![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Цель курса
- •Задачи курса
- •1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •1.3. Объем дисциплины
- •1.3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •1.3.2. Распределение часов по разделам и видам учебной работы
- •II. Программа курса «проблемы теории государства и права»
- •Раздел 1. Теоретические проблемы правопонимания.
- •Раздел 2. Сущность, происхождение и типы государства
- •Раздел 3. Функции, механизм и формы государства
- •Раздел 4. Система права
- •Раздел 5. Осуществление права
- •Раздел 6. Правовое поведение и юридическая ответственность
- •Раздел 7. Проблемы правосознания и формирования правовой культуры в современной россии
- •III. Темы семинарских занятий
- •Тема 1. Правопонимание. Основные подходы к понятию права
- •Тема 2. Позитивное право и его функции
- •Тема 3. Сущность и происхождение государства
- •Тема 4. Функции и форма государства
- •Тема 5. Механизм государства
- •Тема 6. Право в системе
- •Тема 7. Система права и
- •Тема 8. Правоотношение
- •Тема 9. Реализация права
- •Тема 10. Правовое поведение и юридическая ответственность
- •IV. Темы дипломных работ и магистерских диссертаций (примерный перечень)
- •Специальная литература, не вошедшая в списки, рекомендованные для подготовки к семинарским занятиям
- •VI. Текущий контроль и промежуточная аттестация
VI. Текущий контроль и промежуточная аттестация
Текущий контроль знаний студентов может осуществляться проведением опроса на семинарах, проведением контрольных работ, тестированием путем выполнения заданий в бумажном или электронном вариантах.
Промежуточный межсессионный контроль предусмотрен или в виде зачета, или в форме экзамена.
Участие в мероприятиях, проводимых в рамках текущего контроля, является для студентов обязательным.
Экзамен (зачет) есть не только основной вид проверки освоения (именно не усвоения только) студентом знаний данного предмета. При подготовке к экзамену или зачету студент повторяет пройденный материал и приводит его в систему. Это позволяет ему выявить недостатки в текущем изучении материала курса и устранить эти пробелы в своих знаниях. Во время самого зачета (экзамена) студент получает краткие разъяснения экзаменатора своих ошибочных мнений, высказанных при ответе. И наконец, он получает компетентное свидетельство об уровне своих знаний предмета. Нельзя недооценивать и воспитательной функции зачета (экзамена).
На удовлетворительную оценку студент должен разбираться достаточно уверенно во всех основных вопросах курса. Допускается отсутствие знания деталей, различных позиций и точек зрения.
На хорошую оценку могут претендовать студенты, достаточно уверенно излагающие не только наиболее распространенные позиции, но и показывающие знание иных точек зрения на способы решения предложенной в вопросе проблемы, знакомые со специальной литературой, а если вопрос предполагает, то знающие основные положения нормативных актов. Необходимо грамотно и последовательно излагать материал, иллюстрировать при возможности примерами.
Отличная оценка предполагает доказательное изложение собственной позиции, наличие убедительных аргументов в ее пользу, умение связать, если такая возможность существует, с практическими аспектами юриспруденции.
Не следует предполагать, что несовпадение позиции студента и экзаменатора может оказать влияние на оценку. Отстаивание своей позиции, если при этом студент показывает знание о возможных альтернативных вариантах решения проблемы, может только приветствоваться.
При подготовке не следует пренебрегать современными информационными технологиями. Специализированные интернет-порталы содержат большое количество электронных учебников, хрестоматий, статей и монографий по всем разделам программы. На ряде сайтов можно найти сетевые версии ведущих юридических журналов, тексты классических и современных авторов и другие материалы.
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОРОСОВ
К ЗАЧЕТУ ПО ВСЕМУ КУРСУ
Предмет и объект теории государства и права. Возникновение и развитие теории государства и права как научной дисциплины.
Место и роль теории государства и права в системе общественных и юридических наук
Методология общей теории государства и права: понятие и структура. Философские и научные методы изучения права.
Типология правопонимания. Различные подходы к праву. Позитивизм в правоведении.
