Есть ли ускоряюще факторы?
Может ли опережающим быть развитие? Не может. В классическом психоанализе не м.б. Опережающего психического развития. Критерий периодизации.Телесное созревание - здесь хоть как-то можно объяснить переход со стадии на стадии. Дальше они с телесностью никак не связаны. Как произошёл переход со стадии на стадию. Есть догадки, но он ничего об этом не пишет. Ускоренного не может быть. А замедленное может быть в подростковом возрасте. Сколько может это быть? Сколько угодно. В 30 лет - подросток. В 30 лет копается в себя - он не сдвинулся дальше. Очень трудно сказать - что является нормой. Профориентация. Если человек не хочет заниматься - не будет заниматься, какие бы способности у него не были. Наши потребности мотивированы. Цели и интересы формируются совершенно по другим принципам, чем способности врождённые и задатки.
Профориентация - один из выборов , которые делает человек
Личностное определение - какие ценности важны. Какие в семейной плане принимаю в мей жизни. КАкое место семья и профессия будут иметь в моём жизненном онтексте. К 18 годам подросток в первую очередь определяется в своих личостных св-вах - смелый, трусливый, замкнутый.
В связи с самопознанием, куда он обращается за помощью К родителям проще всего. Значимая группа - сверстники. Почему сверстники считаются той руппой. Которую ищет подросток, пытается понять себя. Используют метафору зеркало. Как могу понять свои личностные кач-ва - должен посмотреться в кого-то , получить отклик и обратную связь. От человека себе подобного, а не от взрослого, оценочного в своих идеях. Ты такой и это хорошо, ты такой и это плохо - говорят взрослые. Но подроткам оценки не нужны.
Сильное кач-во верность - верность самому себе. Человек с эгоидентичностью верен самому себе.
Диффузия идентичности - слабое качество личности. неопределённость представлений. Это ведёт к подверженности влиянию других людей. Они готовы за кампанию что-то сделать. Они не говорят - это моё или это не моё. Это рисковый возраст. Это рисковое состояние. Поиск самого себя пускает человека к действию. Они ищут это в кампании сверстников. В этом возрасте круг общения расширяется невероятно. Даже в геометрической прогрессии.
Самый бурный фонтан - это в подростковом возрасте. Круг общения огромен, но это не глубокие связи. Они поверхностные. Эти связи расширяются по интересу. Спортивные секции, бассейн. Редко бывает, что среди этого множества устойчиво сохраняется определённое кол-во людей. Поиск закрывает решение задачи развития. 1) Эриксон говорит ещё, что может быть обретённая идентичность - через поиск, через кризис.
2)А может появиться другим путём - предрешённая идентичноть. Приподнесли на блюдечке какой ты есть. Сказали тебе надо идти в математику - это твоё или есть личностное кач-во. Поскольку ч-к имеет представление о себе. Но он не проходил через кризис. Однажды это здание разрушается, и человек идёт опять к поиску.
Взрослые люди говорят, что не задумывался, помогли сделать выбор. Но всё время чувствовал, что не моё. Кризис всё равно настигает человека. В случае предрешённой идентичности - он чуть позже пройдёт через этот кризис. Взрослые оказывают медвежью услугу, когда это предлагают.
6) 18-25 Молодость Здесь критерий потерян. Задача развития - стремительное сужение круга общения. Впервые в этом возрасте происходит резкое до нескольких человек сужение значимого круга общения. Сюда попадают - друзья. 3-4 человека Любимые ( в переводе дословном партнёры по сексу, но пишет он о любви) Круг общения сужается, а на новый уровень выходят качественные отношения. Появляются близкие отношения - это те, в которых существует высокий уровень сопереживания - это те, чьи чувства и переживния мы разделяем. Мы сливаемся с ними в эмоциональной сфере. Это люди. Чьё горе делает нас несчастными. Таких людей много быть не может. Скольким людям мы можем так сильно сопереживать?