- •Факультет – юридический
- •Раздел 1
- •1. 2. Программа учебной дисциплины
- •1.3. Семинарские и практические занятия. Круглый стол № 1.
- •Круглый стол № 2.
- •Семинарское занятие.
- •Раздел № 2.
- •2.1. Методические рекомендации студентам, изучающим курс «Доказательства и доказывание в уголовном процессе».
- •Тема: Цель, предмет и пределы доказывания.
- •Тема: Понятие и классификация доказательств.
- •Тема: Процесс доказывания.
- •Тема: Субъекты доказывания.
- •Тема: Показания обвиняемого и подозреваемого.
- •Тема: Показания свидетеля и потерпевшего.
- •Тема: Протоколы следственных и судебных действий и иные документы.
- •Тема: Вещественные доказательства.
- •Тема: Заключение эксперта.
- •Раздел № 3
- •3.1. Темы магистерских диссертаций «Доказательства и доказывание в уголовном процессе»
- •3.2. Темы рефератов. «Доказательства и доказывание в уголовном процессе»
- •3.3. Тематика курсовых работ
- •3.4. Требования к экзамену
- •3.5. Вопросы к экзамену
- •Основная и дополнительная литература, рекомендуемая магистрантам: литература: основная
- •Дополнительная литература
Тема: Процесс доказывания.
Изучая данную тему, студент должен усвоить особенности протекания познавательной деятельности в уголовном процессе, которая в дальнейшем именуется доказыванием, связанные с необходимостью получения не только истинных, но и достоверных знаний. Поэтому он должен уметь раскрыть не только познавательную, но и удостоверительную стороны доказывания. Необходимо обратить внимание на то, что познание в уголовном процессе может осуществляться в двух формах: непосредственного и опосредованного познания. Теория доказательств исходит из того, что в доказывании переплетаются элементы практической деятельности и деятельности логической, мыслительной, поэтому структура доказывания обычно включает три элемента: собирание, проверку и оценку.
Изучая процесс собирания доказательств, следует исходить из того, что собирание доказательств является не механическим процессом сбора фактических данных, а процессом избирательного поиска, восприятия и закрепления фактических данных. Итогом этого процесса является формирование доказательства. Студенту рекомендуется обратить внимание на то, что среди способов собирания доказательств основная роль принадлежит следственным действиям. В связи с этим полезно вспомнить как общие правила проведения следственных действий, так и особенности проведения каждого из них.
Следует обратить внимание и на другие способы собирания доказательств, такие, как истребование предметов и документов, представление доказательств, требование о назначении ревизии. Студент должен отличать эти познавательные способы от похожих на них следственных действий.
В настоящее время раскрытие и расследование преступлений – это не всегда деятельность не одиночки следователя, а многих сотрудников правоохранительных органов, среди которых особое место принадлежит тем, которые наделены правом осуществления ОРД. Именно в результате успешного проведения ОРМ многие, в том числе особо тяжкие преступления, раскрываются, и лица их совершившие несут уголовную ответственность в соответствии с нормами УК РФ. Роль ОРД в достижении задач, определенных ст. 6 УПК РФ значительна. Несмотря на очевидность этого факта, некоторые авторы в своих публикациях негативно относятся к вопросу об использовании в уголовном процессе результатов ОРД. Студент должен ознакомиться с аргументами, как противников, так и сторонников использования результатов ОРД в уголовном процессе и выработать свою позицию по этому вопросу. Помимо литературных источников студенту следует внимательно изучить «Инструкцию о порядке представления результатов ОРД дознавателю, органу дознания, прокурору или в суд», утвержденную МВД, ФСБ и другими правоохранительными органами 17 апреля 2007 г. Это даст студенту познания о порядке введения в уголовное дело результатов, проведенных оперативно-розыскных мероприятий. Вместе с тем студент должен четко представлять пределы и условия использования таких результатов в уголовном процессе.
Необходимо понять, что способы собирания доказательств одновременно являются и способами их проверки. Вместе с тем проверка доказательств может осуществляться и логическим путем. Поэтому пристальное внимание студент должен уделить вопросу об оценке доказательств как мыслительной деятельности следователя и суда, результатом которой становятся выводы об относимости, допустимости, достоверности каждого доказательства и достаточной их совокупности для формирования конечных выводов по делу. Исходя из требований ст. 17 УПК, студент должен иметь представление о роли внутреннего убеждения в оценке доказательств, о свободе внутреннего убеждения в процессе его формирования. Основой внутреннего убеждения выступают собранные по делу доказательства. Оценка по внутреннему убеждению должна соответствовать закону. Это означает, что должностное лицо, оценивающее доказательства, должно использовать в этой деятельности в точном соответствии с законом такие понятия как доказательство, виды доказательств, понятие относимости, допустимости и достоверности доказательств. Интерес должно вызвать у студента новое положение закона, что при оценке доказательств должностные лица, ведущие производство по уголовному делу, должны руководствоваться не только законом, но и совестью. Поэтому желательно исследовать, а что собою представляет такой феномен как совесть и каково его влияние на результаты оценки доказательств.