Историческая эволюция идеи естественного права. Естественное право и естественные права: соотношение понятий.
Карл Маркс, советские и современные марксисты о сущности права.
Психологическая теория права. Правовой эмотивизм: учение о правовых переживаниях, интуитивном и позитивном праве.
Социологическая юриспруденция: основные подходы и главные представители социологической теории права.
Нормативизм в правоведении. Так называемый «современный нормативизм».
Проблемные вопросы сущности (онтологии) государства. Государство как форма общественной организации и как форма публичной власти.
Причины многообразия теорий происхождения государства.
Содержание и оценка теологической теории права и государства, ее основные представители.
Содержание, оценка и главные представители патриархальной теории государства.
Категория общественного договора в истории государствоведения и правоведения; ее влияние на становление современного конституционализма.
Понятие и происхождение государства с точки зрения психологической теории.
Марксистский подход к пониманию сущности государства: основные представители и интерпретации.
Экономические и социальные основы родоплеменной организации общества. Главные этапы догосударственной истории человечества.
Проблема нормативного регулирования в догосударственном обществе. Вопрос о «первобытном праве».
Древневосточный (азиатский) путь перехода человечества к государству. Проблема раннего государства.
Особенности европейского («классического») пути образования государства.
Эволюция институтов власти в первобытном обществе. Родовая община, соседская община, «вождество» («военная демократия»). Вопрос о кочевых государствах.
Главные подходы к типологии государств. Принципы и правила типологии. Цивилизационный подход к типологии государства.
Исторический материализм о типологии государства: К. Маркс, В.И. Ленин и И.В. Сталин о типах государств.
Форма государства и ее особенности в государствах доиндустриальной эпохи.
Типичные и нетипичные формы правления современных государств.
Территориальное устройство государства: причины многообразия и виды. Влияние формы государственного устройства на форму правления.
Государственный (политический) режим: понятие, виды, факторы, его обуславливающие.
Проблема понятия механизма государства. Орган государства: понятие, признаки и виды.
Теория и практика разделения властей в истории современного конституционализма.
Принцип разделения властей и система сдержек и противовесов в в конституциях современных государств.
Понятие функций государства. Система функций. Цели, задачи и функции государства: соотношение понятий.
Формы, средства и методы осуществления экономической функции государств различных типов.
Формы, средства и методы осуществления социальной функции государств различных типов.
Функция государства в сфере духовной культуры в прошлом и настоящем: формы, средства и методы.
Человеческое поведение. Ненормативное и нормативное регулирование общественных отношений.
Понятие и признаки социальной нормы. Вопрос о так называемых «технических» нормах.
Классификация социальных норм. Виды социальных норм, выявленных по разным основаниям.
Право, мораль, нравственность: соотношение при различных подходах к праву.
Признаки правовой нормы при различных подходах к праву (необходимые и достаточные). Проблема индивидуальных норм.
Структура нормы при различных подходах к ее строению. Норма права и статья закона.
Структурные элементы правовой нормы и их виды. Нормативное предписание.
Понятие в виды функций права. Функции системы права и правовой системы.
Система права. Основания деления норм права на отрасли. Функциональный подход к системе права.
Проблемные вопросы источников права в современной России: вопрос о правовом обычае и обычном праве, судебном прецеденте и судебной практике.
Источник и форма права: соотношение понятий. Виды форм и источников права.
Пределы действия нормативно-правовых актов в России: во времени, в пространстве и по кругу лиц.
Необходимость, значение и виды систематизации нормативно-правовых актов.
Вопрос о формировании права и месте в нем правотворчества. Виды правотворчества.
Стадии правотворческого процесса. Законотворчество.
Основные подходы к понятию правоотношения в юридической науке.
Классификация правоотношений. Виды правоотношений.
Субъект правоотношения: понятие, виды и особенности в различных отраслях права.
Проблемные вопросы объектов и содержания правоотношений.
Юридические факты: понятие, классификация и роль в праве. Виды юридических составов.
