение множества решений;

(д) Оценку собственного прогресса в решении проблемы; и (е) развитие умения отходить от первоначальной идеи в поисках новых путей.

Креативный процесс (Wallas, 1926) содержит 4 стадии: (а) умственная подготовка /поиск информации/, (б) фаза инкубации /созревание, переключаетесь на другие занятия/, (в) фаза озарения /творческая идея входит в сознание, внезапно из подсознания возникает ответ/, (г) фаза проверки возникшей идеи, анализ найденного решения на новизну и адаптируемость на пригодность.

Креативный процесс/акт – это особый режим, когда все когнитивные процессы функционируют по-другому: интуиция оттесняет логику, бессознательное – сознание.

3. Основные элементы Креативности; Развитие Личной Креативности

Развитие Личной Креативности: Ключевые элементы развития личной Креативности:

(1) Расширяйте связи (Используйте возможности Интернета,  создавайте клуб К); (2) Создавайте свое рабочее креативное место (Творческая среда для уединенного креативного размышления);

(3) Изучайте новые методы и техники развития К (Самообразование, курсы, семинары, используйте brainstorming, креативную визуализацию, воображение, развивайте интуицию);

(4) Постоянно читайте литературу по К и размышляйте (читайте оригинальную литературу);

(5) Больше радости и юмора – развивает гибкость ума; (6) Развивайте художественный вкус и чутье (Рисуйте, музицируйте, играйте в спектаклях); (7) Посещайте места вдохновений (музеи, картинные галереи, места активного отдыха); (8) Развивайте силу вашего подсознания (работайте настойчиво и придут и образы, и решения из подсознания, из общего информполя)

4. Креативные и наукоемкие сектора экономики

Креативные сектора:

а) наукоемкие – дизайн, реклама, архитектура, средства информации, культура, software

б) не наукоемкие – искусство, ремесло, музыка, моды

Наукоемкие сектора:

а) профессионалы: экономисты, математики, ученые, инженеры, психологи

б) наукоемкие услуги: бизнес, финансы, коммуникации, компьютеры

Остальные разделы блока 2 Семинара «Креативность» достаточно полно отражены в записке от 18.10.12.

Б. Занятие 3-ое (30.10.12)

Блок 3 «Современный экономист в системе ‘лидер – менеджер’. Лидерство,

Психология/Этика Лидера»: краткое содержание и вопросы для осуждения

1. Лидерство (л) и Менеджмент (м).

Две Самостоятельные системы со своими функциями и направлениями деятельности и дополняющие друг друга. Реальный вызов – это добиваться баланса сильных и Лидера (Инь), и Менеджера (Ян).

Принципиальные различия между Л и М:

Лидер: Имеет дело с переменами; Do the right things. Лидер – мыслит, включает процесс мышления; обладает видением будущего.

Менеджер: Имеет дело со сложностями; Do things right. Менеджер – думает, использует аппарат ума; незаменим для поддержания «статус - кво».

То-есть принципиально различаются когнитивные процессы (см «Креативность») .

At present the USA are overmanaged & underled, searching for Leaders.

Принципиальные отличия предопределяют и Функциональные различия между Л и М:

Вопросы: Каковы принципиальные и функциональные различия между Лидером и Менеджером.

Важно ли поддерживать баланс между Л и М в деятельности Компании.

Понимание фразы: “Меньше думать, включайте мышление”.

2. Лидерство и образцовый Лидер

Фундаментальный элемент Лидерства – это предвидение будущего.

Видение лидера – это умение видеть и управлять будущим.

Видение – это и стратегия развития компании.

Решающий момент в Видении – это не его оригинальность, но как хорошо оно служит интересам основного окружения и доступность его превращения в реальную конкурентную стратегию.

Лидер в своей команде обладает наиболее высоким уровнем Креативности и Эмоционального интеллекта. Его модель жизни/поведения - отсутствие местоимения ‘Я’: “We thing” /вся команда/.

Пять практик образцового Лидера.

Вопросы: Видение лидера: умение управлять Будущим и опережать события. Лидер и его команда, его последователи /followers/. Какие ключевые черты присущи Лидерству.

3. Лидерство и Проект–Управление (пу)

Проект /П/ – комплексное единовременное мероприятие, ограниченное во времени, бюджетом, ресурсами с четкими указаниями по выполнению требований Заказчика

П - важнейший инструмент достижения Стратегической Цели /Goal/

ПУ – Лидерское руководство П: временная и содержательная уникальность; реализация перемен в постоянно меняющихся условиях, работа вне рамок формальной структуры организации.

Атмосфера доверия – ключ к осуществлению Влияния.

ХХI век – Золотой для ПУ; в текущем 10-летии усилятся проблемы ПУ в связи с неясными целями и неопределенностью.

Тройственное ограничение Проектов:

(а) ресурсы финансовые, материальные и трудовые; (б) временное – график и сроки; (в) качество выполнения всех проектных работ.

Вопросы: Что такое проект и его место в жизнедеятельности коллектива и каждого его члена в отдельности. Качества эффективного руководителя Проекта. Почему текущее десятилетие названо «золотым» для ПУ. Ключевые рамочные ограничители Проекта.

4. Психология Лидерства (основные положения)

Каждый хороший Лидер также и Психолог-любитель (Willy Brandt).

Сила Психологии формирует Лидерство и Лидера.

Лидер и его команда – это единый организм, что идентифицирует Лидерство как “We thing”.

П. Дрюкер: “…лидеры никогда не думают «Я». Они думают «команда». Они понимают свою работу - делать командную функцию. Это идентификация (очень часто совершенно неосознанно) себя с задачей и с группой”.

Лидерство – особый тип человеческих отношений и их ключевые элементы: Власть; Влияние; Видение; Обязательства; Ответственность

Вопросы: Лидер и психолог. Ключевые элементы человеческих отношений и Лидер.

Мотивация членов команды. Роль эмоционального интеллекта Лидера.