
- •Содержание
- •Введение
- •Лекция 1. Сущность досуговой политики детей и молодежи
- •1. Социально-демографический портрет молодежи
- •2. Работа с молодежью в Российской Федерации
- •3. Президентские программы поддержки детей и молодежи
- •Использованные источники
- •Лекция 2. Принципы конструирования и развития продуктивного досуга
- •1. Досуг: общая характеристика
- •2. Принципы организации детского досуга:
- •3. Коллективное творческое дело как основная форма организации детского досуга.
- •Использованные источники
- •Лекция 3. Формы организации досуга
- •1. Молодежная дискотека
- •2. Конкурсно-досуговые программы
- •3. Кружки в культурно-досуговых учреждениях
- •4. Любительские объединения
- •5. Камерные формы организации досуга: салон, гостиная.
- •6. Детские недели
- •7. Праздники и обряды
- •Использованные источники
- •Лекция 4. Формы современной воспитательной досуговой работы
- •1. Определение понятия «форма» в досуговой работе с детьми
- •Сказка о трехколесном велосипеде
- •2. Классификация форм воспитательной работы
- •3. Формы-представления в воспитательной работе
- •4. Созидание-гуляние как особый тип форм воспитательной работы
- •5. Формы воспитательной работы типа «путешествие»
- •24. Поход — дальняя прогулка или путешествие, специально организованное передвижение на определенное (достаточно протяженное) расстояние, в ходе которого предполагаются остановки (привалы).
- •Лекция 5. Методы организации досуга с детьми разных возрастов
- •1. Формы работы с детьми и подростками
- •2. Работа с детьми младшего школьного возраста
- •3. Проблемы молодежного досуга
- •4. Формы работы со старшеклассниками и молодежью
- •Использованные источники
- •Лекция 6. Игровые формы организации досуга
- •1. Сущность понятия «игровая деятельность»
- •2. Игровая культура
- •Использованные источники
- •Лекция 7. Инновационные игры: Ситуационно-ролевая игра
- •1. Сущность ситуационно-ролевой игры.
- •Педагогические потенциалы ситуационно-ролевой игры
- •2. Использования ситуационно-ролевой игры как средства педагогического регулирования социальных ожиданий подростков
- •1. Идея включенности личности в деятельность
- •3. Идея рефлексивного опосредования взаимодействия
- •Использованные источники
- •2. Принципы организации детского досуга в лагере:
- •3. Общая схема лагерной смены организационный период смены
- •Первый день в лагере.
- •"Как узнать ребенка?"
- •Организационный период смены
- •1) Адаптация детей к жизни лагеря.
- •2) Знакомство.
- •3) Создание временного детского коллектива.
- •1 Стадия – "знакомство":
- •2 Стадия – "раздел территории" или "борьба за власть", или "поиск крайнего".
- •3 Стадия – привязанности, сплочённости, близости.
- •4) Коллективное планирование.
- •6) Вечера знакомства. Вечерняя свеча.
- •Основной период смены
- •Заключительный период смены
- •4. Алгоритмы наиболее распространенных дел. Игра по станциям.
- •Дискуссионные формы работы
- •Тематическая беседа
- •Конкурсные программы
- •Вечерний огонек
- •Использованные источники
- •Учебно-методическое обеспечение курса Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Периодические издания
- •Интернет ресурсы
- •Теория и методика организации досуга
- •305004, Г. Курск. Ул. Садовая, 31
4) Коллективное планирование.
Организационные сборы семеек, лагеря.
Дайте возможность детям проявить себя, самоутвердится, для чего предложить набор семейных дел разнообразной направленности: спортивной, интеллектуальной, художественно-прикладной, трудовой, творческой. Сформировать у детей представление о том, что ждет их в ближайшем будущем, для чего познакомить их с планом смены, и по возможности, и привлечь детей к его составлению.
В оргпериод желательно проводить коллективную работу и как можно реже отпускайте детей от себя. Необходимо создать в коллективе атмосферу доброжелательности, творчества, доброго участия и внимания к каждому ребенку, помочь найти свое место в группе. Решить все эти сложные задачи педагогу помогут колективно-творческие дела (КТД).
Очень важно организовать "выборы": актив, имя, эмблема, девиз и т.д.
Важно выбрать также название семейки.
Нужно ли придумывать название семейки? Нужно! Это же скучно, иметь только порядковый номер. Каким может быть название? Любым! От ставших традиционными – "Солнышко" (у младших); "Прометей" – (у старших). Дети любят название – аббревиатуры. Например, НДК ("Наша Дружная Команда"), РИТМ ("Республика интересной и талантливой молодежи"), БИС ("Братья и сестры"). Девиз семейки – краткое афористическое выражение. Девиз не должен быть громоздким. У каждого детского коллектива может быть своя семейная песня и просто свои любимые песни: костровые, походные, шуточные.
"Семейный уголок"
Семейный уголок - не формальность. Это одна из форм наглядного учета и показа работы детского коллектива. Материалы отрядного уголка помогают ориентироваться в жизни лагеря, отряда. Что можно поместить в семейном уголке:
карту лагеря (где что располагается), полный почтовый адрес лагеря;
название, девиз, песню, эмблему и т.п. отряда;
легенду семейки;
график дежурств по комнатам, коридору;
план работы на смену, на несколько предстоящих дней;
график работы на смену, на несколько дней вперед;
график работы всех лагерных учреждений (Библиотека, игротека, бытовые комнаты, душевые т.п.);
календарь памятных дат с небольшими аннотациями по каждой;
результаты разных соревнований, конкурсов, турниров;
поздравления с днем рождения;
песни, которые надо разучить;
объявления о готовящихся делах;
распорядок дня, и т.д.
Эмблема семейки
Эмблема семейки - это символический знак, рисунок, отражающий сущность названия семейки, его профильность и девиз. Эмблемы носят на бейсболках, на рукаве (в виде шеврона), на груди (в виде значка). Семейка может выбрать и свой цвет: розовый синий, желтый, зеленый, малиновый. Атласная лента определенного цвета носится на голове. Надевается на семейные и общелагерные мероприятия.
Ребята могут придумать тайный знак, по которому узнают о делах своей семейки, и сигнал сбора: свистком, горном, гонгом и т. д..
5) Законы лагеря (закон песни, закон 0:0, закон ручки и блокнота и др.).
Очень важно, чтобы дети сами "пришли" к пониманию законов лагеря. Вы можете также дополнить законы жизни лагеря законами вашей семейки. Постарайтесь соблюдать их сами и быть примером для своих детей.