Понятие реализации норм права. Виды, характеристика и значение непосредственных способов правореализации.
Применение права: субъекты, стадии, соотношение с другими формами правореализации. Правоприменительные акты.
Необходимость толкования права. Виды, приемы и способы токования.
Виды правовых актов и юридико-технические требования к актам-документам.
Пробелы в праве. Причины их появления и способы преодоления.
Правовое поведение: его признаки и состав. Виды правомерного поведения.
Понятие и виды неправомерного поведения. Объективно противоправное деяние.
Причины неправомерного поведения. Пути минимизации правонарушений согласно криминологической науке.
Проблемные вопросы понятия юридической ответственности. Позитивная ответственность.
Особенности составов правонарушений в различных отраслях права. Субъекты правонарушений и вина.
Негативная юридическая ответственность: принципы, виды, стадии реализации. Принуждение, санкция, наказание и юридическая ответственность.
Юридическая ответственность и государственное принуждение.
Понятие и структура правосознания при различных подходах к праву.
Понятие правовой культуры субъекта права и пути ее формирования. Роль в этом юристов-профессионалов.
Правовая культура и антикультура.
Правовое воспитание как важнейшая сторона социализации личности: формы, средства и методы правовоспитательной деятельности.
Идея правового государства в истории мысли: этатистская и либеральная теории правового государства. Категория «полицейского государства».
Легальное понятие правового государства: институциональные и содержательные признаки.
ПРОБНЫЙ ТЕСТ ПО ПРОБЛЕМАМ ТЕОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА
№ |
ТИП |
СЛОЖНОСТЬ |
|
ЗАДАНИЕ |
1 |
4 |
2 |
|
Установите соответствие: слева - учёный-правовед, справа - направление, которое он представляет |
|
1 |
Генрих Пухта |
||
|
2 |
Питирим Сорокин |
||
|
3 |
Владимир Соловьев |
||
|
4 |
Джон Остин |
||
|
|
А. историческая школа |
||
|
|
Б. этатизм |
||
|
|
В. юснатуралистическое направление |
||
|
|
Г. социологическая юриспруденция |
||
2 |
1 |
1 |
|
Видным представителем патриархальной теории происхождения государства является: |
|
1 |
Шан Ян |
||
|
2 |
Хань Фэй |
||
|
3 |
Конфуций |
||
|
4 |
Сяо Гун |
||
|
5 |
Дэн Сяопин |
||
3 |
1 |
1 |
|
Что такое «военная демократия» в понимании Ф.Энгельса? |
|
1 |
Сохранение демократии во время военных действий |
||
|
2 |
Переходный период от первобытной общины к государству |
||
|
3 |
Государство, возглавляемое хунтой (группой военных) |
||
|
4 |
Государство, образованное в результате военного переворота |
||
|
5 |
Государство, где существует режим бонапартизма |
||
4 |
1 |
1 |
|
Легитимность власти придает одно из следующих качеств: |
|
1 |
Наличие экономических рычагов воздействия на общество |
||
|
2 |
Страх перед властью |
||
|
3 |
Признание власти большинством народа |
||
|
4 |
Признание власти правящей элитой |
||
|
5 |
Обеспеченность исполнения властных предписаний наличием органов принуждения |
||
5 |
2 |
2 |
|
Вставьте верное слово. Государственные органы, которые образуются в порядке наследования власти или избираются населением есть не что иное. как … органы |
6 |
1 |
1 |
|
Какое из названных ниже государств на сегодняшний день является президентской республикой? |
|
1 |
Венесуэлла |
||
|
2 |
Германия |
||
|
3 |
Италия |
||
|
4 |
Испания |
||
|
5 |
Швеция |
||
7 |
3 |
1 |
|
