Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ ВПО «Ивановский государственный университет»
Биолого-химический факультет
Отчет по педагогической практике
Подготовила
студентка 5 курса 2 группы
Мокеева Светлана.
Иваново 2012
Отчет – анализ воспитательной работы
Практика была пройдена в одиннадцатом «В» классе лицея № 22.Знакомство с его коллективом состоялось в ходе урока истории, вела который преподаватель-предметник данного класса. Первое впечатление: класс можно условно разделить на две неравные части, в большую из которых входят активные на уроках учащиеся с хорошей успеваемостью по различным предметам. При этом степень активности учеников на уроке прямо пропорциональна тому, выбрали ли они данный предмет в качестве экзаменационного. Вторая группа включает в себя учащихся с низкой учебной активностью, предпочитающих заниматься во время урока не связанными с его темой делами. В качестве положительных моментов общении с учащимися можно отметить, что большая часть учеников настроена на активное получение и усвоение предлагаемой на уроках информации. Коллектив класса является достаточно дружным, несмотря на то, что в данном составе учится только год. К негативным моментам в общении с учащимися можно отнести то, что основное внимание учеников сосредоточено на подготовке к предстоящим экзаменам и для деятельности другого рода, например, общественной, у них зачастую недостаточно времени.
Класс в целом состоит из учеников с достаточно высоким уровнем воспитанности. однако можно выделить пятерых учащихся с более низким, чем у их одноклассников уровнем воспитанности. Это проявляется в том, что данные ученики не стесняются на уроках открыто заниматься не связанными с темой занятия делами, в частности играть в игры на планшетных компьютерах и мобильных телефонах. Наиболее ярко культура поведения и общения учеников проявляется на переменах и при внеклассной работе, чему в большей мере способствует неформальная обстановка.
Интересы класса составляют спорт, музыка, компьютерные технологии, которые в ряде случаев являются более значимыми, чем учебная деятельность. Также одним из основных интересов учащихся является подготовка к предстоящим экзаменам и все, что с этим связано. Ученики принимают активное участие в жизни школы, проявляют инициативу при подготовке различных внеучебных мероприятий, например, фотовыставки, поздравительной стенгазеты ко Дню учителя. Двое учащихся класса входят в совет лицея. Один из них до середины сентября этого года являлся президентом совета. При этом не встречают отклика у учащихся виды деятельности, связанные с временными затратами, превышающими 1 – 2 часа, например, экскурсии, что объясняется дефицитом у учащихся свободного времени.
Воспитательная работа с учащимися проводится классным руководителем в форме классных часов, праздников, воспитательных бесед. Основным принципом данной работы является совместное с учащимися принятие решения по интересующему их в данный момент вопросу. При этом ведущая роль отводится именно мнению учеников, решения не навязываются им классным руководителем. Воспитательная работа проводится в тесном контакте с родителями учащихся, которые принимают активное участие при подготовке школьных праздников, поездок, посещении театров и музеев.
В ходе педагогической практики была разработана и проведена в рамках школьной Недели здоровья акция «Опасная Е-да», посвященная влиянию пищевых добавок на организм человека. Выбор темы был обусловлен особенностями питания подростков 16 – 17 лет, в том числе учащихся данного класса. Одной из его составляющих являются продукты, имеющие в своем составе пищевые добавки, например, газированная вода, чипсы и тд., которые занимают значительное место в рационе учащихся. При этом, как показала практика, ученики часто даже не знают, что входит в состав данных продуктов. Данная акция проводилась в форме беседы с учениками с демонстрацией наглядных пособий (компьютерная презентация по теме, химический опыт «Влияние ортофосфорной кислоты, входящей в состав колы, на организм человека») и изучением составов продуктов. Выбор формы мероприятия был обусловлен к более полному пониманию темы и усвоению информации учащимися. Ученики 11 «В» класса принимали непосредственное участие в подготовке и проведении данного мероприятия, в частности собирали и приносили из дома упаковки из-под продуктов, использовавшиеся в воде акции как одно из наглядных пособий, оказывали помощь при проведении опыта.
С коллективом класса сложились отношения сотрудничества, чему способствовали также подготовка классного часа, участие в организации Дня учителя. Неофициальное общение с учащимися позволило лучше узнать класс и особенности его учеников, что в дальнейшем учитывалось при подготовке уроков биологии.
При проведении воспитательной работы наблюдался рад трудностей, связанных в первую очередь с нехваткой свободного времени у учащихся и их большой занятостью во внеучебное время.
В целом поведенной работой я удовлетворена. Воспитательная работа в данном классе позволили лучше узнать особенности его учащихся и специфику работы классного руководителя. Класс показал высокую готовность и заинтересованность в совместной работе не только на уроках, но и во внеучебное время.