- •Протокол № __
- •1. Мета і задачі курсової роботи
- •2. Організація курсового проектування
- •4.3. Вказівки з виконання розділу «Формування варіанту управлінського рішення» курсової роботи
- •4.4. Вказівки з виконання розділу «Аналіз варіантів управлінських рішень і вибір найбільш сприйнятливого варіанту»
- •4.5. Вказівки з виконання розділу «Висновки»
- •4.6. Вказівки з оформлення курсової роботи
- •Перелік літератури
- •Індивідуальне завдання
- •Харків – 20__ р.
- •Мета і задачі курсової роботи
- •Відповідальний випусковий: Гусаров о.О.
- •61003, М. Харків, вул. Університетська, 16
4.4. Вказівки з виконання розділу «Аналіз варіантів управлінських рішень і вибір найбільш сприйнятливого варіанту»
У даному розділі вирішується задача багатоваріантності розрахунків добового плану виробничого підрозділу, вибору найбільш сприйнятливого варіанту плану з точки зору значень як планових показників, так і показників, що розраховуються за імітаційною моделлю виконання планового завдання. Задача приводиться у спрощеному (за обсягом даних) варіанті, але суть і послідовність дій витримані повністю і відповідають реальним при застосуванні на практиці методів імітаційного моделювання.
Загальний фонд ресурсу робочої сили за добу F1=100 людино-годин. Нормальний графік робіт – в одну зміну. У підрозділі виконується 2 типа робіт: А і В.
За добу можна виконати не більш 10 робіт типа А і 6 робіт типа В. Виконується з початку найбільш пріоритетний тип робіт, а на залишках ресурсів – менш пріоритетний.
При цьому, як і в ситуації 4 призначається до виконання тільки ціла кількість робіт.
Сумарний пріоритет типів робіт розраховується за чотирма пріоритетними правилами:
Максимальний об’єм використання ресурсу роботою.
Мінімальний об’єм використання ресурсу роботою.
Максимальний можливий прибуток від виконання роботи.
Мінімальний можливий прибуток від виконання роботи.
Розрахунок часткових і сумарних пріоритетів виконується за формулами, аналогічними до формул, приведених при розгляді ситуації 1.
Коефіцієнт витрат фонду ресурсу має випадкове значення, рівномірно розподілене на інтервалі, що задається в пункті 8 індивідуального завдання.
Кожна з робіт характеризується об’ємами використання ресурсу одиницею робіт ХА, ХВ людино-годин відповідно, об’ємами можливого прибутку від виконання одиниці робіт SA, SB грошових одиниць відповідно.
Для кожного студента об’єми XA, XB, SA, SB приведені у пункті 9 індивідуального завдання.
Під назвою «Ситуація 7» треба розрахувати варіант планового завдання при вагових коефіцієнтах пріоритетних правил з пункту 10 індивідуального завдання. Після цього треба провести 10 варіантів імітаційного моделювання можливого об’єму фактичного фонду ресурсу на заплановану добу, використовуючи 10 випадкових рівномірно розподілених на інтервалі (0,1) чисел, наведених у пункті 11 індивідуального завдання. У випадку, коли фактична кількість виконаних робіт буде меншою, ніж планова, різницю між фактичним фондом ресурсу та його необхідним для виконання планової кількості робіт фондом треба компенсувати призначенням робіт у надурочний час у обсязі, що не перевищує 5 людино-годин.
При цьому треба розрахувати значення таких показників:
Плановий прибуток.
Очікуваний прибуток (як середнє значення прибутку за 10-ма імітаційними реалізаціями).
Можливий обсяг використання робіт в надурочний час (як середнє значення за 10-ма імітаційними реалізаціями).
Під назвою «Ситуація 8» треба виконати майже ті самі дії, що в ситуації 7 за винятком таких пунктів:
пріоритети не розраховуються;
якщо в ситуації 7 більш пріоритетного були роботи типу А, то тепер вважається, що більш пріоритетні роботи типу В і навпаки, якщо більш пріоритетними були роботи типу В, то тепер вважається, що більш пріоритетні роботи типу А.
Далі треба виконати ті ж дії, що і в ситуації 7:
розрахувати планове завдання;
провести імітаційне моделювання;
розрахувати значення тих самих показників.
Під назвою «Ситуація 9» треба провести порівняльний аналіз двох варіантів планового завдання і прийняти рішення, який з варіантів (і чому) треба вибрати для використання в діяльності підрозділу.