Расставьте в хронологическом порядке страны, принявшие свои первые писаные конституции |
|
1 |
Франция |
||
|
2 |
Германия |
||
|
3 |
СССР |
||
|
4 |
США |
||
|
5 |
РСФСР |
||
|
6 |
Российская Федерация (Россия) |
||
8 |
4 |
2 |
|
Установите соответствие |
|
1 |
регулятивно-динамическая |
||
|
2 |
политическая |
||
|
3 |
нормативная |
||
|
4 |
информационная |
||
|
|
А. форма реализации функции права (внешний механизм правового воздействия) |
||
|
|
Б. специально-юридическая функция права |
||
|
|
В. функция правовой системы |
||
|
|
Г. система регулирования общественных отношений |
||
9 |
1 |
2 |
|
Доказывал, что право есть минимум нравственности |
|
1 |
Леон Петражицкий |
||
|
2 |
Николай Николаевич Алексеев |
||
|
3 |
В.С. Соловьев |
||
|
4 |
Е.Н. Трубецкой |
||
|
5 |
Г.-В.-Ф. фон Гегель |
||
10 |
1 |
1 |
|
Информационно-поисковые системы «Консультант», «Гарант» и др. по своей юридической природе представляют собой: |
|
1 |
Кодификацию |
||
|
2 |
Консолидацию |
||
|
3 |
Официальную инкорпорацию |
||
|
4 |
Неофициальную инкорпорацию |
||
|
5 |
Способ официальной публикации |
||
11 |
3 |
2 |
|
Расположите понятия в порядке возрастания их объёма |
|
1 |
нормативная система общества |
||
|
2 |
локальные правовые нормы |
||
|
3 |
коллективный трудовой договор |
||
|
4 |
правовые акты |
||
|
5 |
система права |
||
12 |
2 |
2 |
|
Вставьте нужное словосочетание. Совокупность правил, средств и приемов разработки, оформления и систематизации правовых актов в целях их ясности, понятности и эффективности, есть … … |
13 |
2 |
2 |
|
Вставьте недостающее слово. Согласно ст.104 Конституции РФ правом законодательной инициативы обладают: Президент РФ, Совет Федерации и его члены, депутаты Государственной Думы, субъекты РФ в лице их представительных органов, Конституционный, Верховный и Высший Арбитражный Суды РФ. В приведенном перечне пропущен следующий субъект: … РФ |
14 |
1 |
1 |
|
Юридическая оценка совокупности фактических обстоятельств путем соотнесения их с конкретной нормой права есть не что иное, как юридическая |
|
1 |
интерпретация |
||
|
2 |
реконструкция |
||
|
3 |
экспертиза |
||
|
4 |
квалификация |
||
|
5 |
позиция |
||
15 |
2 |
1 |
|
Известно, что применение права происходит в определенной последовательности, по стадиям. (Назовите недостающую стадию). Установление фактической основы дела, установление юридической основы дела, … … по делу |
16 |
1 |
1 |
|
Какой из признаков не является обязательным для правомерного поведения |
|
1 |
волевой осознанный характер |
||
|
2 |
типичный массовый характер |
||
|
3 |
обеспеченность со стороны власти |
||
|
4 |
социальная направленность действия |
||
|
5 |
моральная ценность |
||
17 |
4 |
1 |
|
Установите соответствие между наказанием и правоприменительным актом, который выносится при его назначении |
|
1 |
уголовное наказание |
||
|
2 |
административное наказание |
||
|
3 |
гражданско-правовая ответственность |
||
|
4 |
дисциплинарное взыскание |
||
|
|
А. постановление |
||
|
|
Б. приказ |
||
|
|
В. решение |
||
|
|
Г. приговор |
||
18 |
1 |
2 |
|
Формальное отличие республики от деспотии Иммануил Кант видит в том, что |
|
1 |
в деспотии монарху принадлежит вся власть |
||
|
2 |
в республике реализуется принцип разделения властей |
||
|
3 |
в республике у власти стоит коллегиальный выборный орган |
||
|
4 |
в деспотии граждане, а в республике – подданные |
||
|
5 |
в деспотии господствует страх, а в республике - добродетель |
