VII. Выпишите из 4-го абзаца 2 предложения с глаголами в пассивной форме, назовите время глагола и укажите форму инфинитива вспомогательного и смыслового глаголов.

VIII. Из приведенных ниже вариантов ответа укажите номер предложения, содержащего правильный ответ на поставленный к тексту вопрос.

Pourquoi I.P. Pavlov a-t-il reçu le prix Nobel en 1904?

1. Pavlov a reçu le prix Nobel parce qu’il voulait lier la physiologie à la pratique du traitement des maladies.

2. Pavlov a reçu le prix Nobel parce qu’il avait décidé de mettre sa vie au service de la science.

3. Ce savant a reçu le prix Nobel pour ses travaux sur le fonctionnement des principales glandes digestives.

Рекомендуемая литература для выполнения контрольной работы №1

1. И.Н. Попова, Ж.А. Казакова, Г.М. Ковальчук. Французский язык. Учебник для 1-го курса вузов и факультетов иностранных языков. М.: «Нестор Академик», 2005.

2. И.Н. Попова, Ж.А. Казакова. Грамматика французского языка. Практический курс. М.: «Нестор Академик», 2005.

3. Л.Л. Потушанская, И.И. Колесникова, Г.Н. Котова. Начальный курс французского языка. М.: «Мирта-Принт», 2002.

4. Л.А. Мурадова. Грамматика французского языка. М.: «Айрис-Пресс», 2006.

5. В.Г. Гак, Ж.Триомф. Французский словарь активного типа. М.: «Русский язык. Медиа», 2005.

Вариант 2

I . Переведите предложения, обращая внимание на функции личных местоимений.

1) Est-ce que tu as déjà acheté ce dictionnaire? Oui, je l’ai déjà acheté.

2) As-tu prêté ton manuel à ton ami? Oui, le lui ai déjà prêté.

3) Quand partira-t-il pour la France? Il me le dira bientôt.

II. Поставьте глагол в пассивную форму и переведите предложение.

Pour effectuer ses recherches avec plus de succès, le savant a construit un appareil spécial.

III. Перепишите следующие предложения. Подчеркните одной чертой гла гол в Passé simple, двумя – в Imparfait, тремя – в Plus-que-parfait. Предложения переведите.

1) En 1870 – 1876 Sétchénov a travaillé comme professeur à l’Université d’Odessa, puis à l’Université de Saint-Pétersbourg et plus tard, à l’Université de Moscou.

2) Il entra à la faculté de médecine de l’Université de Moscou.

3) Sétchénov avait fait de nombreuses expériences sur les grenouilles.

IV. Выпишите из пятого абзаца текста предложение с оборотом ne… que. Предложение переведите.

V. Прочтите и устно переведите следующий текст. Перепишите и письменно переведите 1-й и 3-й абзацы.

Mots et expressions

1. dissolubilité (f) – растворимость

2. inhibition (f) – торможение

3. régularité (f) – закономерность

4. encéphale (m) – головной мозг

5. être nommé – быть назначенным

6. après avoir terminé – закончив

I.M. Sétchénov

1. Ivan Mikhaïlovitch Sétchénov (1829 – 1905), «père de la physiologie russe», comme l’a appelé I.P. Pavlov, était un grand savant. Grâce à lui, la physiologie russe est entrée dans la science mondiale.

2. Sétchénov a fait ses études à Saint-Pétersbourg, à l’Ecole des Ingénieurs. Plus tard, il est entré à la faculté de médecine de l’Université de Moscou. Après avoir terminé cette faculté, il est parti pour l’étranger. Plusieures années il a travaillé dans les laboratoires des grands physiologistes allemands.

3. A cette époque – là, Sétchénov s’intéressait surtout au processus dans le sang des personnes malades. Pour effectuer ses recherches avec plus de succès, le savant a construit un appareil spécial qui lui a permis de découvrir la célèbre loi de la dissolubilité des gaz. Après avoir fait de nombreuses expériences sur les grenouilles, le savant a découvert le phénomène d’inhibition dans le système des nerfs. Sétchénov avait étudié et analysé les régularités de l’activité des nerfs de la grenouille et a fait beaucoup d’observations précieuses qui lui ont permis de découvrir les réflexes du cerveau et de l’encéphale de l’homme. A l’Académie médico – chirurgicale de Saint-Pétersbourg, Sétchénov a soutenu sa thèse et a été nommé professeur à la faculté de biologie. En même temps, il continuait ses recherches dans le domaine de la physiologie.

4. En 1870 – 1876 Sétchénov a travaillé comme professeur à l’Université d’Odessa, puis à l’Université de Saint-Pétersbourg et plus tard, à l’Université de Moscou.

5. Les dernières années de la vie du savant ont été consacrées aux recherches des principes essentiels physiologiques du régime du travail et du repos de l’homme. A la fin du XIX-e siècle, après avoir analysé le travail du coeur humain, le savant a conclu qu’une journée de travail ne devait durer que huit heures et pas plus.