||
19 |
4 |
2 |
|
Подберите пары из противоположных понятий (выделенных по одному основанию), объём которых не пересекается |
|
1 |
императивный |
||
|
2 |
этатистский |
||
|
3 |
фашистский |
||
|
4 |
естественный |
||
|
|
А. диспозитивный |
||
|
|
Б. анархистский |
||
|
|
В. позитивный |
||
|
|
Г. демократический |
||
20 |
1 |
2 |
|
Они оба полагали что, правовая и политическая культура бесполезна для человека: |
|
1 |
Лао-Цзы и Протагор |
||
|
2 |
Протагор и Диоген |
||
|
3 |
Диоген и Лао-Цзы |
||
|
4 |
Лао-Цзы и Шан Ян |
||
|
5 |
Диоген и Протагор |
||
21 |
2 |
2 |
|
Вставьте нужное слово. Общественно вредное, намеренно обманное, но внешне эффектное воздействие субъекта на чувства, знания, действия людей посредством формирования у них ложного извращённого представления о правовой действительности для достижения собственных корыстных целей под предлогом обеспечения законных интересов граждан и государства есть правовая ... |
22 |
4 |
2 |
|
Подберите пары из учёных, придерживающихся сходных взглядов на происхождение и сущность государства |
|
1 |
Лев Петражицкий |
||
|
2 |
Фридрих Энгельс |
||
|
3 |
Бенедикт Спиноза |
||
|
4 |
Аврелий Августин |
||
|
|
А. Иммануил Кант |
||
|
|
Б. Габриэль Тард |
||
|
|
В. Жак Маритен |
||
|
|
Г. Иосиф Сталин |
||
23 |
1 |
1 |
|
Если верить Максу Веберу, то власть в догосударственном обществе отличается от власти в государстве тем, что |
|
1 |
осуществляется выборными лицами |
||
|
2 |
обеспечивает подчинение |
||
|
3 |
использует социальные нормы |
||
|
4 |
не в состоянии достичь монополии на применение легитимного насилия |
||
|
5 |
распространяется на всех членов общества |
||
24 |
4 |
2 |
|
Установите соответствие |
|
1 |
первичный единоличный орган |
||
|
2 |
первичный коллегиальный орган |
||
|
3 |
вторичный коллегиальный орган |
||
|
4 |
вторичный единоличный орган |
||
|
|
А. Мировой суд Мотовилихинского района г. Перми |
||
|
|
Б. Султан Брунея |
||
|
|
В. Президент ФРГ |
||
|
|
Г. Палата представителей Конгресса США |
||
25 |
1 |
1 |
|
Меры государственного принуждения, принимаемые с целью восстановления нарушенного права (принудительное взыскание алиментов, изъятие вещи из незаконного владения и т.п.): |
|
|
|
1 |
Юридическая ответственность |
|
|
|
2 |
Меры защиты субъективных прав |
|
|
|
3 |
Пресекательные меры |
|
|
|
4 |
Принудительные меры воспитательного характера |
|
|
|
5 |
Меры пресечения |
27 |
1 |
1 |
|
Какой из признаков не является обязательным для правомерного поведения |
|
|
|
1 |
волевой осознанный характер |
|
|
|
2 |
типичный массовый характер |
|
|
|
3 |
обеспеченность со стороны власти |
|
|
|
4 |
социальная направленность действия |
|
|
|
5 |
моральная ценность |
28 |
1 |
1 |
|
Вставьте нужное словосочетание. Состояние общества, характеризующееся внутренней согласованностью, урегулированностью системы общественных отношений на основе соблюдения требований всех социальных норм общества, представляет собой … … |
29 |
4 |
2 |
|
Установите правильное соответствие |
|
|
|
1 |
методология |
|
|
|
2 |
норма |
|
|
|
3 |
легитимность |
|
|
|
4 |
культура |
|
|
|
|
А. диалектическая |
|
|
|
|
Б. социальная |
|
|
|
|
В. харизматическая |
|
|
|
|
Г. правовая |
30 |
2 |
2 |
|
Вставьте пропущенное слово. Согласно классическому определению, данному Георгом-Фридрихом-Вильгельмом Гегелем предмет философии права составляет … права и его осуществление. |